第65章 霓虹物語1981（34） 4……
4月初的入學式, 正是穿春秋校服的時候。
林千秋穿上了白色的長袖水手服、紺色的馬甲和褶裙，褶裙是剛好蓋住膝蓋的長度。因為裙子是夏天也能穿的輕飄飄材質，所以在春天的天氣, 雙腿還是冷的，林千秋還找了一雙黑色針織褲襪打底——一般女子高中生, 應該會用黑色絲襪打底吧, 但林千秋扛不住。
穿好校服後她就開始捯飭自己的頭髮...畢竟是重要的入學式, 愛美之心人皆有之, 她當然也想看起來好一點。
當然，她也不會搞甚麼‘一鳴驚人’的髮型, 所以也只是清爽而優雅的盤發而已。
要說這個盤發有甚麼名字，其實是沒有的, 只不過是上輩子網上教程裡，茫茫多的‘法式公主盤發’的一種吧，比較適合少女——做起來也很簡單, 中分頭髮後，兩邊從額角上方開始, 貼頭皮梳3+1的麻花辮，編到底了，就可以編普通的三股麻花辮了。
麻花辮編好後, 就是將兩邊貼頭皮的髮辮扯蓬鬆，這是為了製造頭包臉、高顱頂的效果。不過因為林千秋本來就挺頭包臉、高顱頂了, 再加上髮量足，所以稍微扯一扯就夠了。沒有製造出太多碎髮, 所以整體看上去要更乾淨整齊。
之後收尾就簡單了，兩根辮子分別在腦後兩邊繞貼住後腦勺的圓形髮髻，最後用數根黑色一字夾固定。
因為林千秋沒有劉海, 這個時候倒省了給劉海做造型的麻煩。但她還是從兩邊鬢角各拿出了一指長的一點點頭髮，用捲髮棒捲了個小短捲髮做裝飾——一指的長度，捲過後只是剛剛過耳垂，就不會有長的裝飾捲髮那麼累贅，是不經意的精緻，也更契合這個盤發的優雅感。
主要是教育大附高的春秋制服，加上金色紐扣馬甲的這個設計，尤其剪裁還是很合身的那種。穿在合適的人身上，真的會有日漫裡那種大小姐的感覺，是清新而優雅的。這時候頭髮如果隨意了，反而會顯得奇怪。
真要是隨便梳個雙麻花辮，又或者短髮甚麼的，那還不如披髮呢...整齊的披髮其實也挺大小姐的，畢竟清湯掛麵的披髮想要整齊，本身就是精心打扮後才有的看起來毫不費力，不是大小姐很難做好。
然而問題是年的日本高中，長披髮恐怕不太符合校園規定。
當然，以教育大附高的自由，學生們日常都不必穿校服的，長頭髮的女生披個頭發應該問題不大。只是林千秋是要參加新生入學式的，這等場合，制服都穿上了，還是不要那麼‘隨心所欲’了。
林千秋最後對著鏡子確定一點問題都沒有，這就拿著手提袋下樓了——今天只是入學式，不用上課，是不必帶書包去學校的。不過有些東西，像是運動服、運動鞋、室內鞋甚麼的，最好提前拿過去。
先不說室內鞋今天就用得到，就說這時候帶過去了，正式上學那天也就不用帶那麼多東西了，也輕鬆。
林千秋拿的這個手提袋是在新宿買的，專用來裝運動服和鞋子，畢竟這些東西時不時就要拿回家清洗，就得帶來帶去的——手提袋裡，運動服和鞋子都用不同的抽繩口袋裝著，尤其是裝鞋子的，是特意挑選的、有一定防水效果的布料，算是起到了隔離功效吧。
這種東西，也算是日本學生的標配了，林千秋這輩子上小學、上國中，都是有的。而且那時候這些東西還是學校指定購買，上面都有學校的校章呢！
教育大附高連校服都快懶得弄了，這些東西當然更不會指定，所以林千秋才能在新宿自由地挑選自己喜歡的。
其實她如果真的懶得費事，直接用初中的舊物也不是不行。只是這種帶著別校標記的東西，堂而皇之地在新學校用，總覺得怪怪的。再加上那時候學校指定的都是棉布的口袋和手提袋，不夠實用，更談不到美觀...林千秋當然是在新宿美美買新的啦。
當林千秋提著一個大號帆布購物袋出現在家裡一樓，就很像購物歸來的大小姐——這種裝運動服和鞋子的手提袋，鼓鼓囊囊的，怎麼都不可能‘優雅’了。索性林千秋買的是購物袋樣式的，白色的底色上，是簡潔的黑色英文單詞，就真的像是小眾品牌的購物紙袋。
一點兒不突兀了。
“千秋？真好啊...好可愛，你們學校的制服很優雅呢。”做好早飯等著林千秋下樓來吃的林美惠，轉頭看到的就是這樣的女兒，一種自豪感油然而生。就是那種‘這樣的孩子是我養育的，真是不可思議啊’的感覺。
母女一起吃了早餐，之後林千秋又等了林美惠一會兒。林美惠要摘掉圍裙，脫掉家居服，換上正式的和服，去參加林千秋的入學式——入學式和開學典禮不是一回事，開學典禮家長是不參加的，但入學式就和畢業式一樣，家長一定要參加！而且得重視起來，穿正裝是最基本的。
林美惠穿了一件菸灰紫的和服，很有質感，頭髮也梳成髮髻，完全盤上去了。走出來後，真的非常優雅。
這樣當然就不能擠公共交通了，所以她們只能打計程車去學校。大概是很多家長也有一樣的原因吧，她們到的時候，學校門口已經賭得水洩不通了。所以計程車司機是在學校旁邊的路口將她們放下來的，她們還得步行一小段才能進校園。
而走進學校，不遠處的公告欄對面，就是入學式的簽到處了。林美惠和林千秋過去，等排在前面的家長和學生簽字完畢，就輪到她們了。
管著這裡的不是老師，而是幾個學長學姐。他們看到林千秋後，還從底下桌鬥裡拿出了一盒胸花。這些胸花都是紅色康乃馨做的，林千秋和林美惠一人可以拿一個——入學式和畢業式一樣，都是要戴胸花的，而且入學式的胸花還一定要鮮豔，越鮮豔越好。
林美惠和林千秋互相給對方別好了胸花，簽到處的一個學長還不太好意思地將入學式節目單遞給林千秋：“林桑，請拿好。”
“是...謝謝。”林千秋接了過去，掃一眼就發現正面是今天入學試的流程，字型比較大。而背面則用很小的字型，印上了新生各班的名單，以及學校校歌的歌詞。
此前辦報名手續時，就拿回來了一份《入學說明》，其中也包含新生分班名單，還有校歌甚麼的。校歌甚至還帶譜子，這好像是為了讓學生在家自學校歌...不然入學式上齊唱校歌，新生們不會就有些不好了。
當然，說是這麼說，到時候不會唱的混過去，也是常有的事。
“我記得千秋是（5）班的學生吧？”林美惠也看到了節目單上的新生名單，就問道。
林千秋點點頭：“是的，是（5），一年級也只有五個班...一會兒媽媽先去禮堂吧，按照《入學說明》上說的，我們還要去一次各自班級...正好可以放東西。”
於是兩人就在體育館和教學樓之間分手了（入學式在體育館裡舉行），林美惠匯入家長群，林千秋匯入穿著制服的學生群。
教育大附高雖然學生不多，一個年級才5個班，三個年級總計15個班，學生加起來只有五百名左右。但教學樓可比林千秋的初中母校東海中學大了3倍不止——也不知道是日本的學校也用地緊張，又或者考慮到學生換了室內鞋後，往來不同的教學樓就不方便，大多是隻造一棟教學樓的。
如果學校規模很大，也只是將那棟教學樓造得大一些而已。
但學校建起高樓大廈總歸不太像樣，尤其是中小學，這年頭還很少看到安裝電梯的，就更不支援建高樓了。像教育大附高，它的教學樓也只有三層而已。
之所以說它比東海中學的教學樓大三倍不止，是因為它從空中看去，形似一個‘匚’，每一面看過去都頂得上一棟單獨的教學樓了。事實上，它也確實每一面都開了一個大入口，設有鞋櫃和換鞋區，供師生出入。
一年級的教室全都在正衝著校門口那一面的教學樓裡——基本上，學校就是以年級劃分的學生活動空間，三個年級的教室各佔一面的教學樓，不同年級的學生們平常就從不同的入口換鞋、進入。
至於一些大家都會用到的教室，像是音樂教室、美術教室、家政教室...就安排在每面教學樓的相鄰處。
穿過一片綠色草坪間的大道，林千秋走正對著校門口的那面教學樓，就看到有學姐正指點新生找到自己的鞋櫃——這一點倒是和東海中學沒甚麼兩樣，鞋櫃都是在教學樓一樓入口大廳裡。
“...是的，四面鞋櫃，按照從左至右的順序，分別屬於一年的（1）班到（5）班。還有，鞋櫃上是有號碼的，對應自己的學號就好了...不要擔心，都是乾淨的，之前學長學姐們提前幫你們打掃過了。”
按照學姐高聲指點的，林千秋脫下淺口軟底皮鞋，踏上了鋪著木板的過道換鞋區。然後在靠右牆的鞋櫃最裡，倒數第三列的中間，找到了‘32’號鞋櫃。這就是她的學號，他們班好像總共33人，這是很靠後的學號了。
感覺上，鞋櫃應該是沒有用完吧，後面有些鞋櫃是空著的。當然，空的也不多就是了。
林千秋在鞋櫃旁找出自己的室內鞋和運動鞋，然後將手裡拎著的皮鞋和運動鞋一起塞進了鞋櫃，最後才換上了室內鞋——其實室內鞋也算是運動鞋吧，是粘扣式的薄底運動鞋，挺像林千秋上輩子買來，在家裡跳操時穿的那種。
室內鞋設計成這樣也有理由，因為在室內體育館上課時穿的也是它，當然要兼顧日常舒適和運動需求。
鞋子是白色帆布鞋面的，腳背上方的粘扣上，也有縫上去的刺繡姓名牌。林千秋換上後，就直接上樓了——這棟教學樓總共三層，辦公室在左側，廁所則安排在每層右側，中間就是三間教室了（一樓因為入口大廳佔了位置，只有兩間教室）。
這樣就是8間教室了，所以除了一年級各班的教室，還有三間教室是做別的用途的。
林千秋的一年級（5）班，在三樓靠右的那間教室。而等她從拉開著的教室走進去，就看到教室裡已經來了近二十人了。
聽到有新人來的動靜，靠門正圍在一起說話的，明顯互相認識、說不定是附中直升的幾名學生，立刻看了過來。
“呃...這位同學，啊，這裡有我們班級的座位表，你要看看嗎？”其中一個男生從桌上拿起原本放在講臺上的座位表，說話時臉都紅了。
林千秋也不知道自己的位置啊，就道謝後拿了過來。
她很快在33個名字中找到了自己的，位置就在三組第二個，是離門口不遠的位置——雖然是國立名門，但教育大附高的教室也不怎麼大。講臺就是窄窄的一個可移動桌子，並沒有比下面高出一塊。而站在講臺上，從左往右數，就是1到6組了。
其中每兩組並在一起（相比起中學時每組單列，這算是有真正的同桌了），看起來是三大組的樣子。而林千秋在第三組，那其實就是門口走進來，直接步入過道就能到的，所以才說這位置離門口不遠。
“...長谷川香織...不會這麼巧吧？”林千秋要遞迴座位表時，眼睛掃過自己同桌的位置，上面的名字讓她腦海中閃過這個念頭。這不就是昨天去池袋取校服時，遇到的那個女生的名字嗎？
然後好像真就這麼巧了，不過幾分鐘，昨天見過的長谷川香織就也走進了一年（5）班的教室。
她甚至沒看座位表，先在門口看到了林千秋，就直接過來打招呼了：“林千秋同學？果然被我說中了，我們是同班呢...其實昨天回家後，我就翻出了我們班的名單。找到林千秋同學你的名字後，真的很高興。”
雖說，之前就從學校拿到了《入學說明》，裡面有分班名單。但說實話，大家在瞭解自己在哪個班後，除非班裡有自己認識的人，不然誰會記得班裡其他人的姓名呢？所以昨天互通姓名後，林千秋和長谷川香織也不知道對方是不是自己的同班同學。
不過對這件事比較上心的長谷川香織，回家後還確認了一下。林千秋就不同了，完全忘記自己認識了一個新學校同級。
“是，今後請多多關照了，長谷川同學...實際還有更巧的，我們還是同桌。”林千秋指了指自己旁邊的座位。
雖然昨天認識時，氣氛稍顯尷尬了一些，因為長谷川香織有些得罪了雅子，林千秋也不可能親近她。但是，人家現在這麼熱情友好，林千秋也不可能在剛剛進入新學校、新班級時，對她冷眼相待——那不是對朋友忠誠，而是沒有情商。
而且真要說的話，昨天的事也不能說明長谷川香織這個女孩有問題。只能說，擁有優越的條件，自己也是從小優秀到大的，就是有可能顯得目下無塵。尤其是他們都才十幾歲，還沒怎麼學會很好地‘偽裝’自己，沒法做到不管心裡怎麼想，至少表面是滴水不漏的......
“誒？真lucky啊...可以和已經認識的人做同桌。”長谷川香織在林千秋讓了讓，讓她不用繞到另一邊過道進自己的座位，直接就能進去時，又笑了一下：“謝謝啦。”
就在長谷川香織到了後，不到10分鐘，班上學生就來齊了——畢竟《入學說明》上是規定了時間的，總不至於第一天就遲到（或許也有人遲到吧，不過還好（5）班沒有這樣的學生）。
老師也是這時候踩著點進來的，這是一位不到三十歲的年輕男老師，穿著剪裁合身的西服，收拾得很好。如果長相再英俊一些，大概就是師生戀題材日劇裡，會有的那種男老師了。然而並沒有，倒不是說難看，這位老師就是長相普通而已。
長相普通，但收拾的不錯，理論上是能提升顏值的。但因為這位老師的個頭也不高，不超過一米七，所以顏值提升也有限了——一般長相普通的男生，要靠‘衣裝’弄出帥哥的樣子，前提條件是身高過得去，不然很難的。
不過作為老師，長相甚麼的也不重要，關鍵是人品和教學能力，所以學生們誰也沒多想。就聽著這位老師自我介紹了一下：“我的名字是三浦太一，漢字寫出來是這樣，大家叫我三浦老師就好。今後至少一年，我就會是大家的班主任，教授大家數學了。”
看著寫在黑板上的漢字名字，林千秋記住了這個名字。
之後，三浦老師並沒有讓學生們互相介紹，實在是今天時間緊，沒時間做這個。他指了指教室後面的更衣室，讓學生們去放自己的運動服，放好後就讓準備去體育館參加入學式了——和東海中學，所有班的學生按性別分別共用一個更衣室不同，這邊是每個班都有自己的男女更衣室的。
當然了，更衣室就在教室後面，這就大不到哪兒去。每個更衣室只有教室一半寬，而深度的話，以林千秋的目測，也不到一米五。再加上擺放了大家的個人物品保管櫃（一般這種個人物品保管櫃都是在教室後面的），就更淺了，大概就是那種普通的步入式衣帽間的樣子。
然而家裡的步入式衣帽間一般只供兩人，甚至一人使用，更衣室卻是班上的不少同學一起用的！
這方面，女生會好一些，因為兩個更衣室雖然一樣大，女生卻只有男生的一半呢！
這再次說明了，日本女生大都被‘家庭主婦’這條退路迷惑了，學習上很是懈怠...重點高中裡，男女比例2：1，這在國內是不敢想的！
而這，還是很多成績好的男生去唸了男校的關係——一些成績好的女生也會去唸女校，但考慮到排在前列的高中，男校比女校多多了。這混在一起說，上重點高中的男女比例，說不定會比教育大附高這所混合學校體現出來的更懸殊！
林千秋沒有將運動服拿出來，而是直接帶著手提袋塞進了個人物品保管櫃，即使這裡是有空間掛衣服的。
大概是因為女生人少的緣故吧，大家都有一個三四十厘米寬，以個人更衣櫃來說不算窄的立櫃。這樣不只是底部和上方有隔層，可以放各種物品，中間還有掛衣服的位置。掛大衣是短了點兒，但掛分體的上裝下裝是綽綽有餘了。
林千秋之所以沒現在就掛上，是因為這邊新學期還沒打掃過呢。雖然可能兩個月前這裡都有人使用，甚至前主人離開前還打掃過，空置期間櫃子也是關著的。但別人用過，現在又有一段時間沒人用的櫃子，果然還是得打掃一下才能用的安心。
林千秋還猜，隔壁的男生更衣室是絕不可能有這個條件的。女生這邊只有11人，兩側靠牆安置的更衣櫃也把地方佔滿了（總共有12個更衣櫃，所以在只有11人的情況下，有一個是暫時空置的）。班上可是有22個男生的，放這種更衣櫃絕不可能。
估計就是林千秋初中時，教室後面那種櫥櫃一樣的個人物品保管櫃吧。
想著這些，林千秋放好東西后，就關上櫃門、上鎖，一氣呵成——鑰匙就放在更衣室的小窗窗臺上，每把鑰匙上都有貼紙標明編號，和更衣櫃的編號一一對應。
女生們也沒有挑，就隨便拿的，林千秋拿到了一把2號鑰匙，是更衣室門旁第二個櫃子。
“快點，快點，在走廊上集合，男生分一隊，女生分一隊。”在更衣室裡放東西的時候，三浦老師就在外面催促。
男生女生走出來後，就在教室外的走廊上集合，男生站靠外的一隊，女生站靠裡的一隊。不只是（5）班，一年級其他班都是一樣的，在走廊上可以看的很清楚。
三浦老師在男女隊伍裡看了看，從兩支隊伍中各找出了一個學生，特意讓他們站在隊首。其中女生是林千秋，男生則是另一個身高出類拔萃，長相也周正的。
老師一邊將兩個寫著‘1-5’的手舉木牌交給他們，一邊說：“一會兒畢業式，新生入場時，你們就按照這個佇列進場。”
“我想也不用老師多說了，你們小學、國中時也經歷過入學式...到時候跟著前面的隊伍，有序進場。我們是（5）班，會在最後面，所以沒道理弄錯的。要注意的是，入場時必須保持安靜，不許和前後的同學說話。”
林千秋完全理解現在的情況了，舉牌表明學生所屬班級唄，就像運動會上每個班都有‘舉牌小姐’一樣。這也算是班上的‘門面’了，所以一般都會選擇外形較好的學生。