第78章 君子不器 這讓李瑜再一次想起了在縣城……
小宴/文
不知覺中, 又一年過去。
整個臘月李家人都在平靜安逸中度過，眼瞅著過了新年，雪霽天青, 趙氏又盼到了回孃家的機會。
一大早就開始收拾東西，打扮自己，照舊把家裡醃的菜、臘的肉，換的粗麵, 給孃家裝了一小車。
李老爹別的時候會故意念叨趙氏兩句，但在正月初二這樣拜見老丈人的日子裡, 還是十分有覺悟的。李老爹勤快地把車裝好, 拿草垛鋪了車板, 抱出來棉被給坐車的趙氏蓋身子, 隨即讓李家吉趕車，自己坐在後面扶著東西, 一家三口出發上山去。
因顧慮著李家康要考試, 這一次趙氏便沒讓李家康跟著出門，怕上山有風, 李家康受不住，李瑜也沒興趣跟著一起，便自己請命留了下來。
日光正盛, 映照在殘餘的落雪上。
李家康坐在炕櫃旁邊, 正在心裡默書, 抬起眼, 發現李瑜正站在院中，遠處是山，李瑜的目光就落在山峰上，似乎不覺得冷似的, 怔怔地出神，不知道在想甚麼。
“姐姐？”
李家康使勁忍了忍，還是喚了出聲。
“誒？”李瑜側過頭。
李家康捏了捏手中一沓紙頁，都是他在村塾裡抄回來的重要文章。半晌，他才想到一個藉口，“我不知道我背得對不對，姐姐能過來幫我看會嗎？”
“好啊。”李瑜沒多想，推開李家康的房門，脫了外面的襖子掛到一旁，自然而然坐到了炕沿邊上。
李家康卻沒急著開口背，而是問：“冷嗎？”
不等李瑜回答，李家康就想下炕去，再給外頭的灶眼添點柴。
李瑜見他動作才反應過來，“啊，不用，你坐吧。你都不覺得冷，我怎麼會冷？你要背哪篇？來，給我，我幫你檢查。”
孩子馬上就要小升初了，李瑜這麼理解，估摸著是自己也有壓力，往常都能一個人背書的，大概是太無聊，也希望能有個人陪。李瑜很能領會李家康的意思，也不多問甚麼，只是接過了李家康那一沓“備考資料”。
下意識隨手翻了翻，李家康的字跡比起從前那真是進步太多了。李瑜還記得李家康剛開始習字時，都是大字，一頁紙也就能寫十來個字，不知從甚麼時候開始，李家康也能像李瑜記憶中的古人書法，一筆流暢端方的楷體字，整整齊齊地豎排羅列。雖然字跡談不上甚麼風韻風骨，但間架結構中已能看出運筆的熟練。
人的成長原來是這麼快，李瑜抬起頭看了一樣李家康，眼神裡的讚許之意藏不住。
李家康抿著的唇峰慢慢舒展開，嘴角露出弧度。
李瑜便低下頭又翻了幾頁，最後問：“故意叫我來看的？好讓姐姐知道，你如今寫得這樣一筆好字，已是正經讀書郎了。”
“沒有……”李家康小小地爭辯。
李瑜笑，“好吧，那就沒有，但當真是進益極大了。我聽說縣試就要考作文章了，你寫得如何？有沒有現成的叫姐姐看看？”
李家康有些不好意思，遲疑片刻才回身，開啟炕櫃的一格，裡面竟有了厚厚一摞紙頁，撲面而來便是墨香。李家康拿t出最上頭的幾張，反覆挑選了一會，才遞出一張給李瑜，“這個寫得尚可。”
很自矜的說法。
李瑜嗔笑著用眼神睨過去，無聲中卻有三分打趣意味，彷彿瞬間就洞察了男孩謹慎間又透露出的自得。李家康強作鎮定，手扶著炕桌的桌沿，沒意識到自己已經下意識在用手指緊扣，“是真的寫得一般。”
從識字、寫字、開蒙背書、研讀書經……李家康這一路讀書讀來，都常常覺得艱難，因為書中講的道理，實在太多、太深、太遠了，所有的知識對這個從小到大未曾走出鄉里的男孩而言，幾乎全部都是陌生與新鮮的。然而，唯獨一件事，李家康覺得相對容易些，便是作文章。
自開啟始習練，學塾中的夫子便說，當今取試，有文章制義之說，即必須按照破題、承題、起講、入手、起股、中股、後股、束股*的格式來進行寫作。有了框架，再往裡填骨肉，只要能理解四書五經中的句子，充分破題，剩下部分李家康並不覺得困難。他雖然生活中很排斥與陌生人交流，但面對紙張時，卻發現自己可以很自如地將腦海裡想到的事情書寫下來。
他喜歡這樣的方式。
當想法成為文字，被人閱讀的時候，李家康能感受幾分來自他人的尊重與認可。
只是他如今囿於讀書積累不夠，夫子便常常評價他，文章句子過於樸實，僅能表達觀點，暫時還沒有文采可言。
當然，夫子也會說，眼下做到這一步，應付縣試絕無問題，運氣好些，興許還能考下府試。若取中府試，再讀幾年書，有了積累與信心，再拿下院試便不難了。
李瑜眼下拿到的這篇文章，便是某一次夫子按照縣試範圍留下的課業。
李家康在最上面便抄了題目——子曰：“君子不器。”
還沒來得及往下看，李瑜便微微皺眉，忍不住先問道：“這是要考甚麼？叫你解釋這句話嗎？”
“嗯……差不多，大約就是寫理解。”
李瑜點點頭，表示懂了，再往下就看到了李家康的破題之句，“夫器，自有用處；不器者，則不拘一用。”
這句沒甚麼新鮮的，大概就是翻譯了一下孔子的原意，所謂君子不拘一格，不能像器具一樣侷限在一個地方使用。像《論語》這樣的入門經典，幾乎是縣試最常考的範疇，算得上是村塾版模擬題。
李瑜接著往下閱覽，便看到李家康寫，“譬如犁用於耕，陶罐用於盛水，此皆為器；人若似器，則困於一技。猶如學生家中勤牛，只知拉犁，卻不通曉四季輪轉、秋種夏收之規律。”
受限於農田見識，李家康的文章，往往取材於身邊生活。李瑜看這論調雖不覺得稀奇，但這比喻其實頗為巧妙，可見李家康素日對生活不乏觀察。後面進入起講，便是展開對這些觀察的道理闡釋。然而，越往下看，李瑜卻越發現，在李家康樸素的舉例間，卻透露出一份表達上的犀利來。
他寫：“今見沿路貨郎，只知銅錢算計，此為賬房之器。又見村縣富戶，唯愛金冠玉帶，此為花瓶之器。觀其情狀，恰如學生家中灶臺，碗碟器物，一生只有一用。然學生外祖家居山林茂野，有一老槐，木匠視為梁，郎中視為藥，農夫視為蔭涼。一樹尚有多用，人讀書明理，反不如一棵樹嗎？……是故，讀書所求，非為書面紙字，而是應用文理於生存。身在田壟，當知曉朝廷法度；口食糟糠，亦懷天下蒼生。此方為不器之道。”
李家康讀書的年月尚淺，措辭還不算佶屈聱牙，對偶句也沒有駢儷華彩，所以李瑜很容易就看懂了，正因為看懂，她才驚喜，“這都是你自己想出來的道理？”
“嗯。”李家康雖然先前謙虛，但他也有自己自信的部分。
夫子便常說，雖然他的詞句尚有雕琢空間，破題與束股時缺乏對史書經典的引用論證，但至少角度和用例都是好的。姐姐此刻問他道理，大約是讚許他的立意，李家康便誠實道：“也是我的想法。”
所以才選中此篇拿給姐姐看，叫姐姐知道，他於讀書一途，是認真的。
李瑜有些激動，傾身上前，狠狠揉了一把李家康的小腦瓜，“寫得真好呢！你這個年紀，就能這般志氣，姐姐看了高興！”
她雖然判斷不出來李家康這寫作水平能第幾，但起碼這篇文章邏輯十分縝密，前後呼應，便是成年人看了，也不會覺得他的道理過於孩子氣。更何況，能對身邊人有洞察，能從一科老槐樹延伸出人生哲思，有這般表達，李瑜還愁李家康考不出功名嗎？
李家康見姐姐歡喜，自然撥出一口氣，眉眼也鬆弛地舒展開。手指鬆開了他一直緊扣的桌沿，自然地垂在了身體兩側。不過男孩語氣依舊平直，並沒顯出多少得意來，很客觀地說：“也沒有姐姐誇得那麼好，夫子評價，可堪一讀而已。我讀得書還是不夠多，夫子拿了程文給我看，旁人還會引用易經裡的內容，引用形而上者謂之道，形而下者謂之器。這個破題就比我更好。只是易經我不熟悉，還有太多書，需要我去看了。”
“不必急於一時，你才開蒙將將五年，能寫出這樣工整的字，說出這般道理，已經是很厲害的成就了。當然，你已經讀書了，該知道天外有天人外有人的道理，便是一時考試失利，也不要放在心上，只要人有進步，便是好的。”
“我明白，千里之行始於足下。”
“對，就是這個意思！”
李瑜還記得自己最初坐在這個屋子裡與李家康說話，常常自己一番表達後，李家康便只是望著她，似懂非懂，偶爾會流露出幾分自慚的神情，如今便不同了。她說完，李家康非但都懂，還能有所附和。
這讓李瑜再一次想起了在縣城裡方遠寓曾給到的那個誘人的提議……
李家康讀書既然如此有起色，那自己是不是不應該瞻前顧後，過於謹慎，而讓李家康錯失了這樣一個機會呢？方遠寓伸出援手，幫助的何嘗是她一個人？興許改變的更是李家康的命運。
她遲疑片刻，決定與李家康商量看看，“康康，你還記不記得方家那個秀才小郎君？你們在方家祖宅見過的。”
“記得。”李家康言簡意賅。
李瑜知道他話不多，只好自己引導著問：“你對他印象如何？你覺得……他是一個甚麼樣的人？”
李家康沒有追問姐姐為甚麼問這個事，凝神認真思索了一會，回答道：“當初姐姐得救，正是方家郎君告知我，姐姐一切平安，他還過問了我的學業。事後回家，我告訴大哥二哥，他們才知道原來姐姐沒有想留在方家為奴。這事雖有曲折，但我相信，不是方家郎君本意，他救姐姐，是確然之事。且後來方家郎君還為我解答過幾次課業上的困惑，我受益匪淺。”
他這番回答只描述了自己視野中方遠寓的行為，卻沒評判對方是個怎樣的人。李瑜能感受到，李家康說話一貫剋制，從不輕易作甚麼表態。
“夫子說，看人，論跡不論心。若論跡，方小郎君便有恩於姐姐，也有恩於我，他施恩未圖報，這是我眼中的他。”
李瑜鬆口氣，李家康的想法與自己不謀而合，這讓她心中負擔少了一些，“是，你說得沒錯，方小郎君是個熱心腸的人。其實之前……我在縣裡遇到他了，前線戰事的訊息，便是他與我說的。”
李家康臉上並無意外，“我猜到了，雖然姐姐說是道聽途說，可這樣的訊息，只有朝廷邸報中會寫。我們臨塬縣沒有甚麼真正的世家，想來只有方家能收到這種訊息。”
“果然沒白送你去讀書。”李瑜微微一笑，繼續道，“當時我問他如何能避免隨著戰事緊張可能導致的加稅與力役，他說只能等你考中秀才，並且還提出，願意指點你舉試。我當然欽佩他的見識與博學，想要接受他的好意。可是當下那刻，我又想到曾經在方家險些被人買了籍，生了提防，沒有立刻答應他……今天看你文章，姐姐不免擔心耽誤了你，康康，你自己是怎麼想的？你想去縣裡跟著方小郎君一起讀書嗎？”
李家康沒有立刻回答，也與當時的李瑜一般，陷進沉思。
男孩臉上沒有太多的表情，只是眼睛微微眯了t一下，像是透出幾分算計。
李瑜以為李家康在猶豫，便嘆氣，“是吧？就算你明知道方小郎君是個不錯的人，可真站在利益的誘惑面前，你也會想，天上掉下來的餡餅，憑甚麼砸在自己頭上？”
“姐姐此言差矣，君子喻於義，小人喻於利。我倒覺得，方小郎君讀聖賢書頗多，應當只是出於義氣，並非重利之人。只是君子身邊，也可能會有小人。無非是如何防備罷了。”
李家康完全知道姐姐顧慮的是甚麼。受恩於人，便是受挾制於人。自己若坦然接受了方遠寓的好意，來日方家以此為要挾，再提出要買下姐姐身契，讓姐姐“以身報恩”，姐姐便更難拒絕。
即便沒有這樣的事，無端受人如此施恩，想必兩方不對等，也會令姐姐難受。
“所以，你怎麼想？”
“我想去，姐姐。”李家康很果斷。
這事兩相利弊權衡，巨大的利在明處，無形的弊在暗處。人若因為看不清弊端，便束手束腳，放棄了能取的利，豈不愚蠢？
“隨著方小郎君讀書，最有益於我的，不僅僅是閱覽他的藏書，增長我的見聞。更重要的是，方家乃是咱們臨塬縣最出名的鄉紳士族，縣爺見了方氏族人，常常也都給個笑臉。縣裡如此，想必青州府城也會如此。姐姐要我讀書科舉，想來不只是為了叫我粗通文理，是盼著我能中舉為官，改善門庭。可官場究竟是甚麼樣子呢？村塾裡的夫子們也一無所知。唯有接近方家，藉助方小郎君的眼界，我能有所瞭解。再者說，院試之前，考校的無非是書本文理，只要我苦讀，總有讀懂的時候。可院試之後，便有策論一題，屆時要對朝廷稅策、丁賦、用兵、水利等加以議論，這些，恐怕等閒夫子學塾，都教不了甚麼真知灼見。”
李家康甚少一口氣說這麼多話，李瑜認真傾聽，更是看到男孩眼中，透露出她幾乎未見過的野心與雄志。
“姐姐顧慮，我都明白。但方家乃是咱們臨塬縣最出名的鄉紳士族，方家長房而今官運亨通，正是青雲之時，方小郎君是長房嫡孫，又中過案首，更是前途無量。方家一貫約束族人，幾十年來蠶食周圍田畝土地，卻從未傳出過任何惡名，可見其謹慎；方家建立村塾，啟化民智，對方家村的子弟從來不收束脩，只收外村人的錢，為的就是留下賢名……這樣的家族，正值起勢之初，斷不敢做出欺男霸女的事，傳出來妨礙嫡支子孫於官場晉升。”
“得方小郎君助力，我定會加倍勤勉，既不辜負外人提攜，更會庇護好姐姐。等我考中秀才，姐姐便是秀才的姐姐，誰還敢輕易欺你、辱你？”
作者有話說：