第19章 第 19 章 溫暖又被創到了
張白圭離開後不久，門鈴就響了。
溫暖小跑著去開門，是趙姨。這位負責照顧她的鐘點工阿姨每天都會準時出現，做飯、打掃、檢查冰箱，把一切安排得井井有條。
“趙姨。”溫暖揚起笑臉。
趙姨提著環保袋進門，迅速在整潔的客廳看了一圈，鬆了口氣：“我們小暖昨天真把自己照顧得挺好。”
“那當然。”溫暖挺起小胸脯，“我說了我能搞定噠。”
趙姨笑著揉了揉她的頭髮：“是是是，我們小暖最能幹了。”
溫暖抿嘴一笑，心裡卻偷偷擦了把冷汗，好險，差點忘了趙姨每天這個點會來。要是張白圭還在，就慘了。
接下來的幾個小時，家裡充滿了熟悉的忙碌聲響。吸塵器的嗡鳴，流水聲，鍋碗碰撞的清脆響聲，還有趙姨偶爾哼起的老歌。
溫暖趴在沙發上看繪本，時不時偷偷瞄一眼正在廚房包餃子的趙姨。
趙姨手腳麻利，打掃完衛生後，又把冰箱裡快見底的酸奶、水果補滿，塞進幾盒溫暖最愛吃的冰淇淋。
午餐做了三菜一湯，分量足夠溫暖吃兩頓。剩下的餃子、餛飩仔細分裝冷凍，連第二天早餐要熱的小包子都貼好了標籤。
“記得蔬菜要吃，水果每天一個，冰淇淋不能多吃。”臨走前，趙姨照例叮囑，“有事隨時給阿姨打電話。”
“知道啦，趙姨再見。”
門關上，家裡重新安靜下來。
溫暖站在突然顯得空蕩蕩的客廳裡，摸了摸手腕上的沉香手串。她現在一點兒也不覺得孤單了，有朋友在呢。
第二天清晨。
溫暖正叼著吐司片，小口小口喝著牛奶，左腕忽然傳來一陣熟悉的溫熱。
她低頭一看，沉香手串上，那顆刻著兔子的珠子正泛著淡淡的金光，一閃一閃的。
“張白圭？”她咕噥著放下杯子，三兩口把吐司塞進嘴裡，心裡默唸：“去張白圭那邊。”
金光泛起時，她腦子裡只有一個念頭：這麼早，他該不會又在學習吧？
落地時腳下一實，眼前是熟悉的明代書房。
張白圭果然端坐在書案後，穿著那身月白直裰，頭髮束得一絲不茍，正提筆寫著甚麼。案頭已經摞起厚厚一疊寫滿字的宣紙。
溫暖又被創到了：“……”
她默默看著那疊紙：學霸就是這麼自律的？學習這麼好，還這麼勤奮，讓她這個學渣情何以堪？
似是聽到動靜，張白圭抬起頭。見到她，眼中掠過一絲訝異，隨即化為溫潤的笑意：“溫小娘子？這般早。”
“早……”溫暖有氣無力地應了聲，湊過去看。
宣紙頂端，用工整的楷書寫著《蒙學拼音啟蒙初編》。下面密密麻麻列著聲母表、韻母表、拼讀規則，甚至還用硃筆細緻地畫了口型示意圖，舌頭該抵在哪裡，嘴唇該怎麼抿，畫得清清楚楚，旁邊還有蠅頭小楷的註解。
“哇，”溫暖這回是真的驚歎了，“你一晚上寫了這麼多？”
張白圭擱下筆，揉了揉微微泛紅的手指關節：“昨夜略有心得，便記了下來。”
他看了眼窗外，壓低聲音：“此處隔音不佳，說話多有不便。不知可否再去你家？”
對著溫暖，他要說的清楚明白一些，太文縐縐的，他怕她聽不懂。
“好啊，”溫暖立刻點頭，伸手握住他的手腕，“走。”
金光一閃，再睜眼時，已是現代家中明亮的客廳。晨光正好，窗外傳來隱約的車流聲。
張白圭輕車熟路地在書桌前坐下，將他那疊手稿在桌上攤開。
溫暖湊在旁邊，看見稿紙後半部分有大片空白，旁邊標註著幾個小字：“待補：識字之後，當讀何文？”
“拼音易輯，”張白圭的手指點在那片空白上，眉間蹙起一絲困擾，“但蒙童識音之後，該讀何文？”
他抬起頭，眼中滿是困惑：“若直接授以《千字文》中的天地玄黃，宇宙洪荒，稚子何解其意？若授以《百家姓》，趙錢孫李，周吳鄭王，於啟蒙心智又有何益？”
他沉思道：“我想尋些更易入口、更近童心的啟蒙文字。不知後世可有此類？”
溫暖雙眼布靈布靈的亮了，她轉身從書架上抽出自己的啟蒙國學繪本，拍在桌上，馬尾辮得意地一甩：
“有啊，我們有好多古詩。”
她翻開課本，手指點在古詩單元那一頁，抬起她那明亮有神的大眼睛看著張白圭：“簡單，好聽，還好背。”
“我教你呀。”
張白圭微微一怔，目光從她興奮的小臉，移到書本上那些排布整齊的詩句，再移回她眼中躍躍欲試的為人師表的小火苗。
隨即，他眼中泛起笑意，微微頷首：“那便有勞了。”
《靜夜思》的床前明月光
溫暖清了清嗓子，擺出小老師架勢，指著國學繪本上第一首：
“這是李白寫的《靜夜思》，我們從小就學了。”
她挺直腰板，用朗誦比賽的腔調：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
讀完，她按老師教的那樣解讀：“這首詩表達了李白在夜晚看到月光，思念家鄉的感情。你看課本插畫，”
她指著旁邊那幅彩圖，“李白坐在床邊看著窗外的月亮，想家了。”
說罷，她期待地看向張白圭，等著看他被古詩之美震撼的表情。
張白圭卻沉默了，他眼神在詩行和插畫之間來回遊移，表情有些微妙，像是看到甚麼有趣又無奈的東西。
溫暖心裡咯噔一下：“有何不對嗎？”
張白圭手指虛點在床字上，溫和道：“溫小娘子，此床非睡榻。”
溫暖眨眨眼：“啊？”
張白圭手指在桌面虛畫一個圓，道：“唐人言床，多指井欄，李白是在院中井邊，見地上月輝如霜，抬頭方知是月。”
溫暖瞪大眼睛，嘴巴張了又合。
張白圭繼續道：“且這 疑是地上霜 之妙，正在於疑字。井欄邊常見霜，抬頭見月，方恍然是月輝非霜。這一轉，方見詩眼。”
他看向課本插畫上那個坐在雕花木床邊的古人，忽然笑了，那笑容裡有種複雜的意味：“後世孩童，見床便思睡榻，見月便思故鄉。雖誤，卻……”
他斟酌用詞，“卻單純美好。”
溫暖整個人僵在那裡，她看看詩，看看畫，又看看張白圭那張認真的臉，一股混合著震驚、委屈、不服氣的情緒衝上心頭。
“可、可我們老師就是這麼教的。”她指著插畫，聲音都提高了，“課本也是這麼畫的，我都背了三年了。”
作者有話說：
明天見，麼麼噠！