秋意漸深，清華園的梧桐葉已染上燦金，在疏朗的日光下簌簌搖曳。
教學樓裡，關於閻埠貴教學方式的討論並未停歇，但風向已悄然轉變。
期中考試成績公佈後，他任教的班級高等數學平均分高出同級其他班一截，尤其是那道“導軌展開長度”的應用題，他的學生得分率顯著高於其他班級。
更讓教研室幾位老教師驚訝的是，學生在解題過程中展現出的建模思路和跨學科聯想能力，遠遠超出了他們對大一新生的預期。
“不得不承認，閻老師這套方法，確實激發了學生的主動性。”
一次教研室例會結束後，曾對閻埠貴提出質疑的王老師端著搪瓷缸，對孫教授低聲感嘆，
“你看他們班那幾個學生寫的解題過程，條理清晰，甚至有人用了微元法的思想來解釋積分，這可不是光靠死記硬背能練出來的。”
孫教授推了推眼鏡，面色依舊嚴肅，但語氣緩和了些：
“成績是還不錯……但他這樣搞，學生基礎扎不紮實，還得長遠看。不過——”
他頓了頓，“他提出的‘數學是描述世界的語言’，這個觀點，倒是有幾分道理。”
這些議論，閻埠貴並未過多留意。
他正忙著另一件更重要的事——清華大學一年一度的科研課題申報開始了。
這天傍晚，閻埠貴坐在教師宿舍的書桌前（學校為方便工作，給他分配了一間單人宿舍），檯燈灑下溫暖的光暈。
窗外是清華園的靜謐夜色，偶爾傳來晚歸學生的笑語聲。
他面前鋪著幾張空白的課題申請表，手邊是厚厚一沓他利用系統知識和後世記憶整理出的筆記。
“現在還是國家五五計劃時期，如果做課題可以適當超前，記得六五計劃……何不提前規劃？”
閻埠貴思考著。
“系統，調出“六五”計劃期間國家重點發展方向概要，以及資訊理論、控制論早期在我國應用的相關文獻線索。”
他在心中默唸。
【指令已接收。資料庫檢索中……】
【“六五”計劃核心方向提示：調整經濟結構，注重經濟效益，加強技術改造，發展輕紡工業，改善人民生活……】
【資訊理論早期應用線索：郵電系統通訊效率最佳化，工業生產過程資訊傳遞與控制……】
【相關理論：夏農資訊理論基礎，經濟系統資訊流模型初步……】
腦海中資訊流轉，結合他穿越前對這個時代脈搏的把握，一個前瞻性的課題方向逐漸清晰——“資訊傳遞與經濟發展關係研究”。
這個課題在此時顯得格外大膽甚至有些“超前”。
經濟學研究多集中於宏觀計劃、產業結構，而資訊的重要性，雖在高層和某些特殊領域已有認知，但在普通高校學術層面，將其與經濟發展系統性關聯的研究尚屬空白。
閻埠貴深知這個課題的價值和可能面臨的爭議。
他深吸一口氣，拿起鋼筆，在申請表上工整地寫下課題名稱。
隨後，他開始撰寫論證材料。
“閻老師，還在忙？”同住一棟樓的年輕教師李振華探進頭來。
他是無線電系的助教，思想活躍，對閻埠貴的教學改革頗有好感，時常過來交流。
“是振華啊，進來坐。”閻埠貴放下筆，揉了揉眉心，“正在準備課題申報材料。”
李振華走進來，好奇地瞥了一眼桌上的申請表：“‘資訊傳遞與經濟發展關係’？”
他念出聲，臉上露出驚訝之色，
“閻老師，您這課題……可真夠新穎的。現在經濟領域的研究，不是投入產出分析，就是生產力佈局，您這‘資訊’二字，從何談起？”
閻埠貴笑了笑，給他倒了杯水：“振華，你覺得，一個工廠生產效率低下，可能的原因有哪些？”
“這……裝置老舊？工人技術不行？管理混亂？”李振華列舉道。
“說得都對。”閻埠貴點點頭，“但你想過沒有，如果生產線上下游工序之間資訊傳遞不暢，上道工序完成了多少，下道工序需要甚麼，都不能及時、準確地獲知，會導致甚麼後果？”
“那肯定得亂套！要麼停工待料，要麼庫存堆積。”李振華是工科出身，一點就透。
“沒錯。”閻埠貴讚許道，“這就是資訊傳遞效率對生產效率的影響。小到一個工廠，大到一個行業、一個地區，甚至整個國民經濟體系，其執行效率，都與內部的資訊生成、傳遞、處理和反饋的速度與質量息息相關。”
他拿起一份自己整理的筆記，遞給李振華看：
“你看，這是夏農資訊理論的基本模型。資訊源、編碼、通道、解碼、信宿。這套理論雖然源於通訊技術，但其核心思想——消除不確定性，最佳化傳遞效率——完全可以借鑑來分析經濟系統中的問題。比如，計劃指令的下達與執行，市場需求的反饋與響應，都包含著資訊流的過程。”
李振華看著筆記上清晰的框圖和新穎的類比，眼睛越來越亮：
“閻老師，您這麼一說，好像還真是！我們搞無線電的，天天和訊號打交道，追求的就是高效、保真地傳遞資訊。經濟系統這麼複雜，資訊傳遞要是出了問題，肯定得‘失真’，效率自然高不了！”
他興奮地拍了下大腿，
“可是……閻老師，這套說法，評審委員會那些老教授們能接受嗎？這有點……有點打破學科壁壘了。”
“所以論證要做得更紮實。”
閻埠貴指了指正在撰寫的材料，
“不能空談理論。要結合例項，比如我國郵電通訊網路建設對商品流通的促進作用，某些試點企業透過加強內部資訊管理提升效益的案例。
還要說明，這項研究的目標，是為提高經濟管理水平和企業執行效率，提供一種新的、可量化的分析思路和方法，這完全符合接下來的”注重經濟效益’、‘加強技術改造’的精神。”
他頓了頓，語氣沉穩而堅定：
“學科壁壘的存在，有時會阻礙我們看到更完整的圖景。
數學是工具，物理是工具，資訊理論也是工具，它們都應該服務於我們認識和改造世界的根本目的。
我們的研究，如果能對國家發展有一點實際的貢獻，冒點風險，值得。”
李振華被這番話深深觸動，他看著閻埠貴在燈下顯得有些清瘦卻異常挺拔的身影，由衷地說：
“閻老師，我支援您！需要我幫甚麼忙嗎？雖然我懂的經濟學不多，但資訊理論、數學建模方面，或許能打打下手。”
“謝謝你，振華。”閻埠貴欣慰地笑了，“目前論證材料我還需要再完善一下，特別是要找到更多結合國情的落腳點。到時候可能真要請你幫忙看看技術細節部分。”
送走李振華，閻埠貴再次伏案工作。
系統提供的知識框架，結合他查閱的大量國內經濟資料、政策檔案（有些是透過聾老太太的人脈間接獲取的內部參考資料），使得他的論證材料既有理論高度，又緊密貼合實際。
他詳細闡述了資訊傳遞在資源配置、技術創新擴散、市場調節中的作用，甚至前瞻性地提到了“資訊作為一種資源”的潛在價值。
他還初步設計了一個簡單的數學模型，用以分析資訊流通效率與經濟增長率之間的相關性。
夜深人靜，唯有筆尖在紙上的沙沙聲，和偶爾翻閱資料的輕響。
閻埠貴全神貫注，將超越時代的洞見，小心翼翼地包裹在符合當下學術規範和政治經濟語境的表述之中。
他知道，這份課題申請一旦提交，必將引起更大的波瀾。
但他更相信，真理和價值，終將穿透時代的迷霧。
當東方泛起魚肚白時，閻埠貴終於寫完了最後一筆。
他仔細檢查了一遍申請材料，確保邏輯嚴密，表述清晰，沒有任何可能引起誤會的敏感內容。
他將厚厚的材料裝訂好，封面上，“資訊傳遞與經濟發展關係研究初步論證”一行字，在晨曦微光中，顯得格外凝重而充滿希望。
他站起身，活動了一下僵硬的四肢，推開窗戶。
清冷的空氣湧入，帶著泥土和落葉的氣息。
清華園在晨霧中漸漸甦醒，新的一天即將開始，而他，已經準備好迎接新的挑戰。
這份課題申請，不僅僅是一項學術研究，更是他利用自身優勢，參與到這波瀾壯闊時代變革中的一次重要嘗試。
風起於青萍之末，他願做那最早感知到春潮訊息的人。