第4章 第 4 章 朕說：長大後總想回到小時……
“陛下，講學之地設在文華殿東廡，藺大人及其他幾位講官想來已經過去等候了。經筵日講乃祖宗定例，關乎陛下學業進益、明理治國，萬萬不可懈怠，太后娘娘身邊的高女官已經過來問過多次了。”
梁河看出李離火不想上課，輕聲勸說著，他最後提了一句太后身邊的高女官，是在提醒李離火，太后很重視此事，一直關心著她上課的問題。
如果她不去，恐怕會把太后招來。
太后垂簾聽政，大權在握，李離火嘆了口氣，她根本沒法反抗太后的任何命令。
甚麼時候才能長大呢？
現代的時候，總覺得長大一點兒都不好，可一朝穿越回古代，重回十歲，李離火卻只想快些長大，能夠擁有更多力量，奪回大權，不做受人約束的小孩。
和她小時候的想法一模一樣了。
上課和上班，在任何時空都平等折磨著孩子和大人。
李離火嘆了口氣：“走吧，去文華殿。”
李離火早已換下了那身不舒服的龍袍，皇帝常服貼身舒適，再次坐在寬大的龍輦上，她可以隨便擺姿勢，怎麼舒服怎麼癱著，與上早朝時如同上刑一般的體驗相比，好上太多。
舒適的感受沖淡了李離火對接下來課堂生活的牴觸。
路上，李離火詢問梁河上課的事，梁河跟她說，她只管好好學便是，文華殿不光有她在，還有她的四位伴讀。
到了文華殿，一群人在門口恭候聖駕，見到李離火進來，紛紛行禮下拜。
“臣等參見陛下。”
為首的是藺詠，其後有兩個較為年輕的二十多歲青年，想來是文華殿的講官，看著一臉學究氣。
除了三人外，還有四個小孩子，均是十歲上下，一臉稚氣。
其中有兩個孩子身著錦緞華服，眉宇間帶著幾分藏不住的倨傲，站得倒是筆直，有點兒武將家的底子，可行禮動作很是敷衍，一看就知道，兩人並不把她這個皇帝放在心上。
不用問，這兩人定是梁河口中的高家兄弟，她名義上的表兄。
距離藺詠最近的那個孩子則一身素雅的青色儒衫，氣質清貴，他行禮時姿勢標準，一絲不茍，想來便是藺詠的孫子——藺項了。
最後一個孩子穿著緋色蟒袍，一看就是宗室子弟。
他長得倒是挺漂亮，繼承了李氏皇親的好基因，就是行禮時肩膀縮著，眼神躲閃，活像只受驚的兔子。
他應該就是李崢，是先帝皇叔，李離火皇叔祖父賢王的孫兒。
李離火一看就知道，這是個和原主一樣內向膽小的孩子。
下一代都這麼膽小怕事，大景朝果然要完。
李離火抬了抬手，輕聲道：“免禮，進去上課吧。”
李離火抬腿入屋，屋中早已設好主位，她直奔最顯眼的c位，一屁股坐下去，準備上課。
伴讀一一落座，藺詠上去先開講。
李離火本以為自己上課會很枯燥，在她印象裡，古代上課就是之乎者也，捧著書，搖著頭，跟著節奏背來背去，拗口的文言文念上百遍，能倒背如流，才會接著學習翻譯後的內容。
實際上並非如此，藺詠直奔主題，開場便講起了春秋戰國合縱連橫的故事，細數蘇秦張儀如何憑藉口舌，縱橫列國，講得繪聲繪色，十分精彩。
她此前稍作了解，知道這個世界的歷史一直到漢朝都是一致的，是從曹魏之後，無司馬家篡位，而是梁週上位，後來大景朝的開國皇帝奪了天下。
時間線可以和唐朝平行，但顯然，強梁比晉朝好得多，大景繼承了強梁遺產，比唐朝時要富裕先進。
但也因為歷史改變，大景的版圖和影響力，遠不如巨唐。
大景的李也不是大唐的李，皇室裡根本沒有李淵。
只能說命運會在某些設定上走向相似，但終究並非同一個世界。
合縱連橫的故事，李離火站在現代聽過不止一次，其內容與歷史意義，更是記得滾瓜爛熟，但藺詠講述的時候，更偏向於分析此蘇秦張儀的才華，以及身為君主，如何去利用這些人才，達成目的。
他講授時，重點放在秦王身上。
這個角度很有意思，李離火聽得入了神，帝王之術，其實沒那麼難以理解。
“陛下可有感悟？”
藺詠見小皇帝聽得認真，便停下詢問她。
上課的時候被老師點名提問，李離火骨子裡好學生的習慣甦醒了，她肯定要好好跟老師溝通，爭取贏得老師的讚賞。
奪第一，不能落後於任何人，這是刻在華國人基因裡的東西，是華國人經歷百年屈辱後得到的教訓，無論何時何地，都不能成為弱小。
因為落後就要捱打，所以決不能羸弱無能。
李離火沉吟片刻，組織語言，緩緩說道：“秦國強大而六國弱小，因此蘇秦合縱，使得六國聯合，共同拒秦，張儀倚靠強秦，遊說六國，以結果論，似乎合縱比不過連橫，然而弱小的力量若能團結在一起，未嘗不能撼動高山，所以合縱連橫之中，最要緊的是國君的選擇，六國國主各有私心，無法團結，強秦虎狼之心欲吞併天下，態度強硬，目標明確，這才獲勝。”
“為君者，當如秦王，堅定己心，善用人才，無論是合縱還是連橫，適宜自身的方法，才是上上策，既已選其道，不該生出動搖之心，左右搖擺，往往會失去所有。”
選擇才是重中之重，選對了，成為一統天下的秦國，選錯了，成為歷史塵埃裡的六國之一。
李離火說完後，屋內一片寂靜。
高家兄弟本來無聊得在發呆玩手指，聽了李離火的話後，兩人都看了過來，眼中滿是意外。
藺項則是一臉若有所思，李崢感覺到氣氛不對，縮了縮脖子，試圖找個地縫當場鑽進去，讓所有人忽視他的存在。
李離火在上課之前，其實想過要不要藏巧於拙的問題。
如今她的處境實在不妙，大景外敵虎視眈眈，內部一團亂麻，外戚勢大，太后執政，主少臣疑，另有皇室宗親覬覦皇位，一個不小心，大景就會滑落下坡，從強盛的帝國，淪為戰爭的墳場。
可藏拙不代表蠢，她必須掌握好一個度，不能傳出愚笨的名聲，影響潛在的盟友們的選擇。
“藺愛卿，朕這麼想，對嗎？”
李離火看向藺詠，眼中滿是學生對老師的尊敬，似乎只是單純想要得到老師的指點。
藺詠看著年少的小皇帝，想起了先帝，他曾為先帝講官，先帝年幼時的回答，他如今已經記不清了，但有一點他很清楚，先帝遠不及新帝。
藺詠沉默片刻，沒有說對錯，而是說：“陛下，為君者，知人善任，明辨利害，權衡輕重，此乃駕馭臣下、穩固江山之要義。”
李離火一臉受教了的表情，藺詠則轉頭繼續講了下去。
藺詠講課很有趣，但他是首輔，沒時間天天給李離火上課，真正長時間上課的人，是那兩位講官。
輪到講官講經學後，真是要了李離火的老命。
李離火在現代時是敲程式碼的，她的高中時期是她文學氣息最濃郁的時候，將近十年過去，她對文學早就無比陌生了。
所以那些艱深晦澀的儒家經典，在她看來比天書還難理解。
沒忍住，李離火上課開小差了，她觀察了一下她的四個伴讀。
高家兄弟身為古人，並沒有比李離火強多少，兩人手指頭在桌子底下比劃，像是在玩甚麼遊戲，你來我往，乍一看還挺熱鬧。
李崢則繼續縮著脖子，表面上看他是捧著書認真聽講，實際上那雙眼睛空洞無神，早就開始神遊太虛了。
唯有藺項，認真聽講，不時在紙上記錄著甚麼。
行，以後功課知道找誰抄了，在座五個學生裡只有一個是真正的學霸！
講官看見了李離火走神，但他不敢說，伴讀們走神，他也不敢說，他只好低著頭，一遍遍講書中內容。
時至午時，這堂同時折磨老師和學生的課，終於結束了。
放學了，該吃飯了。
李離火起身就要往外走，梁河說，她得回紫微宮用膳。
走了兩步，李離火想起來今天是跟伴讀們第一次見面，於是轉身衝躬身行禮的伴讀們說：“你們今日同朕回紫微宮用膳，不必出宮了。”
她的態度很溫和，就像是在跟朋友說話，伴讀四人反應各不相同。
藺項行禮，動作標準至極，簡直就是禮數教科書，除了謝恩的話外，他一字未說。
李崢則低聲謝恩，聲音小的像是蚊鳴。
高家兄弟反應則很隨意。
哥哥高昶笑嘻嘻地說：“謝陛下恩典！”
弟弟高曙則上前兩步，很沒規矩地拍了拍李離火的肩膀，衝著李離火一陣擠眉弄眼，隨意地說：“陛下，這些老學究講的東西忒沒意思了，聽得人直打瞌睡，不如哪天咱們找個機會，去西苑跑馬？那才叫痛快！”
李離火表情未變，帶著溫和禮貌的笑，還沒等她回應，高昶也湊了過來。
“就是，或者去城外圍獵也好，我爹新得了幾條好獵犬，兇猛得很！陛下一定感興趣！”
李離火確實對打獵有幾分興趣，不過她對其他事情，興趣更甚。
她故作好奇地問：“你們常出去玩耍，定然見識廣博，不知這京城裡可有甚麼新鮮有趣的事兒？朕整日在宮裡，實在是太悶了。”
高家兄弟對視一眼，臉上的表情更熱情了，你一言我一語說起了京城的新鮮事，聽得藺項眉頭緊鎖。
李崢糾結地看了一眼興致勃勃的小皇帝，想勸說陛下莫要耽於享樂，但死活不敢開口，最後勸諫的話堵在嗓子眼，到底是一句沒說。
李離火聽了一路各種八卦，其中她最感興趣的八卦，是定國公府門口被百姓潑了糞水，味道經久不散的事。
她直覺，此事是破局的鑰匙。
合縱連橫……與她的敵人們相比，她是弱小的六國，所以，唯有聯合弱小，方能擊敗強者。
盟友的選擇有很多，畢竟與如日中天的高氏相比，其餘勢力，均為弱小。
作者有話說：
離火表示，我現學現用
謝謝大家的收藏評論營養液，愛你們！