MCS
示教室裡，主任、教授、醫生、護士、實習同學、患者家屬坐成三排。
神經外科的鄭主任摘下口罩，指著燈箱上的腦部影像片子，言簡意賅：“吳教授，今早的查房評估和格拉斯哥評分確認了，她現在屬於最小意識狀態。是的，MCS，不是PVS。存在明確但不連續的視覺追蹤和疼痛定位反應，這非常重要。”
吳教授沉吟了一下：“所以，腦幹功能基本保留，但皮層連線……”
鄭主任挪動著鐳射筆：“對，急性期治療週期預計為2到3個月，必須在ICU完成：控制顱內狀況、維持內環境穩定、預防併發症。之後，才會根據情況評估，轉入康復科進行促醒治療。”
靜宜的主管醫生小聲對實習同學解釋：“由昏迷進入MCS。就是說，意識環路受損，但沒全斷。”
責任護士也指點自己的護生：“這幾個月內，感染關、顱內壓關、水電平衡關，一關都不能塌。”
吳教授很直接：“鄭主任，辛苦了。剛才查房的情況我大致瞭解了。患者是我的學生，情況特殊，我們科室會介入支援。”
“當然，黃老指示過了，‘盡一切努力，救助我們的學生。費用和其他的困難，學校層面協調。’”他停頓了一下，轉向靜飛，語氣裡注入了一絲更復雜的重量：“同時也要照顧好家屬。”
靜飛嘴唇緊抿著。她能聽懂每一個術語，知道這份承諾的重量。
她謹慎又感激的開口：“謝謝領導們，謝謝老師們，接下來，我需要做甚麼？”
護士長語速快而清晰：“長期臥床的併發症預防非常重要。褥瘡、關節攣縮、肌肉萎縮，這些一旦形成，將來她就算醒了，生活質量也會大打折扣。”
她想了一想：“回學校去打個報告吧，暑假期間，你可以作為見習學生進監護室，別的患者你只能看老師們操作，你姐姐呢，你可以跟著動手護理。晚上，睡她宿舍也行，睡值班室也行。”
吳教授轉向靜宜的兩個同學，言語間是導師特有的、不容置疑的權威：“這不是簡單的同學幫忙。開學後成立一個MCS康復觀察小組，算我的教學實踐課題。每天下午探視時間，輪流進來一人，每天的資料和觀察筆記，組長收上來，有學分。”
她又看向鄭主任和靜飛，補充道：“我是她的導師。後期有需要簽字但家屬趕不及的文件，我可以作為臨時醫療代理人先行處理，事後再補手續。”
“靜飛，”靜宜同學摸了摸她頭髮：“這裡，有醫生，有護士，有同學們輪流看著。大四上的理論課和考試，你必須回去拿下。等靜宜情況穩定，轉出ICU，需要你長期照顧的時候，你才有能力接手，明白嗎？”
這是雙重專業權威的託舉，靜飛感到那根快要崩斷的弦，又鬆了一絲。她聲音依舊沙啞，卻有了著力點：“我明白了，吳老師。鄭主任，暑假期間，還是由我來照顧姐姐，開學後，我就回學校。姐姐……就拜託各位了。”
鄭主任關掉電腦：“這樣最好，大四下學期，如果你的成績合格，我會聯絡你們學校實習辦，把你調劑到我院，方便你兼職照顧病人。”
大家陸陸續續的離開，間或還有人在問：“靜宜救下的小孩甚麼情況？”
“只是皮外傷，爸爸在附近工地做事，家裡經濟也不好。”
“肇事車抓到了嗎？”
“唉，套了個牌，跑的不見蹤影！”
段燕予站在示教室角落裡，成了一個沉默的背景。沒有人問他是誰，這裡的主角，是一個強大而專業的醫療體系，完全不同於他小打小鬧的生意，他清晰而痛苦地感知到了這種差異的存在。
“護士長，護士長，”靜飛小聲喊。
正準備回病房的護士長停下腳步：“怎麼了？”
“我今天回趟學校開見習報告，下午三點………”
“哦，沒問題，你放心去吧，我們來做常規生活護理…”她看了一眼角落裡沉定悍利的男青年，不太像是靜飛大學同學，“他是？”
“這是我朋友，”靜飛自然而然的說，“做飯可好吃了，明天我給你們帶湯喝！”
護士長了然一笑：“蠻好，蠻好！”
靜飛一邊把需要做的事在腦子裡迅速過了一遍，一邊把報紙做的鋪蓋扔到垃圾桶，說：“燕子哥，咱們一起回去吧？”
“啊？好的。”段燕予有點愣神。
“你怎麼了？聽到我吹的牛了啵？明天要幫我燉好吃的湯帶過來呀？”靜飛拿手在他臉前晃晃。
段燕予的心落了下來，怕麼斯，讓精英的歸精英，讓日常的歸日常，他的支援，是家常的，溫暖的，不可替代的。
這是一條雖然艱難卻必須前進的路，她要吃飽了再去走。
這有一個雖然堅強但仍需保護的人，他不能讓她餓著肚子戰鬥。