趙沐點了點頭，“好的老師，其實我也就是聽你說過，說是要是我們把這些題都做對的話，然後就要按照你上節課的那個速度講課，所以我才感覺到有點疑惑的，然後正好你這會兒也把課講完了了，然後事情都交代完了，所以我就想去問一下你這件事兒。
其實我們上節課之所以那樣說，就是因為之前我們老師給我們講的其實都挺慢的，然後你看看第一節課又講的有點快，然後就有一種落差感，不過其實我們只要認真聽一講大題就都還是能夠理解的，只是一下感覺速度變化的有點快，所以感覺有點驚訝而已。
但是其實只要我們認真聽的話，還是能夠聽懂的，而且剛剛我們那些題其實也就都做出來了，我本來也確實是覺得你講的有一點點快了，所以覺得那些題我們可能不會做，但是你把題給我們出了之後我抄到本子上，然後看著那些題覺得還挺熟悉的，然後試著做了一下，竟然真的給做吃來了。
我本來以為應該也就只有我一個是這樣，但是我做完之後看見旁邊的同學們也就都給做好了，然後在那裡把結果說出來的時候，我發現我們竟然好像大部分人都給做對了，而且你問有沒有人有問題的時候，我們都沒有問題，那說明其實雖然你講的是有點快，但是我們其實開始聽懂了的。m.
所以我才想著問一下看看到底是怎麼回事，因為上節課你是說過的，要按照你上節課的講課速度來講，然後你剛剛又說要慢慢的一點一點的上升速度，所以我就感覺到有點奇怪了。
老師，你也這樣決定就太好了，你按照上節課的速度講課的話，其實我們也能夠聽懂，但是還是要一節課，都一直保持著注意力，要是注意力稍微低一點點的話，那就會有部分聽不懂了，你就把那一個部分給講過去了，但是之前我們上課的時候老師就講的
特別慢，所以聽起來上課也沒甚麼太大的壓力。
但是我們的話題都給做對的話，說明其實也講的我們也是都能夠聽懂的，只不過確實是需要我們注意力一直都集中的，所以你能夠放慢速度，然後一點一點變快的講課的話，我覺得這樣就太好了，這樣我們適應的時間也能更長一點。”
司瑤見趙沐理解了，揮手讓他坐下。
她笑著說道：“你們也覺得這樣好就行了，反正都是為你們著想的，而且我這講課也是為了讓讓你們能夠聽懂，速度快慢其實都沒甚麼大不了的，最重要的目的是為了讓你們能夠聽懂，然後最後把題都給做出來，這就是最重要的。
所以要是你們有甚麼問題的話，一定要及時的告訴我，要是覺得速度實在適應不了的話，那也要舉手告訴我，畢竟這是為了給你們講課，也是為了能夠讓你們學會，所以速度肯定是要照顧你們的看法的，要是你們覺得不適應的直接舉手說就好了。
雖然今天咱們才是第一次見面，但是你們剛才上課的時候能夠把問題告訴我，我就覺得其實挺高興的了，而且你們上節課的時候聽課也聽得特別認真，我覺得這就已經很好了，說明你們注意力在學習上面的，這就是最重要的了！！
以後咱們肯定還要相處更多的時間，所以這些事情咱們還是一開始都要說清楚的，要是這些事情體現你們不瞭解的話，或者是我不知道你們到底是有甚麼問題的話，那最後就按照這個速度講吓去，你們最後注意力集中不了，那聽進去也沒甚麼效果做不對題，然後掌握不了的話，那我上課其實也相當於是白上了！！Ｘxs一②
不過你們既然能把那些題都給做對，說明你們剛剛那節課聽的其實都是很認真的，而且注意力也是很集中的，這也說明只要你們注意力集中的話，那剛剛的速度其實你們能夠適應得了
，只不過因為這是你們今天第1次適應這個講課速度，所以心裡還是覺得有一點點彆扭，然後感覺到有點不舒服。
畢竟你們之前都講的比較慢，所以一下子變快了，你們肯定是有些適應不了的，但是這幾年其實沒甚麼太大的問題，咱們速度也可以稍微放慢一點點，然後一點一點的加快速度，最後讓你們慢慢適應，這也都不是甚麼大不了的事兒，最重要的就是為了能夠讓你們聽懂，讓你們把這些東西學會！！
所以其實要是你們真的有甚麼事的話，那你們就及時的跟我溝通就好了，我也會相應的做出改變的，雖然剛剛上課的時候我是說過了，這些題做對了的話，那咱們就按照上節課的速度來講，但是最後我還是想了想，那樣可能真的會有些人適應不了，所以最後還是決定吧速度放慢了。
然後還有的就是要是你們上課有甚麼內容沒有聽懂的話，那一定要立馬舉手問我，因為我每次講完，一個知識點的時候都會詢問你們這件事的，你們把問題問出來，然後我就給你們解答了，這樣班裡也能有更多的人能夠聽到這個問題。
你們要知道，肯定不可能說只有你們一個人不會這個問題，所以要是你問出來的話，那大部分人肯定都能聽到這個解答的，那最後相當於是很多人都能學習到了，要是你們誰都不問的話，那最後誰都不知道正確結果是甚麼，你們最後還是不回這個問題！！
所以要是遇到甚麼不會的問題的話，那上課的時候也一定要舉手來問，如果你們實在不敢問的話，那也一定要記得下課的時候過來找我問，只要你們來找我的話，那你們的問題我都會幫你解答的。”
司瑤回答完了趙沐的話之後，還順便補充了幾句，就是為了讓班裡的孩子以後有啥問題都能來及時找她，不要一直把問題給憋在自己的心裡！！
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