晨鐘（二十一）
蘇辛反應迅速地躲開黎向初伸過來的手，轉身就走。黎向初愣了一下，又立即跟上她。
學校周邊帶地下室的小區不算多，滿足蘇辛租住要求的可選房源就更少。她習慣住頂樓，無法忍受深夜裡頭頂上還有小孩子蹦躂。
高二的實驗班和普通班每週只有週六晚上、週日下午沒課，這天恰好是星期六。
蘇辛不知道黎向初的家長怎麼回事，自家女兒半夜出來扔個垃圾人沒影了，也不急著找。
藝術班的學生倒是可以用校外輔導的理由在教務處申請不上晚自習，甚至只要家長親自到學校跑一趟說明情況，週末的課也能一起停掉。
黎向初觀察了一段時間。蘇辛高一就在校外租房住了，但升高二的暑假才搬進這個小區。
好像是之前在一家琴行當前臺，被投訴後離職。從那往後就沒見她去找過別的工作，雖然像學校別的藝術生一樣經常不在學校，但也沒聽說她用這些時間找教聲樂或器樂的老師上小課。
就成天只在住處和學校往返。
蘇辛沒有帶黎向初到自己住的地方。她走進樓道之後就停在入口附近，對這傢伙說：“我下去工作，你還不回家？”
伸頭一刀縮頭也是一刀，黎向初這樣想著，率先下了兩步臺階，然後才看了眼蘇辛。
她們生活的小縣城海拔不算低，不位於回南天高發的地區，有半年都是乾季，老房子帶地下室用來當家用小型儲藏室的不在少數。
但學校附近開發的時候，很多都在一樓搞架空層劃停車位，負一層也做成了停車場，負二則是裝置層，是沒有再預留住戶的地下空間的。
所以蘇辛當時找房子花了些時間，改裝散味又是小半年，這才把地下室改成適合的用途。
她拿鑰匙開門之後，等黎向初走進來，又從裡面把門關好鎖上，沒管對方在室內的探索，往錄音裝置前一坐，複習桌面攤開的譜子。
還不忘遙控開啟換氣扇，稍微通通風。
黎向初從進門一樣一樣看過去：木吉他，鍵盤，電吉他，還有個長得跟電貝斯有點像、但弦數並不一致的樂器。
蘇辛半天沒聽見這人出聲，回頭一看，答疑解惑說：“五絃貝斯，加了根低音弦。”
室內有很厚的隔音材料，也在一些地方安排了吸音降噪的軟包，避免小空間室內回聲過重。唯獨沒有把打擊樂器也配齊，因為她敲鼓總是會太興奮，電鼓的手感又很難達到理想效果。
她不想練到一半被鄰居找上門。
黎向初在一旁的單人沙發床上坐下，一時間不知道該說甚麼。蘇辛打量她的神情變化，玩笑道：“你還真當我是甚麼變態殺人魔了啊？”
她覺得這就是乖孩子聽話慣了，叛逆期尋求刺激。也就是運氣好碰見她，不然這麼晚跟著陌生人亂跑，遲早要出事。
沒等對方再開口，她接著說：“要麼我現在送你回去，只當你沒見過我。要麼你就在這兒等我忙完，再講你到底有甚麼事。選一個？”
蘇辛的嗓音比同齡人要成熟，她接活兒包括但不限於示範錄音、新歌試聽demo、和聲音軌等等。有時候急用錢了，還會去錄廣播劇的臉譜化女配，在原著中被罵得最起勁的那種。
隔著網線，沒人知道皮下只是個高中生。
那晚黎向初一直等到蘇辛忙完工作。錄音時蘇辛精神高度集中，是不會分心去管她的，結果再一看，這人已經歪在沙發床上睡著了。
把黎向初喊醒，看時間實在是太晚了，蘇辛沒放心放她自己回家，又怕她再跟著別人亂逛，索性把這位好學生一路護送到她家樓下，看著她進了樓道，不一會兒臥室亮了燈，才回去休息。
黎向初那個文弱樣子，一看就沒打過架。
她可不想萬一今晚這人出事了，自己還要擔責任，誰知道小區時好時壞的監控錄沒錄上。
跟蘇辛講過閔醫生的情況後，林孟安有些心虛地準備下車回後面的車上。她沒有提自己取藥的事，但感覺蘇辛大概很快就能聯想到了。
她跟閔鴻並不是同謀，彼此間許多資訊都是後來才意識到的。
當年用隨便捏造的假名去私下看診，沒有走醫院掛號的途徑，林孟安真的不覺得自己是在找醫生看病，她認為自己很清楚自己的狀況。
情緒或者情感隔離是為了不要互相影響。
她能感覺到，閔醫生還是在把她當病人來對待，只不過是需要格外小心謹慎的那種。
可只要能拿到助眠的藥物，控制睡眠時間以探究異能作用模式，並且不被兩個人之外的人知曉，林孟安就覺得目的達成了。
當時蘇辛或許隱約察覺到了些甚麼，但這人一向很現實，哪怕有一些可能觸及真相的思路，也不會把猜測說出來。
在來的路上，辛詠芳已經告訴了她黎向初發病前後的一些情況，包括蘇辛的做法。
那其實並不符合林孟安對朋友的瞭解，她不知道蘇辛是怎麼被說服的。或者，是蘇辛在這些事之後發生了改變。
黎向初發現學校周邊的部分娛樂類經營場所招聘學生兼職，實際上在坑騙這些學生從事非法活動。而且，這個鏈條禍及的不止是學生。
她們的小縣城實在太偏了，多少人好幾代努力改善環境，也沒有能做到徹底拔除病根。
苦難並非不可直視，而是在一遍遍的窺探與逐漸的習以為常後，連痛苦都變得麻木。人會把異常誤判為正常，當這種病態已經是常態之時。
還是高中生的黎向初眼裡容不得沙子。
但她能做的事實在很有限，膽量和能力都無法支撐她探查得更深，邊緣的資訊又不足以成為可信的罪證。於是她盯上了蘇辛。
藝術班的音樂生裡，蘇辛是打架最厲害的，同時也是看起來最不務正業的。家庭背景既複雜又模糊，是通常意義上最容易“墮落”的學生。
黎向初本人唱歌跑調、跳舞不協調，長相也是一看就很乖。她去應聘人家只當是笑話。
因為這種好學生的家長有時候很軸：不見得能保護好孩子，但孩子要是真出了點甚麼岔子，就像家長蒙受了投資突遭砸盤的重大損失，會執拗地跟學校或地方要個結果。
傷心是真是假倒在其次，毀了這孩子將來的前途，麻煩事大機率是一波接一波的。
蘇辛在跟黎向初熟悉到能在自己居住的空間裡一起吃飯睡覺之後，聽完對方講述的故事，看起來無動於衷，只回了聲：“哦。”
黎向初先是對自己滿意地點了點頭，然後反應過來：“哦，你就只有一個哦？”
今晚的飯是黎向初出錢，蘇辛把包裝收拾好放到門口，回來關上門坐下，然後才不緊不慢地問：“那你想讓我幹甚麼？”
兩個人一起吃飯，有時候就是隻點外賣不做飯，也比一個人能吃到的菜樣多。
並且她們都還在長個子，飯量比較大，一份不飽兩份撐，兩個人點三人套餐剛剛好，也不用擔心吃不完浪費。
黎向初除了週六都要上晚自習，和下午的課間隔時間短，一直都是在學校或者附近的小攤上吃晚飯，家長每個月給錢。蘇辛的廚藝只能說管飽，她自己都不太喜歡吃自己做的飯。
還好，學校旁邊的小攤衛生不見得有保障，價格是她能負擔得起的。
從那次扔垃圾蹲點之後，黎向初每天提著晚飯去纏了蘇辛一段時間。她知道這人不太喜歡浪費，所以有把握對方不會把她拒之門外。
不超半月，蘇辛就把之前的部分跟她算賬平攤，約好之後兩個人每週輪換著買晚飯。
其實她們的共同話題不算多。
蘇辛總在說音樂上的事，黎向初則是那些天馬行空的構想。兩個人雞同鴨講，似乎只是需要有個人陪在身邊傾聽，並不需要對方回應。
黎向初不覺得家庭的話題會是蘇辛能夠接受的。她甚至想過如果太沒話說，總尷尬冷場，就放紀錄片看動物世界，誰知道蘇辛這兒連個電視都沒有。可她帶著目的前來，不想輕易放棄。
但往好了想，蘇辛從來不打斷她。她說的那些話，每次對方都好像聽進去了。
甚至有的時候，還會沿著她提出的話題進一步發問，彷彿僅僅是為了滿足好奇心，這又催促著黎向初在各方面瞭解更多。
時間久了，黎向初偶爾在天台聽蘇辛抱著木吉他即興指彈的時候，覺得自己也能短暫地平靜下來，放下那種馬上要來不及的緊迫感。
雖然蘇辛的指彈風格也偏炫技，但黎向初是在地下室都能睡著的人。那時候對方錄完歌，正面無表情、語調激昂地錄配角幹音。
可現在蘇辛說：“這跟我有甚麼關係呢？”
黎向初對一些事忍不下去，大可以之後遠走高飛，別再回到這裡。她們都還是學生，何必去越界承擔成年人職業範疇內的責任。
況且，沒有人去救，就一個個跑去跳坑，那憑甚麼理所當然地要求別人為了救人而將自己置身險境。各人選擇各人的命運，蘇辛不認為她有權去幹涉別人的命運。
一旦摻和進去，她也不得安寧。
黎向初似乎還說了些甚麼，但蘇辛已經聽不下去了。她早知道她們並不是一路人，黎向初太過理想主義，像是根本不知道現實為何物。
那天不歡而散之後，蘇辛又回到了一個人吃飯和午睡的狀態。
她在學校裡還能聽到黎向初的一些事：這人談了校外的男友，這人跟著男朋友翹課去唱K，這傢伙居然約好了跟男友夜不歸宿……
蘇辛能猜到黎向初是在做甚麼。她太清楚自己的朋友不可能出於叛逆或從眾跟男生談戀愛，畢竟初遇那天在垃圾桶邊，黎向初說過：
“那是男人眼中，女人的樣子。”
“不需要有頭腦或思想，也沒有能夠逃離這裡的雙腳，能夠掙脫鐐銬的雙手。只保留為他們提供幻想的器官，雜糅成似人非人的物品。”
“我哥哥看著多磊落，內裡一樣是爛的。”
她的青春期幻想裡，從一開始就沒有異性的存在，而是不給自己留退路的、哪怕明知以卵擊石也要去實行的計劃。