第66章 霓虹物語1981（35） 就……
就在林千秋去教室集合的時候, 林美惠走進了體育館。
教育大附高也沒有自己的禮堂，不過好歹有足夠大的室內體育館了，所以學校大的活動都可以在這邊舉行。而且還不需要學生們將自己的座椅搬出來——像這次畢業式, 有高年級的學生布置會場，他們提前將雜物間的摺疊椅都搬了出來, 就按照‘方陣’擺好。
‘方陣’就是6*7的坐席, 主席臺正面總共有16個這樣的方陣, 以4*4的形式對稱分佈。
算下來16個方陣, 可以坐下672人，足夠容納500名左右的學生, 以及162名學生的家長了（一般一個學生只會來一位家長）。至於老師們，這樣的日子根本沒有舒舒服服坐在下面看臺的機會, 他們要麼坐在上面的主席臺後。要麼就得幫忙，全場幾乎是站著的。
按照《入學說明》上說的，林美惠知道兩側且相對靠前的4個‘方陣’是給家長們坐的, 理論上大家可以隨意落座。
不過根據過去參加入學式的經驗，她還是向現場的一位老師打聽了一下：“請問...到時候女孩子入場, 是走左邊，還是右邊呢？”
老師今天顯然不止被問一次這個問題，指了指右邊：“請到這邊來, 女學生到時候會經過這邊的過道。如果令嬡是新生，您在這邊坐下就好了。”
兩側最邊上的‘方陣’與旁邊的方陣之間, 那兩條過道是格外寬的，因為等會兒新生入場會走這裡過。到時候女孩子是一列, 男孩子是另一列，分別走兩邊這個寬過道——所以林美惠才要問女生走哪邊，她好坐靠近那邊的‘方陣’, 能夠看到林千秋入場的樣子。
問到了之後，林美惠連忙去找位置，只是這時候最靠近過道的位置都被佔下了。她最後只能退而求其次，在右邊最前面那個‘方陣’的最後一排，找到了一個和過道隔了兩個座位的位置...至少看清楚沒問題。
“啊...抱歉，失禮了...”要進去裡面第三個座位時，林美惠一邊微微躬身，一邊小心地對靠外坐著的兩位家長說道。
等到終於坐下了，剛剛讓了讓她的家長便過來搭話：“您是女兒考上了教育大附高嗎？”
林美惠笑容滿面地點了點頭：“是呀是呀...您也是一樣吧？真是優秀啊！”
對方謙虛地遮住嘴笑：“哪裡，優秀不優秀也不能只看考上的學校...而且其實我們家孩子很普通的，只不過讀是附小、附中，就這麼一路升上來。比不上外校考進來的同學的學力。對了，您家的孩子國中是哪所學校的——看您很面生，令嬡應當是外校考進來的吧？”
日本的學校基本都有PTA（是 Association’的縮寫），即‘家長教師協會’。而說是‘家長’，其實從這類團體的常見名稱之一‘母親會’就知道了，基本還是媽媽參與...日本特色，父親只負責賺錢，其他真是一點兒也不參與。
也因為PTA的存在，教育大附小、附中升上來的學生，他們的媽媽們基本都是認識的，再不濟也能混個眼熟。對方說林美惠面生，所以她的女兒是考進來的，這實在是一條很符合邏輯的推理結論。
“是，是高中才考進來的，之前在東海中學讀國中。”林美惠並不覺得這有甚麼特殊的，便直接說了出來。
是完全沒聽說過的中學，這位家長媽媽隱隱有些輕視起來，不過到底是成年人了，所以並沒有表現出來。只是扯開話題，說起了一些生活上的事，然後頗有技巧地收束話題，就和另一邊的媽媽說話去了。
林美惠其實也沒感受到對方的輕視，但就剛剛的聊天，她就感到了不自在——聊的是生活上的事沒錯，可人家說的都是有錢人家的生活。一會兒說這次春假因為女兒直升附高成功，所以家裡帶她出國去度假了。一會兒又說，女兒從小學鋼琴，最近不想學了，吵著鬧著要改學馬術......
這些事和林家都是沒關係的，即使當初家裡出事前，也沒有過（林千秋是在藝館學舞踴和傳統樂器，這說起來也挺高階的了，但那多少是沾了林父在歌舞伎座工作的光）。
而像這個媽媽家一樣的，在教育大附高才是多數。所以林美惠能看到這個媽媽，和她另一邊的媽媽很快聊的火熱。再然後，她又隱隱約約聽到了前面的家長，居然說起了畢業式結束後，就一起去銀座逛街，然後晚上聽歌劇的事兒。
實在是完全不同的兩個世界了。
就像當初林千秋考慮過的那樣，名門高校的門檻擺在那裡，普通人家的子弟如果只是和有錢人家的孩子一樣天賦、一樣努力，那肯定是競爭不過他們的。所以只佔總數一小部分的有錢人家，出身自這些人家的孩子，卻是名門高校的多數。
這一點上，私立高中要更明顯一些，因為他們的學費昂貴，普通人家的孩子哪怕能考上，也會望而卻步。
國立名門沒有私立名門那麼明顯，但學生中出身優越的也不少。其中影響最大的一點，就是‘直升生’了，教育大學可是還有附小、附高的。那甚麼家庭能想辦法運作孩子進去，預備未來走直升路線，比同齡人省事輕鬆呢（直升當然是比考進去容易的）？
呵呵，雖然擺在明面上的招生條件是挺公平的，可既然不是完全憑考試進去，那就有的是操作空間。所以說來說去，還得是一些眼界開闊、有行動力，然後還至少有一定家底的家庭的孩子。
說起來，送孩子來國立名門的，也不見得是最有錢的那些人家，最有錢的人家其實喜歡送孩子去頂尖私立。所以來這兒的，只能說是比較富裕，且家裡還有文化的那類，很多學生的父母就是醫生、律師、校長、外交官甚麼的。
就在想著家庭之間的差距，林美惠難免有一些自怨自艾時，畢業式終於要開始了。學校吹奏社的成員，在副校長於話筒前宣佈入學式開始後，立刻吹起了進行曲。伴隨著進行曲激昂的、有節奏的樂聲，新生們從體育館側面進場。
體育館和教學樓倒是獨立的建築，但大概是為了方便穿著室內鞋的學生往來，以及雨天的時候去體育館室內上體育課甚麼的，這兩座建築在底樓以一條半封閉的曲折長廊相連。林千秋這些新生，這次就是走長廊過來的，所以才會是體育館側面進場，而不是正面入口進場。
他們入內後可以看清是涇渭分明的兩列，左側為男生佇列，右側為女生佇列，女生佇列只有男生佇列一半長。
林美惠轉頭看著經過過道的學生，沒多久就看到了隊尾的一年級（5）班的女生，其中舉著班級木牌的不是林千秋，又是誰呢？
林千秋這輩子小學和國中各種入學式、運動會，多半都會被選為舉牌人，所以這件事是孰得不能再熟了——她舉牌的時候，甚至會想起上輩子留學時，打工給一個車展做舉牌模特的事。那次連續幾天大部分時間都要舉著牌子，保持良好挺拔的體態......
大概是經驗豐富，兼有難以磨滅的記憶，林千秋舉牌走過時，完全是專業風範。就是那種電視轉播的大型賽事裡，運動員進場時，能看到的那種舉牌女郎的表現。很標準，但又不至於僵硬，真是很有姿態了。
林千秋的餘光看到了林美惠，還微微側過頭，點了一下，露出笑容來。
“那是令嬡嗎？”這時，林美惠另一邊的家長小聲問道。
得到林美惠肯定的點頭後，就忍不住讚歎：“實在是太出眾了，即使是這麼多出眾的孩子，也一眼能看到...真可以說是既有智慧，又有美態，真不知道您是如何培養的，好讓人羨慕啊，林夫人。”
這位家長剛剛也和林美惠說過話，交換了各自姓氏。她的女兒倒不是附小附中升上來的，但她家的條件顯然也很優越，所以兩人很快經歷了說不到一起去，於是話題戛然而止的事件——然而這會兒不同了，她再次主動找林美惠說話，態度再沒有剛剛隱隱在上的架勢。
忽然，林美惠就完全釋然了...或許現在坐在同一間體育館裡的家長，絕大多數都有一個好出身，也能給孩子提供好出身。人家談的都是出國度假、銀座購物、聽音樂會、看莎士比亞戲劇、給孩子安排國際象棋或帆船課程甚麼的，她都插不上嘴的。
但不管怎麼說，她都有一個優秀的孩子，即使在眾多優秀的孩子中，也最優秀的一個。因為有這個孩子，其他的媽媽們，即使有無數的東西可以炫耀，在她面前也會流露出嫉妒......
“其實我沒怎麼培養，這孩子從小就讓我省心...”林美惠也端起了架子，說起了有些招人恨，但說出來真是爽快的話。
這時候入場儀式也差不多結束了，新生們在舉牌同學的引導下，走到了自己班的位置——新生座位就在正中靠前的4個‘方陣’，其中林千秋他們5班在右側靠後那個‘方陣’，這樣說起來，林千秋和林美惠的位置很近了。
林千秋坐在自己的位置上，斜看過去，就能看到林美惠的身影。
所有學生坐好後不久，又是之前宣佈入學式開始的副校長，站起來走到立話筒前面，清了清嗓子，就是一聲：“起立！”
跟著所有學生齊刷刷站了起來...這次雖然沒有排練過，但類似的，學生們以往在各種學校集會活動都經歷過不少次了，算是條件反射了。
學生們站起來後，就有吹奏社成員奏樂，等到這一part結束後，才是對新生來說最具儀式感的部分——這部分，校長會叫名字，每一個新生都會被叫到，叫到後就得大聲答到。
這讓林千秋想到了華夏古代，貢士們參加殿試。殿試要決定貢士們的名次，有人是一甲進士（這個只有三名），有人是同進士，還有人是賜同進士，另外還有極少的落榜者。
這個結果，是由朝廷大佬宣佈的，得一個個念過去，被唸到的也得一個個回應，這個過程稱之為‘金殿傳臚’。
想來，‘金殿傳臚’的當事人能記得一輩子，除了因為榮耀，也是因為那份自己被選中，從此脫離普通眾生的儀式感吧。
國內要是也興這一套，那倒是蠻好的——當然，林千秋很快就否定了這個念頭，因為她立刻想到，國內的高中，普遍人數比日本學校多多了。
國內普通的公立高中，一個年級上千人實屬正常。那要一口氣唸完一千個名字，對念名字的校長恐怕不會友好，對一直挨著開學典禮過去的學生也不友好。
新生的名字還在被一個個叫到，因為是按照班級和學號順序來的，所以林千秋所在的（5）班就落到了最後面。而林千秋這個學號為‘32’的學生，當然也就成了倒數第二個被叫到名字的，排在她後面的只有一個男生而已。
“鈴木信也。”“到！”...“齋藤翼。”“到！”...“荒井優子。”“到！”......
點名聲和答到聲迴盪在空間開闊的體育館裡，有回聲傳來，顯得更加莊重肅穆了。
終於，名字快要點完了，點到了林千秋——校長在主席臺後，似乎也因為快要點完而鬆了口氣，節奏上頓了一下，才唸到了林千秋的名字。
“林千秋。”
“到！”林千秋站起來，然後又迅速坐下。
其實除了本人外，其他人多數是不在意校長點了誰的名字，而誰又站起身答到了的。不過也有一部分學生，會對新同學好奇，所以不需要較大幅度扭轉身體的話，就會向答到的方向張望一下。林千秋能感覺到，隨著她站起身答到，是有一些目光放在她身上的。
確實是有的，有（5）班以外的學生看到林千秋，很快扯了扯周圍同學的衣袖示意他們看。只可惜，林千秋坐下之後，隔著人比較多的話，就很難看清了——不過這不影響入學式結束後，一年級（5）班有個美女的訊息立刻傳開。
當然，當下這個時候大家還是不敢頻繁交頭接耳的，所以暫時沒甚麼動靜。
大家只是熬啊熬的，熬過了校長講話、貴賓發言、區長賀辭，以及之後的老生代表和新生代表發言——從這看，倒是和林千秋十幾天前參加的畢業式沒甚麼不同了，很多流程都是可以一一對照的。
這些發言對學生們來說都了無新意，要說有甚麼值得在意的，大概就是新生代表的人選了。這可是大家第一次見到同屆之中，出類拔萃的學生啊！
雖說，學生代表不見得優秀，他們被選為代表的原因可能是多種多樣的，但一般來說還是會選有突出優點的學生做代表。尤其是新生代表，學校完全不熟悉他們，除了依照學生的過往成績、得獎履歷之類的要素選代表，又能依照甚麼？
這樣選出來的代表，可以想見必然是常規意義上的‘出類拔萃’了。
事實也是如此，總共3名的新生代表，一個是（1）班的，一個是（2）班的，（5）班也有一個。他們上臺時，林千秋聽到有同學低聲議論，就知道他們的成色了——
（1）班的藤原虎次郎同學，附中直升，是個學霸不說，聽說還是個運動健將，曾經是附中足球部的主力。（2）班的岡田富美子同學，外校考進來的，聽說她父親是大銀行高管，此前都被派駐海外，所以她高中以前也是在國外唸的。聽說她還是個小提琴高手，參加比賽拿過獎的那種。
至於來自林千秋他們（5）班的原和彥同學，更是了不起，居然是參加過國際奧林匹克數學競賽的選手！
但說實話，看他的長相和氣質，並不像是數學天才，而更像是刻板印象裡搞文藝的——高、瘦、白，頭髮微長微卷，聲音好聽...只可惜這年頭不太流行這一款男高，不然他應該會超級受歡迎。
在這些新生代表發言後，就是向新生介紹全體教職員工，老師們輪番上臺自我介紹。人挺多的，總共有四十多名——按照《學習指導要領》的規定，學校老師人數應該是學生班級的3倍，雖然也有學校不遵守規定，但國立學校肯定不在此列。
其實靠這一下是不可能認全的，只能說是以後時間久了，慢慢就都認識了。
等這個流程走完，就是大家期盼的齊唱校歌的部分了。
期盼齊唱校歌倒不是多喜歡，而是這乃是入學式的最後一個環節。這個環節過去，入學式就結束了。按照入場前老師說的，結束後也不用集合，就可以回家去了，今天沒有別的事。
等到明天開學典禮後，學生們才要留下來做包括大掃除在內一系列的事。
嗯，是的，在日本‘新生入學式’和開學典禮並不是一起的。所以每次四月初標誌著新學年開始的第一學期開學時，不止有開學典禮，還有一年一次的入學式——這也從側面顯示了入學式的特殊地位，它可比開學典禮更重要，所以絕不能和開學典禮混在一起。
齊唱校歌環節，由副校長宣佈齊唱校歌，吹奏社的成員配合奏響音樂，然後所有與會學生開口唱。
教育大附高的校歌就是桐蔭會會歌，‘桐蔭會’其實是教育大學這一系學校校友會的名字，這一系學校的校章也都是桐葉（但細節不同）。而實際是先作了這首桐蔭會會歌，後來學校才吸納這首會歌成為校歌的。
林千秋和其他人一起唱...她之前看到《入學說明》裡的裡‘桐蔭會會歌’的歌詞與譜子，是有練習過的幾遍的，不怎麼熟練，但混個大合唱是綽綽有餘了：
“春天，湯島山的花蔭裡休憩，
秋天，茗溪的月色下玩耍，
蝴蝶在風中翩翩起舞，
流水奏響歡快的旋律，
內心充滿了愛與和平，
我們是大自然的寵兒......”（注一）
作者有話說：注一：筑波大學附屬高校，即原‘教育大學附屬高中’的校歌。網上只能找到日文，嘗試機翻後，修改通順得到的...如果覺得和原意不符，看起來奇怪，請多見諒。