第192章 第 192 章 講座（下）
祝清科舉名次不?差, 有這般本事，早該受重?用。
難不?成是他那位很會與?人打交道的?長兄提點？可也不?是呀，對方也未能升遷。
陸五郎這等做實事的?官員, 最能看出其中門道, 將事情安排得雙方皆妥帖, 方方面?面?細緻入微, 這般統籌之能，極難。
他邊想邊走?，見院中景緻雖是民?宅改造，卻花了許多心思。
雖雅緻，卻不?附庸風雅、堆砌造景, 而是在有限空間裡, 最大?程度利用土地，修建屋舍供更多學子使用。
房屋設計也別出心裁, 通風、採光皆盡力保證, 雖有栽樹，卻絕不?遮擋光線。整個?佈局, 合理至極。
走?到食堂那邊, 他問?：“這邊是？”
掌櫃答：“是學子們用飯之處。平日不?開火, 但午間、暮時?會開放, 統一做大?鍋飯, 如?此學子們吃起來方便，不?必再去?食店來回奔走?，省了工夫, 也能儘快回去?繼續溫書。”
這可真是妥帖至極，上哪兒找一個?既能交流、又能管飯的?地方？
這兩處已然如?此，那一長排打通了的?屋子又是甚麼？
他往窗內看, 只見許多桌案。
掌櫃解釋：“這是供學子們溫書之處。平日可在書肆隨意借書，攜來此處閱讀。大?家一處學習，互相敦促，可免走?神或懈怠。平日下學後，住在附近的?學子都會過來，休沐日更是從?早到晚皆在此處。書肆裡的?書種類也多，專為那些家中藏書有限的?學子行個?方便。”
陸五郎十分震驚，“借閱”聽來是樁生意，可他親身經歷過，太明白此事有多重?要、多珍貴。
他當年借書、買書皆不?易，花了大?量錢財。因結識祝清，還厚著臉皮去?祝府看過藏書，二人交情便始於那時?。
他深知?這一路走?來多不?易，若當年有處所?能隨意借閱，他也不?會因缺書而那般苦惱。
他問?掌櫃：“這借書要多少錢？”
掌櫃便細細解釋。
兩人在院裡邊走?邊閒談，呼吸了新鮮空氣，腦子也清醒不?少。
半柱香時?間很快過去?，掌櫃估摸著時?辰，見陸五郎似還想細看，便提醒：“郎君，時?辰差不?多了，學子們還等著呢。當然，您若是未歇夠，可再稍坐，喝點茶、用些點心。”
陸五郎立刻回神：“瞧我差點忘了。”
他被這些新奇事物?所?震驚，全然忘了時?間。一經提醒，忙道：“無妨，我歇夠了，這就回去?。”
實話講，方才講授時?，學生們認真聽、認真記的?模樣，讓他極是滿足。
“傳道授業”本身，自有其快樂，他很珍惜這番機緣，於是趕忙折返。
學子們還未從?討論的?熱情中冷靜，可見他回來，立刻紛紛噤聲，坐得端端正正。
陸五郎看在眼裡，心頭又是一番感慨，他初入仕途那幾?年，便是有官職在身，進入縣學時?，也未曾受過這般敬重?。
他坐回位子，繼續講授經驗。這般一直講到午時?，掌櫃進來提醒該用飯了，他才回神，驚覺時?間竟過得這般快。
無論室內院外坐著的?學子，皆有些意外，聽得太入神，渾然不?覺時?辰。
掌櫃一提，方覺腹中早已飢腸轆轆。
見陸五郎離去?，他們也紛紛起身，往食堂去?。
這也是每日必備的?搶座環節，雖然座位一直修得足夠，皆是窄桌相對，如?學堂食堂般，利用率極高，大?鍋飯也按上午的?人頭預備，從?無短缺，可他們仍習慣“搶座”。
陸五郎自然不?會參與?搶座，他被請至書肆這邊用飯，這是書肆掌櫃僱工們用飯的?地方。
書肆當初修葺時?沒有設定客房，便連祝明璃來，也是在書肆眾人用飯之處一同用。
所?以談不?上多麼貴氣，但收拾得乾淨，佈置得日常而溫馨，充滿市井煙火氣，菜色也豐富，並不?叫人覺得不?被尊重?。
陸五郎本就不?是擺架子之人，再加他深知?，真正的?尊重?，不?在大?擺宴席、主座次座，而在實實在在的?做事。
如?今日這般請他來講課，便是實打實的?尊重?。
因今日人多，閱覽院不?僅從?沈府增派了兩名廚娘、三名廚房婢子來幫手，書肆這邊也專派了一對廚娘備飯。
陸五郎坐下，見餐盤中菜色看似平平，可色、香皆頗誘人，心中便生了期待，即使他是連長安各大?酒肆都嚐遍了的?。
果?然，一入口，驚豔無比。正是春日蔬菜豐盛之時?，五花八門的?水靈鮮蔬，烹得原汁原味，鮮美非常。
羊肉毫無羶味，十分鮮嫩；豬肉更無一絲腥氣，唯存純粹肉香，肥瘦相間，被鐵鍋煸出油後，毫不?膩口，反有焦脆之感。配上本就微帶回甜的?脆爽菜蔬，佐以濃厚鮮甜的?醬料，實在下飯！
陸五郎吃得忘了形，因先前眾人皆已用過飯，此刻房中只他一人，倒也不?必顧及顏面?。
他狠狠扒飯，一碗見底，正覺汗顏，卻見桌邊另置一小缽，盛著滿滿白飯，專供他自行添取。
這安排太貼心了，他無需顧忌，又添一碗，足足吃了三碗，整個人吃得有些暈陶陶，竟似飲酒般快樂。
難怪有人不?嗜酒，怕是能從?吃食中找到同等快樂。
吃得太飽，腹中飽脹，若立刻回去?講課，滿腹話語恐被食物?堵住，說不?出來。
他趕緊起身，往書肆院中溜達消食。
這一溜達，便瞧見了文萃牆，雖然閱覽院那邊立了新的?，但這面?牆卻未撤下，通常貼上期文萃報，供學子溫故知?新。
他不?由駐足細看，一看便入了迷。詩詞文章技巧、奇聞軼事，甚至還有占卜推運——這定是祝清手筆。
真是深藏不?露，這麼多年，他竟全然未發覺友人有寫書的?能耐。
正茫然間，掌櫃不?知?從?何處鑽出來，見他神色恍惚，以為他是疲乏了，便道：“陸郎君可需小憩？若不?嫌棄，可在書肆暫且歇下。便用書肆的?屋舍暫歇，日日打掃，上午被褥枕蓆皆已換過。”
這般安排，倒比那些邸店的?客房乾淨多了，還有甚麼好挑剔？
陸五郎自覺確實吃得多了些，腦子昏沉，這般去?講恐不?太好，便應下了。
待躺到床上，枕著那無比舒適、貼合頸項的?軟枕，他肯定了，這絕不?是祝清安排的?，他不?可能安排得如?此妥帖。
在這般迷糊思緒中，他未想明白，便睡著了。
午憩不?宜過長，否則昏沉，稍歇片刻便好。
時?辰差不?多時?，掌櫃在門外輕輕叩門：“陸郎君，可歇好了？”
陸五郎既是為講課而來，自不?會貪睡。
這一覺雖短，卻著實神清氣爽。
另一邊，學子們也個?個?精神抖擻。年輕人氣血旺盛，精力十足，本不?需午睡，加上上午所?聽皆是新奇，吃飯時?一邊搶飯一邊討論，那股亢奮勁兒一直未消。
此刻怕是恨不?得夜裡拉上同窗回府或學館房中，抵足夜談，否則根本說不?盡興。
用過午飯，眾人齊齊往閱覽院去?，尋座位整理筆記，畢竟大?多人未搶到室內帶小桌板的?座椅，記錄時?難免潦草歪斜。
過了一會兒，陸五郎步入閱覽院，便有僱工在視窗提醒：“諸位郎君，時?辰差不?多了，午後第?二場要開始了。”
學子們趕緊捲起筆記本，抓起那便於攜帶的?毛筆，往研討室趕。
待陸五郎坐回他的?“客座教授專座”時?，眾人已風風火火落座，迅速而整齊。
於是午後場開講。
上午講的?是具體實務，下午便由上午的?引子，引出“為實務打基礎”之題，宛如?一本“基層官吏入門手冊”，完完全全是掏心窩子的?經驗分享，乾貨滿滿。
若無上午那場作引，眾人怕也很難切身領會這些經驗之寶貴。
祝明璃在選題上，確實吸收了後世講座的?精髓，務求令這一場發揮最大?效用。
這些內容聽來，不?似上午那般帶故事性，多少有些枯燥。可學子們卻一個?個?聚精會神，無人覺得無聊走?神。
當時?祝清與?陸五郎商定此題時?，陸五郎其實有些不?確信。
他雖然知?道這些經驗於後輩有益，卻不?代表後輩願聽，且多少有點像是在絮叨自身不?易。可這種“不?易”，卻是真實存在於每一位官吏身上。
便是有大?家族撐腰的?人，初入仕途，仍會遭遇地頭蛇或那些滑不?溜手、滿是市井狡黠的?下屬，極難應付。“閻王好見，小鬼難纏”，是陸五郎親身總結之痛。
他便從?第?一日上任會面?對甚麼，如?何快速適應、如?何著手做事、如?何下到民?間觀察傾聽、如?何學習他人經驗、如?何從?錯誤中總結……雖非具體事例，可學子們卻能從?中窺見這位已生華髮、卻鬱郁不?得志的?中年官員之苦。
他絕非庸碌之人，但缺了一份圓滑，多了一點較真，少了一點運氣……種種相加，才幹本事又不?足以彌補，便成了今日這般模樣。
若一人空口說他做了多少實事、幫了多少百姓，眾人或覺有吹噓之嫌。可當一個?人從?自身經驗中總結教訓、傳授心得時?，那些過往經歷便有了強烈佐證。
因而聽下來，不?僅是學了許多經驗，感受到前路之難，更明白了一個?道理：做貪官要狠，做好官更要狠，若不?夠“狠”，便難走?下去?。光有做好官的?意志，而無咬牙走?到底、堅決不?改初心的?決心，是不?夠的?。
當這番諄諄教誨入耳，學子們那股興奮勁兒漸漸退去?，真正冷靜下來，思索起自己的?前路。
他們的?初心，與?當年的?陸五郎一般無二，可究竟能否如?他一般堅持、不?動搖？無人能料。
唯有一點可知?，日後他們遇到困難、退縮甚至動搖之際，總會想起今日這番場面?。
不?僅如?此，許多人還想起那位外放江南的?同窗。他此刻行至何處了？兩個?月後到任時?，可會面?臨這般困境？
他們聽了這些，尚且覺得艱難，那位未趕上這場、只帶著開頭那點經驗便上路的?同窗，能否應付？眾人不?知?，只想著待書肆的?會議紀要寫成，一人抄幾?頁，用最快的?速度縫製成冊，火速寄去?，盼他能順遂些。
這不?僅是為了在閱覽院共同學習的?情誼，也是為將來的?自己存一份祈願。
願車馬快些，早些送到他手中。即使光看書本，學不?到太多，但至少心能安定些，走?得也更穩當些。
這便是今日講座的?意義，不?僅是學經驗，更是要定心、安心。須知?前路一直有人在踐行，這條路，並不?好走?。做庸官，意味著圓滑狡詐、昧著良心；做好官，便需深入民?間、踏遍泥濘。他們要做錦繡文章，也要往下走?，走?到坎坷的?田陌中去?。
講到後來，或許因為回憶起當年，陸五郎越講越投入。
掌櫃想進來提醒歇息，見他沉浸其中，不?忍打斷，只默默將茶水中的?酒添濃了些。
陸五郎喝了，果?然舒坦些，講得也更多了。
到後來，他時?而覺得是在對這些後輩講，時?而又似回到初回京城、與?祝清在茶室酒肆借酒澆愁、默默垂淚的?日子。
不?過，一切都過去?了。至少此刻，他明白一切未曾白費，沒有一條彎路是白走?的?，所?有曲折皆化作經驗，傳之後人。
而且非如?他當初所?想的?那般，只傳予一兩個?縣學學子，而是傳給這滿室、滿院，連呼吸都放得極輕、生怕聽漏一字的?學子們。
這些都有大?用，故一切皆未虛擲。
講至最後，雖未盡言，但時?辰已差不?多，還有提問?環節。
這是必要的?流程，因為與?聽者互動很重?要，若只講者獨白，便與?尋常授課無異，難有交流促進，互動是講座的?精華。
掌櫃在陸五郎耳邊低語幾?句，陸五郎點頭，止住話頭。
掌櫃便道：“今日講授暫歇，接下來便是解惑問?答。諸位若有疑問?，便如?方才舉手一般，提出便可。”
話音剛落，室內、院外、窗前蹲著的?、角落站著的?，齊刷刷舉起了手，與?早先那幕一般無二。
陸五郎本講到後來，心中有些悵惘，此刻見這景象，忍不?住笑出聲來，胸中鬱結一掃而空。
他隨意點了幾?位有眼緣的?學子。
因章二大?嘴巴的?功力，約莫五成學子皆知?今日有問?答環節，早備好了問?題。
故陸五郎點的?這幾?人，所?問?皆深思熟慮，並非無腦發問?。
陸五郎愈答愈覺驚喜，這閱覽院到底是甚麼來頭？怎的?人人皆是可造之材，個?個?如?此靈光？
一時?之間，竟生出一股豪情，朝廷會越來越好，泱泱大?國，後繼有人。
這般源源不?斷的?棟樑正在湧現，他還有何理由覺得日落西山、意氣消沉？
他認真作答。答畢，又進入簡答環節，再點幾?人，問?題皆簡明，回答也概括，以求覆蓋更廣。
他愈答愈覺振奮，愈答愈開心，深覺今日真是來著了，不?僅是作為前輩的?欣慰，更生出一種莫名的?、為“師”的?自豪。
問?答完畢，時?辰也不?早了，日頭西沉。若再不?散場，待坊門關閉，眾人便難歸家了。
掌櫃提醒到第?三回時?，眾人方覺遺憾，該散了。
此時?，角色似對調了一般。原本沉鬱的?陸五郎因生出豪氣而變得滿面?笑容，原本滿身興奮勁的?學子們卻唉聲嘆氣、依依不?舍。
陸五郎起身，對眾人行了一禮。
此舉有些奇怪，甚至有些不?規矩，可他做了。
他道：“今日來此一談，我亦收穫良多。願我這些淺見，能予諸位些許啟發。其中若有錯漏不?當之處，也望諸位海涵。萬事皆要躬親，尋自己的?道，莫要走?我的?老路。祝各位前途似錦！”
學子們忙不?疊起身，誠惶誠恐還禮。
掌櫃在旁瞧著，不?由得搖頭輕嘆，若娘子今日在此親見就好了，她才能知?道自己做得有多好。
因眾人實在拖沓囉嗦，時?辰卡得極緊。
掌櫃本還想與?陸五郎多談幾?句，按娘子吩咐商議日後返場演講、寫書或為文萃報專欄答疑等事，此刻完全沒時?間了，只能匆匆送他出去?，讓早在書肆外備好的?馬車，速將這位貴客送回府。
此事沒辦妥，只得寫信與?娘子說明：時?辰實在不?夠，後續安排，還須娘子親自籌謀。
這信不?必等明日再寄，因為娘子的?“眼線”就在此處。
只是他們關係一直低調，掌櫃正愁如?何將信遞給沈令文，託他帶回給叔母，學子們卻已蜂擁至書肆前店，幾?乎要將這小屋踏破一般，七嘴八舌地問?：
“下一場何時?？”
“下一場請誰？”
“陸郎君還會來麼？”
“我們能給陸郎君寫信麼？”
“文萃報還會登他的?故事麼？”
他從?未知?一張嘴能發出這麼大?聲音，吵得他這老人頭都要炸了，忙道：“各位請稍安勿躁，一切安排皆由東家定奪，某實在不?知?。一有訊息，定立刻告知?諸位，可好？”
可這哪壓得住？眾人情緒根本控制不?住，仍在不?停追問?。
掌櫃與?沈令文對上眼神，忙道：“好，好，各位！我這就去?給東家寫信，問?明具體安排。”說著將手中信封晃了晃。
沈令文秒懂，學子們也安靜下來。知?道東家會上心，他們便放心了。
雖不?知?背後東家是誰，他們卻極信任，只要有東家在，甚麼都能安排周到妥帖。
時?辰確已不?早，眾人不?能久留，紛紛往外跑。
家住學館的?，還可往後院、閱覽院去?佔座；要歸家的?，則須趕緊。
沈令文趁人不?注意，至櫃檯拿了信，塞入懷中，匆匆回府。
他有太多話想說、想問?叔母，一時?又不?知?從?何說起，滿心感慨。
這種時?刻很需要抒發，在章二的?攛掇下，他差點同意去?章府徹夜長談，可想著身上還揣著信件，便拒了：“我得將掌櫃的?信送給叔母。”
章二一聽是正事，忙道：“快，你快回，別跟我回府了。要不?……我跟你回沈府？”
沈令文一想，也行，便邀章二同回。
兩人回到沈府，剛進內院，坊門關閉的?鼓聲便響了。
二人對視一眼，擦了擦汗，幸虧走?得快！
章二熟門熟路往大?房去?，沈令文則往三房來。
他將信交給祝明璃時?，整個?人精神煥發，雖平日風雅內斂，此刻卻活潑得似沈令衡一般，一肚子話憋不?住，連坐也坐不?安穩，起身踱來踱去?，想與?祝明璃說道。
祝明璃無奈，拆信展閱。
沈令文總算尋著空檔，急問?：“叔母，日後還會有這般講學麼？陸郎君還會再來麼？他可會寫些文章？他……”問?了一大?串。
卻換來祝明璃冷靜的?一句：“這還要看後續安排。”
如?同一盆冷水澆下，沈令文霎時?清醒了。
冷靜的?叔母，亢奮的?他，對比鮮明。
他很怕在叔母面?前留下壞印象，不?能因今日過於興奮說錯話、做錯事，叫叔母覺得他奇怪。
於是硬生生忍下滿腹感慨，裝模作樣叉手道：“原來如?此。那侄兒先告退了。”
說罷匆匆離開，生怕多留一刻，便忍不?住與?叔母傾訴，一說便停不?下來，惹她厭煩。好在章二此刻在府上，他有機會與?同樣興奮的?好友分享感悟了，倒不?必厚著臉皮在三房糾纏叔母。
祝明璃瞧著他背影，只覺奇怪。
她見信中所?言未能與?陸五郎商定後續，也覺得遺憾。不?過無妨，待祝清那邊看看，能否再聯絡上商議一番罷。
也不?知?這位陸五郎今日講座體驗如?何，他若覺著好，往後還能拉點好友來。
次日一早，她寫了信，吩咐送往祝府。信剛送出不?久，祝府的?信就已經來了。
祝明璃疑惑拆開，見是祝清的?震驚與?疑問?：“小妹，書肆那邊到底是怎麼了？怎的?我友人激動得全然不?似他，若不?是那字跡是他的?，我都要懷疑被人頂包了，真是好生古怪！”
今日一大?早，祝清就收到了陸五郎昨夜寫來的?足足三頁信紙。整個?人云裡霧裡，完全不?明所?以，這才急急寫信來問?。
故而此信比祝明璃那封來得快很多，滿篇就總結為五個?字：到底咋回事？