4 月 19 日早上六點，海淀實驗小學的校園裡還很安靜。曉燕已經站在教室門口，手裡抱著個布包，裡面裝著今天要用到的教具 —— 是她昨晚熬夜做的：用彩紙剪的小公雞，雞冠用紅色彩紙，雞爪用黃色彩紙，還用膠水粘了點棉花當絨毛；小鴨子是用黃色卡紙剪的，翅膀上畫了黑色的紋路；還有個小黑板，是用硬紙板做的，上面寫著 “小公雞和小鴨子” 的課文標題，旁邊畫了株小小的麥苗。
“曉燕，你來得真早！” 王老師走過來，手裡拿著個保溫杯，裡面裝著熱水，“別緊張，你教得很好，孩子們都喜歡你，家長們也會認可你的。”
曉燕接過熱水，喝了一口，心裡稍微踏實了點。她昨晚沒睡好，總擔心自己講不好，麥秋特意來幫她準備教具，還教她怎麼跟孩子互動：“你跟孩子說，小公雞和小鴨子就像麥苗一樣，需要照顧，孩子肯定愛聽。” 麥秋還從實驗田帶了盆麥苗，放在教室的窗臺上，說：“讓孩子看著麥苗，知道糧食咋來的，更能懂珍惜。”
七點半，家長們陸續走進教室，坐在後排的椅子上。有穿西裝的劉家長，有穿碎花襖的張家長，還有戴眼鏡的李家長，都是來參加考核的。曉燕深吸一口氣，走進教室，站在講臺上，笑著說：“同學們，早上好！今天咱們要認識兩個新朋友，它們是小公雞和小鴨子，大家想不想見它們呀？”
“想！” 孩子們異口同聲地喊，眼睛都盯著曉燕手裡的布包。
曉燕開啟布包，拿出小公雞和小鴨子的教具，舉起來給孩子們看：“大家看，這是小公雞，它有紅紅的雞冠，黃黃的雞爪；這是小鴨子，它有扁扁的嘴巴，黃黃的羽毛。它們是好朋友，今天要跟大家講個關於互助的故事。”
她邊講課文，邊展示教具，還讓孩子們模仿小公雞和小鴨子的叫聲。王小胖模仿小公雞叫，“喔喔喔” 的聲音又響又亮，惹得大家都笑了；扎羊角辮的小英子模仿小鴨子叫，“嘎嘎嘎” 的聲音軟軟的，很可愛。教室裡的氣氛一下子活躍起來，後排的家長們也跟著笑。
講到小鴨子幫小公雞捉魚時，曉燕停下來，指著窗臺上的麥苗：“大家看，這是麥苗，它需要水、陽光、肥料才能長大，就像小公雞需要小鴨子幫忙捉魚一樣。咱們也要像小鴨子一樣，幫助身邊的人，比如幫同學撿文具，幫老師擦黑板，大家說對不對呀？”
“對！” 孩子們齊聲回答，王小胖還站起來說：“林老師，俺幫麥花妹妹寫信，還畫天安門寄給她，俺也是小鴨子！”
曉燕笑著點點頭：“對！王小胖就是樂於助人的小鴨子，大家要向他學習。”
就在這時，穿西裝的劉家長突然站起來，眉頭皺著，聲音有點嚴肅：“林老師，我有個問題。你是農村來的，教學方法會不會太‘土’？我們送孩子來學校，是想讓孩子學拼音、認漢字，不是學種麥子、學小鴨子叫的。”
教室裡一下子安靜下來，孩子們都看著劉家長，曉燕的臉有點紅，手裡的教具差點掉在地上。她張了張嘴，想解釋，卻不知道該說甚麼 —— 她以前沒遇到過這種情況，不知道怎麼跟家長溝通。
“劉家長，您這話不對！” 門口傳來個熟悉的聲音，是麥秋。他手裡拿著個布包，裡面裝著王小胖給麥花的信和畫，還有麥花的回信，“您看，王小胖以前上課愛撕課本，現在不僅愛讀書，還會給鄉村的麥花妹妹寫信，畫麥子，這就是曉燕老師的教學成果。她教孩子認漢字，也教孩子懂互助、惜糧食，這難道不是好老師嗎？”
周明遠也跟著走進來，手裡拿著王小胖的作業本子：“劉家長，您看王小胖的作業，以前寫得歪歪扭扭，還總缺頁，現在寫得整整齊齊，每頁都寫完了，還在後面畫麥苗，寫‘要珍惜糧食’。曉燕老師不僅教知識，還教孩子做人，這才是好老師該做的。”
鐵牛也擠了進來，手裡拿著個木製的小公雞教具 —— 是他昨天歇工，用建築隊剩下的木料做的，雞冠是用紅漆塗的，“劉家長，俺是建築隊的，昨天幫曉燕老師做教具，孩子們都喜歡。曉燕老師教得好，孩子們愛學，這比啥都強！俺小時候沒學上，要是有曉燕老師這樣的老師，俺現在也能認更多字！”
劉家長看著王小胖的信、作業，還有孩子們期待的眼神，臉上的嚴肅漸漸消失了。他站起來，對曉燕說：“林老師，對不起，我錯怪你了。你教得很好，不僅讓孩子學了知識，還讓孩子懂了道理，以後我支援你，讓孩子多跟鄉村的小朋友交流，多學種麥子的事。”
教室裡響起掌聲，曉燕的眼睛有點溼，對著麥秋、周明遠、鐵牛小聲說：“謝謝你們，要是沒有你們，我真不知道該怎麼辦。”
考核結束後，校長把曉燕叫到辦公室，手裡拿著份考核表，上面寫著 “優秀”：“林老師，你的考核透過了，還是優秀！你用城鄉互助的方法教學，讓孩子既學知識又懂道理，我們決定讓你留在海淀實驗小學實習，下學期就能轉正，成為正式老師。”
曉燕接過考核表，手有點抖，眼淚掉了下來：“謝謝校長！我一定好好教，不辜負您的期望！”
從學校出來，陽光正好，照在身上暖暖的。麥秋、周明遠、鐵牛在門口等她，鐵牛手裡拿著個布包，裡面是他做的小公雞教具：“曉燕老師，這教具給你，以後教孩子能用。” 周明遠手裡拿著本《教育學》：“這書你拿著，裡面有很多教學方法，對你有幫助。” 麥秋手裡拿著盆麥苗：“這麥苗給你，放在教室裡，讓孩子看著它長大，知道糧食咋來的。”
曉燕接過東西，心裡暖暖的。她知道，這份成績不是她一個人的，是麥秋、周明遠、鐵牛，還有孩子們一起努力的結果。以後她要更加努力，教好每一個孩子，讓城鄉的孩子都能成為好朋友，一起成長，一起懂得珍惜、懂得互助。