第55章 霓虹物語1981（24） 林……
林千秋正在對著鏡子編髮。
林千秋平常就梳最基礎的兩根麻花辮, 編得緊緊的，鴨蛋粗的兩個髮辮就從耳後垂下到胸前，完全是最規矩的女學生的樣子——對這個髮型, 林千秋沒有喜惡，只是留長髮的她這樣梳簡單、好打理, 也符合學校規定罷了。
但今天, 要去學校的日子, 她破例改變了髮型。雖然還是兩根麻花辮, 卻要複雜一些，得先從兩邊額角開始編3+1的髮辮, 直到編到後頸，這才開始編普通的三股麻花辮。編好了麻花辮還不算完, 兩邊的辮子還得折起來，成為髮辮圈才行。
這樣的髮型，因為臉側有蓬鬆髮辮的自然修飾, 就顯得林千秋古典的鵝蛋臉更加小巧精美了。折起來的髮辮也讓原本垂到胸前的頭髮縮短，只剛剛到鎖骨上方了, 於是要精神活潑一些。
當然，髮辮依舊緊緊的，顯得嚴謹, 也適合今天林千秋要出席的場合——今天是3月19日，按照學校的通知, 上午就要舉行他們這一屆的畢業典禮了！
“千秋，準備好了嗎？”換好正裝的林美惠問鏡子前的女兒。
林千秋將一邊的辮子摺好固定, 頭也不回：“好了！再換制服就好了！”
參加畢業典禮當然是要穿制服的，這也很可能是自己最後一次穿國中制服了，林千秋鄭重其事地一件件穿好全套制服。
這些制服都是兩天前接到畢業典禮通知, 重新洗了一遍後，今早林美惠又抓緊時間熨燙好的。細緻的熨燙彌補了制服材質的不足（畢竟是公立學校的制服，價格擺在那裡，質量就很一般了），讓今天穿上身的制服呈現出了制服廣告裡的質感。
這也不奇怪，衣服的上身效果本來就是八分工、九分熨的。這種呈現效果，至少堅持到林千秋參加完畢業典禮，衣服重新變皺前，是沒問題的。
穿好制服，拿上畫好後捲成筒狀的水彩畫，林千秋才急匆匆和林美惠出門——水彩畫是東海中學三年A班全體，再加上老師的集體畫，可以看作是將畢業照轉成大幅水彩版了。之所以畫這個，是為了今天畢業典禮後的‘謝師會’，這是用來裝飾教室的。
學校的畢業典禮結束後，各班再自行舉辦‘謝師會’也算是此時很常見的做法了，至少東海中學是這樣的。
謝師會說起來也沒甚麼特別的，就是裝飾一下教室，準備點兒吃的喝的。然後將老師請來，大家表演幾個節目，吃吃喝喝、聊聊天，學生和學生，學生和老師，彼此之間做個道別，這也就完了...除了‘道別’這一點，倒是和林千秋上輩子參加的班級聯歡會很像。
關於謝師會，班上的人都分派了任務，有人出節目，有人管採購，有人做手工...林千秋這算是手工一類了，她和另一位同學各要畫一幅畫。畫的內容沒具體說，總之就是要扣‘謝師會’的主題就是了。
林千秋沒恢復記憶以前，就是班裡畫畫最好的學生之一了，恢復記憶之後更別說。所以這種時候，分配到這種任務，還真是一點兒不奇怪。
帶著畫和媽媽一起到了學校後，這時候學校裡已經來了不少人了，大家都在幫忙佈置畢業典禮的會場——因為東海中學沒有足夠寬闊的室內場地，所以大型活動都只能露天舉行，每學期的開學典禮就是這樣的，畢業典禮當然也是這樣了。
“千秋，你來了啊...不，不，不用了，你不用搬椅子了，男生已經把椅子都搬下去了。”班長看到林千秋，立刻叫住了她，但不是為了拉壯丁佈置會場，而是問她：“我記得你會寫毛筆字，對嗎？”
林千秋點頭，這就是兩輩子都會的東西了...說起來，日本這個時候，小孩子會寫毛筆字還真的挺常見的。不只是從小學校裡多少教一些，很多家裡也很注重這個，每年的‘開筆’儀式，小孩子也都要參與進來呢！
不過就像華夏小學也有毛筆字的課，但最後真能寫好毛筆字的依舊少之又少一樣。日本這時候，毛筆字真的能公開展示的學生，也不多見。
“太好了！剛剛寫今天典禮流程的告示弄壞了，得重新寫一張...喏，就在那邊，紙筆和墨汁都準備好了！”
弄壞了可以去找之前寫的人再寫一張，之所以不能，很可能之前寫的人是某位老師。現在或者忙別的去了，或者弄壞告示這件事本身有故事，不好拿出來給老師做解釋——林千秋沒那麼大好奇心，索性是順手就能做好的事，便甚麼都沒問就過去幫忙了。
擺在主席臺位置的寬大長桌還沒有鋪上桌布，這個時候上面就鋪了毛氈，毛氈上是一張長方形大紙，兩邊還用鎮紙壓好了，一旁則是一瓶墨汁、一隻毛筆。
林千秋看了一眼所謂弄壞了的告示，那是從中撕開、一分為二了——看到上面寫的文字，就知道要寫甚麼了。心中有數後，直接拿筆蘸了墨汁就開始寫。
這是今天畢業典禮的流程，第一條就是‘開式’，然後‘校歌齊唱’‘學事報告’......
滿滿一大張的大字，談不到書法水平多高，但字型工整、筆劃見鋒，至少在外行人看來就很不錯了。林千秋寫的時候，還有同學過來看呢！
寫完了後，之前拜託林千秋的班長立刻收走了這張告示，千恩萬謝後就去張貼了。
之後也沒等多久，畢業典禮就正式開始了。
畢業典禮開始時，校領導和特殊來賓坐在上方主席臺後，三年級的老師們則站在一側的位置。家長們坐在三年級學生們的座位後面幾排，再之後是一年級、二年級的座位。
也是辛苦這些學弟學妹了，春假期間，接到學校的通知，只要人在東京的，也得來參加學長學姐的畢業典禮。
不過也不只是他們如此，林千秋他們以前也是這麼過來的。一年級、二年級送走學長學姐，三年級時被學弟學妹送走，這又何嘗不是一種傳統，一種儀式感呢？學校的精神、風格，學生的集體榮譽感等，都是由這些細節一點一滴培養起來的。
就這樣，在畢業典禮現場悠揚的音樂聲中（這些音樂是現場鋼琴演奏出來的，而不是用播放機，可能對現在的學校，前者還比後者簡單易得吧），戴著淡紅色胸花的三年級學生排隊從後方入場，然後一排排坐在底下最前排的位置。
這個過程就是‘開式’了，是林千秋寫的畢業典禮流程告示上的第一條。再然後，校長就站起身宣佈：“起立。”
全體起立，又在校長的指揮下開始唱校歌。
林千秋混在同學中，張口和其他人一起唱道：“每天的清晨，我都來見到你.......”
校歌唱完了，又讓坐下，之後就是坐著聽‘學事報告’，這差不多就是林千秋他們這一屆的過往總結。不算特別長，很快就說完了——這之後就是重點了，是‘卒業證書授與’，也是日劇裡演到學生畢業時，畢業典禮中的標準畫面。
不過說實話，現實中真不是所有學校都有這一套的。很多學校畢業典禮都沒有，可能就是通知一下，自己去學校取畢業證書就算了。沒有正式的儀式來進行‘卒業證書授與’，也不會大家一起唱校歌，唱那首《螢火蟲之光》，在歌聲裡畢業。
所以別看東海中學小，每年級只有兩個班，學校也是一副樸素過頭，甚至稍顯窮酸的樣子。但學校領導和老師真的挺負責的，校風和學生成績都抓的挺緊，各種該有的活動，也是一個沒有漏下。
‘卒業證書授與’開始時，首先是三年A班的班主任阿部老師站到了主席臺一側的話筒架旁，手上拿的是A班的學生名單——她會按順序一個個叫到班上學生的名字，被叫到的學生就起身上前，接過校長遞過來的畢業證書。
“林千秋！”
“是！”林千秋不知道怎麼的，大概是處在這個環境中，自然會被感染到吧，也有了一些緊張。深呼吸了一次，才一步步走到了主席臺前，鞠了一躬後，雙手接過校長同樣雙手遞過來的畢業證書。
“林千秋同學，祝你前途光明！”校長對每個學生都說了鼓勵或者祝福的話，到林千秋這裡自然也不例外。
林千秋接過畢業證書後，又鞠了一躬，是因為禮儀，也是在回應校長的祝福。然後才從另一側下來，回到自己的座位。這個時候，她之後的同學已經走到主席臺前了...就這樣，一個接一個，A班很快就結束了。
再是B班班主任上前接替了阿部老師，唸到B班學生的名字......
‘卒業證書授與’後，林千秋還上臺了一次，因為下一個就輪到‘皆勤賞授與’了。國中三年拿到全勤的學生，才可以拿到這張全勤獎狀——之前林千秋家發生過變故，但很巧的是，每次需要林千秋幫忙，都是在假期中，反正林千秋沒有因此請過假，是拿到了全勤的。
之後就是校長致辭、教育委員告示、區長祝辭、來賓祝辭...這也是學校的一大優勢了，這種大活動去請一些大人物，不管你是多麼窮的小學校，一般都會答應出席。區長就不說了，區內公立學校畢業典禮，基本是要出席的。而兩位來賓，居然也是名人呢！
兩人都是東海中學的往屆畢業生，如今都算是功成名就了......
來賓祝辭後，兩個流程是對應的，一個是‘在校生送辭’，另一個是‘卒業生答辭’。其實就是學生代表發言，只不過一個是從一二年級裡選的學生代表，一個是從三年級裡選的學生代表。
代表林千秋他們這一屆的所有學生，做‘卒業生答辭’的是佐藤廣治——一點兒也不奇怪呢，雖說學生代表選的不一定是成績好的，選人的理由可以多種多樣，但多數還是會選成績最好，又或者最有領導力的學生（有的時候還會兩者兼具）。
‘卒業生答辭’後，畢業典禮其實就到尾聲了，只不過還有幾個簡短的流程要走而已。
就這樣，直到最後，校長又站起身發言：“昭和56年的畢業生們，恭喜你們畢業了！到現在，你們需要明白一件事，你們的九年義務教育真的全部結束了！今後的你們，升學也好、就業也好，那都是完全不一樣的未來了。”
“就業是走入社會就不說了，升學的話，何嘗又不是走入社會呢？高中不是義務教育，是交錢才能讀書，本質上是商業行為的場所。”
“對於你們來說，這或許就是純真年少時期的結束...老師想說的是，希望你們在東海中學的三年中，在這段純真時期，有積累起足夠的收穫，包括知識、友誼、記憶...有了這些後，走在新的路上，便有了面對挫折與消耗的力量。”
“暫時的錯路和波折不會打倒你們，你們會因為這三年的成長，稍稍休息後重新上路......”
“最後，恭喜你們畢業！”
最後又是全體起立，大家一起在琴聲中唱起了《螢之光》：“螢火蟲之光，照亮窗前雪。讀遍萬卷書，任憑歲月添。驀然回首時，時光已流逝。待到黎明時，離別悄然至......”
林千秋轉頭，幾乎所有同學的眼睛裡都有淚光閃動...畢業典禮就是在這樣強烈的離別氛圍裡結束的。
“所以真的很討厭這樣的場合啊！”結束後回到班上時，大家都搬著各自的椅子，林千秋身邊的一個女同學抱怨道：“好像一不小心就會哭出來一樣...而且之前明明不覺得畢業是很傷感的事，可是今天來參加畢業典禮了，就完全不同了。”
“做了道別後，真的就到此為止了。不會說，新的學期開學了，又會回到這裡，見到熟悉的老師和同學......”
“別這樣嘛，高興一點兒，馬上就要謝師會了...嗯，其實想見面的話，還是能見面的啊。我們多數人的家都很近吧？說不定以後每天上學的時候，還會碰到其他人急匆匆趕著上學呢。”雅子在林千秋另一邊，見這個同學都要哭了，立刻安慰起來。
就這樣大家回到了班上，之後還得抓緊時間裝飾教室。
首先在課桌椅沿邊擺了兩圈做‘看臺’後，中間就留出了足夠表演的‘舞臺’。之後掛上彩紙做的紙圈帶，打氣筒打好的氣球也綁到了角角落落...林千秋的畫和另外一位同學的畫，則貼到了靠走廊一側的牆壁上，引來大家的圍觀。
“千秋這個畫的好有趣，像漫畫一樣，但每個人的特徵都抓住了，一下就能認出來是誰！等到結束後，我要帶走做紀念！”芽衣首先預定了。
其他人也有想要的，但因為誰都不如芽衣說的早，也沒有她和林千秋關係好，最後還是她爭贏了。
之後的謝師會倒沒甚麼具體值得說的，畢竟就是班級級別的聯歡會而已，感情是夠充足了，表演節目卻不會因此變得精彩——當然，重點也不是節目，大家也只是需要這謝師會，完成之前畢業典禮上沒辦法做的、更私人的一次道別。
“真沒想到啊，最後被剩下的居然是大島同學，她的成績不是一直很好嗎？”結束後，林千秋和雅子同路時，雅子百思不得其解地說。
‘大島’是三年A班的一個女生，在林千秋崛起前，她是班上成績最好的女生了，一般是能穩定在班級前五的——和華夏班級普遍前幾名多是女生不同，日本這時候學霸多是男生，女生只偶爾有成績拔尖的。
這大概和日本女生成績出眾也不見得有好前途有關吧，反正努力學習也就是那樣而已，那大多數肯定是懶得上進的。
雅子這裡所謂大島被剩下了，就是她之前私立高中、公立高中的一般試都落榜了，幾天前的私立高中二次試居然也沒成功。現在的話，再過幾天的公立高中二次試，差不多就是最後的機會了。再往後，雖然還有定時制高中之類的，可那根本不算是正途！
定時制高中其實就是相對‘全日制’來說的，國內說到全日制大學和非全日制的區別、受認可程度，大家都是很清楚的。在此時的日本，差不多也是這樣。定時制高中說是方便學生安排個人時間，靈活上課就學，可甚麼樣的學生需要靈活上課？基本就是有工作的人了。
一邊工作、一邊學習，是很無奈的選擇，而且受認可程度也不高。
之所以事情變成這樣，林千秋猜測是大島的志願校定得有些冒險了。然後她又發揮失常，所以一次試接連落榜——林千秋的志願校其實也定得挺冒險的，但她發揮得好，最後冒險成功了，這就沒甚麼好說的了。
一次試失敗之後，二次試變成甚麼樣就都不奇怪了。因為二次試就是具有高度不確定性的，是之前沒錄滿，或者錄滿了，但有不少學生放棄了，所以還需要補錄的學校來招生。這種情況下，既有可能出現成績一般的學生撿漏名校的情況，也可能成績很好的學生一窩蜂競爭一所學校有限的補錄名額，結果就是大部分都不能得償所願。
“還有公立學校二次試的機會。”對於大島的遭遇林千秋是很同情的，但她也只能是這樣說了。
說起來，三年A班到現在，除了大島都有了要上的高中。而大島如果能抓住公立高中二次試的機會，也就有高中可上了。這樣看升學情況還是很不錯的，對應此時高達95%的升學率，應該也不是虛標......
“公立學校二次試啊，這樣看真是折磨呢...”雅子搖了搖頭，正準備還要說點兒甚麼的時候，忽然停住了。一隻手拉住林千秋的胳膊，一隻手指著馬路對面：“千秋，你看那邊，那是不是你哥哥？”
林千秋扭過頭，雖然恰好幾輛腳踏車過去，有些遮擋視線，但還是一下確定那就是林健太郎——她不假思索跑了過去，還好林健太郎也沒打算跑，倒是趕上了。
“哥哥？你怎麼在這裡，是來看我的畢業式的嗎？怎麼不去學校裡？”林千秋抓住林健太郎的手臂，確保人跑不了。
林健太郎不好意思地笑了笑，將手裡原本拿的一束淡紅色康乃馨遞給她——雖然華夏人說起康乃馨，就覺得是送給媽媽的花，但其實康乃馨適合的場合很多，送給畢業生的花裡，它也很常見。尤其是淡紅色康乃馨，代表的是欽佩和愛護，哥哥送給畢業的妹妹就很合適。
林千秋一隻手接過花，另一隻手依舊抓著林健太郎的手。
“因為怕媽媽生氣，到時候讓你的畢業式也被影響到，那就不好了。”林健太郎回答說。
“你一直不回來，該不會是怕媽媽生氣吧？那你可真是大傻瓜，就是因為你一直不回來，媽媽才更生氣的啊！”林千秋忍不住說。
“啊...一開始的確是這樣，但後面...因為錯過了認錯的最佳時機，就越來越不敢回去了。”林健太郎尷尬地看著地面，不敢看‘指責’他的妹妹。
林千秋知道這事上是說不出甚麼花來了，只能撇撇嘴問：“這個先不說了，你這這段時間怎麼樣？看起來好像還不錯，至少能獨立生活的樣子了？”
“那個的話，現在生活是不成問題的。從家裡出來後，先去朋友家住了幾天，然後就是到處打工和表演。要麼是在工作的地方睡，要麼就只能去通宵營業的地方碰碰運氣...別哭喪著臉啊，我運氣很好，那種日子只過了一兩個月。”
“我想如果時間再長一點兒，我也會忍受不了，再不敢面對母親和你，都會回去吧——總之，我們的樂隊被唱片公司看上了，之後就簽約培訓去了。”
聽到這種展開，林千秋忍不住上下打量林健太郎：林健太郎和早逝的林父很像，個頭很高，是這年頭少見的180以上了。而除了這個優點，其他就不行了，也不是說不好看，就是普通偏嚴肅的長相。
如果是普通人，這當然無所謂，可要是成為歌手，這好像就是一大缺點了。
不過他們是樂隊，說不定講的是個性和實力，外表不重要——對這個不太瞭解的林千秋這樣想著。
“所以，你們現在是要出唱片，成為明星樂隊了嗎？”林千秋順著這個思路，很自然地問。
沒想到林健太郎又搖了搖頭：“也沒有，嗯，因為經過培訓之後，公司對我們的鼓手不太滿意，然後吉他手又說他要回老家繼承家裡的大農場了，所以——最後只剩下了我和貝斯手，雖然可以再找鼓手和吉他手，但......”
“總之，因為這樣那樣的原因，公司最後只留下了我。”
“哥哥是要單飛做歌手了嗎？”林千秋不太確定地問。她倒是知道林健太郎在樂隊是主唱，還能寫歌，所以才有這話。
“呃...也不是，是製作人。”