“丘成桐中學科學獎？”
李東聽到趙副校長這麼問，愣了一下。
這名字他聽著有些耳熟，但具體是個甚麼性質的比賽，他還真不太清楚。
於是他很誠實的搖了搖頭：“趙校長，我不知道。”
坐在旁邊的陳老聞言，眉頭微微皺了起來。
趙副校長笑呵呵的解釋道。
“丘獎呢，是由數學大師丘成桐先生髮起的，是目前全球中學生科研領域含金量最高的賽事之一。”
“它和奧賽不一樣，不考刷題應試，要求學生以個人或團隊形式，自主選定課題完成完整的科研研究。”
“我們特意給你選了官方的亞洲賽區，這個賽區和內地賽區完全同級，最終的全球總決賽是同一個舞臺，獲獎證書都是丘成桐先生親筆簽發，清北到海外藤校、MIT全都高度認可，含金量沒有任何差別。”
“而且我們和組委會有長期的英才培養合作，給內地優秀中學生開放了專項申報通道，完全合規。”
“最關鍵的是，亞洲賽區的時間線剛好能趕上，要衝到全球總決賽，最終只需要提交一篇全英文的學術論文，並完成全英文的答辯就行。”
趙副校說到這裡，看向了李東。
“李東同學，我們六中非常希望你能代表學校去參加這個獎項的物理賽區。”
“在這個研究的過程中，你個人的學術能力肯定會得到極大的提升，這對你以後走科研道路也是一次極好的預演。”
“當然，如果你能拿到名次，這也是為你自己，也是為學校爭得巨大的榮譽！”
其實趙副校長還有幾句掏心窩子的話沒說。
六中的這個英才班，全名就叫“丘成桐英才班”。
可是尷尬的是，建班這麼多年，江城六中在這項含金量極高的賽事裡，連個全球總決賽的銅獎都沒摸到過！
因為這個獎項的決賽圈，幾乎常年被京都的人大附中、魔都中學、蓉城七中這些國內最頂級的“超級中學”壟斷。
這些學校的學生，高一就開始進大學實驗室，甚至有院士掛名指導。
江城六中作為省重點，一直想擠進那個最頂尖的“超級中學”圈子，可偏偏就是少了這麼一個能鎮得住場子的國際化大獎！現在的六中，在人家眼裡還不夠格。
趙副校長還想繼續給李東描繪一下拿到丘獎後的光明未來。
“趙校長。”
一旁的陳老突然站了起來。
陳老語氣雖然還算客氣，但態度卻很堅決。
“這孩子已經是高三了，時間上來不及吧？”
像丘獎這種需要耗費大量精力去查閱文獻、做實驗、寫英文論文的比賽。
一般都是高一、高二時間充裕的競賽生去參加的。
wWW•ttкan•￠〇 高三學生去搞科研？
這不是胡鬧嗎！
人的精力是有限的，既要備戰高考，又要去搞長達半年的課題研究，最後極有可能竹籃打水一場空，兩頭都顧不好！
陳老覺得現在讓李東現在去參加這個，是一種極不負責任的表現。
場面一時有些尷尬。
這時，一直沒插上話的劉利民主任趕緊站了出來，他湊到陳老身邊，壓低了聲音。
“陳老，您先別急。”
“是這樣的，您可能還不知道這孩子在華軒杯複賽上幹了甚麼……”
接著劉利民就把李東被華軒科技看中，直接給出了200萬個人科研啟動基金的事情，原原本本的說了一遍。
“甚麼？！”
陳老原本淡定的表情，終於維持不住了。
他轉過頭，就這麼看著李東，眼睛裡第一次出現了震驚。
剛才陳老頂多是覺得這孩子是個百年難遇的做題天才，心裡只有好奇和欣賞。
但現在，不一樣了！
華軒科技直接給出200萬的橫向科研基金，而且是跟著人走的協議？
這意味著甚麼？！
這意味著李東不是“做對了一道題”，而是他硬生生的幫華軒科技解決了一個真實的工業級難題！
陳老看著李東，他已經很多年沒有這麼熱血沸騰過了。
“可惜了……可惜已經是高三了，哪怕高二，我也能把你送進國家集訓隊啊……”
陳老長長的嘆了一口氣。
不過，正因為看到了李東身上閃光點，陳老更覺得不能讓他走彎路。
“李東，你別聽你們趙校長的！”
旁邊的趙副校長滿臉黑線。
陳老根本沒理會趙副校長的幽怨。
“你現在的年紀，錯過了奧賽體系，基本上只能走高考這條路線來衝擊頂尖大學了。
這個丘獎，趙校長他們是想讓你用華軒杯壓軸題的思路來做，所以你有很大可能拿到極具含金量的獎項。”
“但老師必須明確告訴你，寫這樣的論文其實有很多的紅線的，也並不好做！”
“其中的利弊，我給你擺明了，所以你願意去參加嗎？”
然而，幾乎就在陳老話音剛落的一瞬間。
李東點了點頭：“願意呀！”
寫論文？
他前幾天才在老楊的辦公室裡就被杜克上那些看不懂的論文吸引了。
他也想有一天，自己的論文能出現在這樣的頂級期刊上面。
至於陳老擔心的“影響高考學習”……
其實李東有一點想不明白。
為甚麼所有老師都覺得高中這點東西需要花那麼多時間去複習？
他不是就花了半個月就把高中數學和物理吃透了嗎？
至於文科……
高考語文和英語很難嗎？
嗯，有點吧……
但是隻要他願意，憑藉他恐怖記憶屬性，頂多一個月，他就能把高中所有的語文背誦篇目和英語大綱詞彙，語法全部裝進腦子裡。
現在距離高考還有將近半年，時間完全來得及！
哪怕語文因為主觀題不至於考滿分，但考個120、130，英語衝個140左右，好像也不是很難。
陳老看著李東眼中的自信，他自然也不會再多說甚麼。
他畢竟才剛認識李東，還不夠了解這小子的底細，剛才的勸慰完全是出於一個老師對學生的關心。
趙副校長在一旁見李東答應了，也是送了口氣。
“陳老啊，那這個指導老師的擔子，就麻煩您來挑了！”
陳老“和藹”的看向李東“沒問題。”
事情很快就這麼敲定了。
接下來的日子，李東正式成為了六中英才班的一員。
在這裡，李東感覺特別的好。
六中的同學們素質確實高，他們不會因為自己在課堂上秒殺了一道難題，就流露出像江一洲那樣的敵意，也不會大驚小怪的張大嘴巴。
他們的情緒都很穩定。
當然……
這僅僅只是李東自己這麼認為的。
真實的情況是，英才班的這群天之驕子，最初並不是沒有敵意。
班裡好幾個奧賽生私下裡都卯足了勁，想在平時的隨堂測驗和課堂提問中，把這個“壓了喬凡一頭”的天才給比下去。
直到……
物理課上，陳老出了一道極度複雜的阿特伍德機與雙擺結合的模型題。
當班裡的學霸們還在進行隔離受力分析時。
李東走上講臺，連受力圖都沒畫。
他直接寫下L = T - V
然後順手套用尤拉-拉格朗日方程：d/dt (∂L/∂̇)-∂L/∂ = 0
僅僅用了三十秒，就跳過了所有繁雜的牛頓力學推導，直接給出了一組優美的系統微分方程。
數學課上也是一樣。
面對一道難倒全班的多元極值不等式，李東直接略過了常規的均值換元法，反手構造了一個黑塞矩陣，透過判斷矩陣的正定性直接鎖定了區域性極小值，最後還補了一個三階泰勒展開來證明邊界收斂。
從那以後，英才班的同學們的情緒就很穩定了。
……
時間一天天過去，距離華軒杯全國總決賽的日子越來越近。
這天中午，李東正在食堂吃飯，老楊給他打了個電話。
“李東，你的兩萬塊錢，學校財務那邊批下來了。”