魯肅沉默了片刻。
他忽然想起江浩前幾天說的話.
“子敬，你帶他一個月就知道了。”
魯肅苦笑了一下，心裡卻有一種說不出的感慨。
他望著窗外，忽然想起自己十歲的時候，在幹甚麼？
大概在讀書，在玩耍，在做所有孩子都會做的事。
而這個孩子，已經開始幫人治國安民了。
這樣算起來，江浩對諸葛亮的要求是真的高。
他深吸一口氣，笑道：“來，咱們繼續。”
從這一天起，魯肅開始端正態度，真正把一些書吏要乾的活分配給諸葛亮。
整理卷宗、核對數字、謄寫公文。
這些瑣碎的差事，諸葛亮做得一絲不苟。
他謙虛好問，過目不忘，只要是處理過的政務，基本都能記住。
省心省力，讓魯肅感慨不已。
照這個速度，再有幾年，諸葛亮的政務水平就要超過他了。
……
三天的政務學習一晃而過。
第三天傍晚，諸葛亮正在書房裡整理白天的筆記，忽然聽見隔壁傳來輕輕的腳步聲。
片刻後，親兵的聲音在門外響起：
“諸葛先生，江大人請你過去。”
諸葛亮放下筆，整了整衣冠，走出房門，輕車熟路就到了江浩的書房。
他站在門口，輕輕叩了叩門框。
“進來。”
江浩的聲音從裡面傳來。
諸葛亮走進去，看見江浩正坐在書案後面，面前攤著幾張紙，上面密密麻麻寫滿了那種古怪的符號。
他抬起頭，朝諸葛亮笑了笑，指了指對面的一張椅子：“阿亮來了，坐。”
諸葛亮坐下，目光落在那些紙上。
他認出了“加”“減”“乘”“除”幾個字，還有一堆他看不太懂的算式。
“阿亮，這幾日學得怎麼樣？”
江浩開門見山道。
其實諸葛亮的情況，魯肅等人已經跟他說了，兩個字，優秀。
諸葛亮沉吟片刻，認真道：
“亮在青州大學聽鄭、蔡諸大儒講經論史，開闊了眼界；在政務廳隨子敬先生整理公文、核對賬目，方知紙上得來終覺淺。
這一路所見的龍骨水車、水力磨坊、曲轅犁，亮原只知其然，讀了先生的書，才知其所以然。學問與實務相印證，亮獲益匪淺。”
江浩笑了笑：
“那你覺得，這些學問裡，哪一門最重要？”
諸葛亮想了想：
“農事關乎百姓溫飽，工造關乎器物便利，政務關乎天下治亂，都重要，不分輕重。”
江浩故作深奧道：
“對也不對。”
他根本沒想到諸葛亮還能說出這麼有哲理的話，只能說這麼模稜兩可的話糊弄一下。
諸葛亮一愣，這種標答都錯了。
江浩從案上拿起一本《算學初階》，在手裡掂了掂：
“這本，最重要。”
諸葛亮不解地看著他。
江浩翻開書，指著那些符號：
“孔明，你想想，水車的輪軸要多粗才能承受水流的衝擊？曲轅犁的犁壁要多大的弧度才能翻土最省力？
漚肥池要挖多大才能剛好夠一村之用？這些，靠的不是經驗，是算。
算不清楚，輪軸細了會斷，粗了浪費木材；犁壁弧度小了翻不動土，大了阻力太大；漚肥池挖小了不夠用，挖大了白費力氣。”
他頓了頓，目光落在諸葛亮臉上：
“天下萬事，到了根子上，都是數學。”
諸葛亮怔住了。
他讀過許多書，見過許多人，從沒有人這樣跟他說過。
數學。
那些他以為只是算賬用的東西，那些被讀書人視為“末技”的東西，在江浩口中，竟成了萬事的根基。
“先生！”
他輕聲道。
“亮愚鈍，還請先生指教。”
江浩笑了。
他等的就是這句話。
他很想中二的說，今日我就教你頂級黃階功法，小學數學！
只見江浩案上抽出一張白紙，提起筆。
“我先教你一種符號。學會了，往後算甚麼都方便。”
他在紙上寫下十個符號：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
諸葛亮湊近了些，目光落在那十個符號上，啥玩意，沒見過。
“這叫身毒符號。”
江浩指著每一個數字，依次念道。
“零、一、二、三、四、五、六、七、八、九。零代表沒有，一到九代表一到九。這十個符號，配上位置，可以表示任何數字。”
他在紙上寫了一個“10”，解釋道：
“這個一在十位上，代表一個十，零代表沒有個位，就是十。
如果是‘11’，就是十加一。如果是‘23’，就是兩個十加三，也就是二十三。”
諸葛亮聽得很認真。
他本就是絕頂聰明的人，算學有一定的底子，此刻聽江浩一講，便豁然開朗。
“先生。”
他拿起筆，模仿著寫了一個“35”，問道。
“這是三個十加五，三十五？”
江浩點點頭，心中暗暗驚歎。
擱前世要跟小學生講這些概念，非得一兩個月不可。
這孩子，一句話就懂了。
“對。那這個呢？”
他在紙上寫了“107”。
諸葛亮略一思索：
“一個百，零個十，七個一，一百零七。”
“這個呢？”
江浩又寫了“三千五百二十一”的符號——3521。
“三個千，五個百，兩個十，一個一，三千五百二十一。”
諸葛亮答得毫不猶豫。
江浩有些無語，《算學初階》也就是小學數學合集，他打算教授兩年的，照現在看來，恐怕一年諸葛亮就能學完！
恐怖如斯！
“好，那我們繼續。”
他壓下心中的震驚，在紙上寫下加法算式：
12 + 34 = ?
“十二加三十四，用這個符號怎麼算？”
諸葛亮拿起筆，想了想，寫道：
12
+34
——
46
他放下筆，解釋道：
“個位二加四得六，十位一加三得四，合起來四十六。”
江浩點點頭，又寫了幾個加法題。
諸葛亮一一做對，速度越來越快，到後來幾乎不用思索，提筆就寫，彷彿這些數字天生就長在他腦子裡。
江浩又教了減法。
減法同樣一學就會，甚至不用多講，諸葛亮自己就悟出了借位的道理。
到了乘法，江浩剛把九九乘法表寫出來，諸葛亮默唸了兩遍，半刻鐘不到便倒背如流。
列豎式運算上手更是快得離譜，三位數乘三位數，他眨眼的功夫就能算出結果，步驟清晰，進位準確，比江浩自己算得還快。
江浩正準備講除法，諸葛亮忽然開口：
“先生，除法是不是乘法的逆算？把乘法口訣倒過來，就能推出來？”
江浩愣住了。
他還沒開口，諸葛亮已經拿起筆，在紙上寫了起來：六除以二等於三，因為二乘三得六；八除以四等於二，因為四乘二得八。
寫到十二除以三，他頓了一下，想了想，寫下四，又驗證了三乘四得十二。
不到一盞茶的功夫，他把除法運算的規則自己推了個七七八八。
江浩看的一愣一愣的。
自學成才，真離譜啊！
前世親戚家的小孩，加減乘除四則運算，整整學了兩年，那孩子還經常算錯。
眼前的諸葛亮，兩個時辰，不，連除法都是自己悟出來的。
這就是天才和普通人的差距嗎？
兩個時辰悄然過去。
窗外的天色早已暗透，月亮升起來了，銀白色的光灑在院子裡，竹影婆娑，夜風拂過，帶著初秋的涼意。
阿拉伯數字、個十百千萬位數、四則運算。
江浩原本準備了三節課的內容，兩個時辰全部講完了。
不，準確地說，是他開了個頭，諸葛亮自己跑完了全程。
江浩靠在椅背上，額頭微微見汗。
倒不是累的，而是被嚇的。
他忽然意識到一個可怕的事實，比加減乘除，他已經比不過諸葛亮了。
不誇張地說，如果出一張小學算數試卷，他懷疑諸葛亮做題速度比他快幾倍。
而且他可能會因為粗心算錯一兩道，但諸葛亮絕對是滿分。
還好這位是隊友。
要是對手，他也只能學司馬懿用大勢拖著諸葛亮。
江浩定了定神，坐直了身子，正色道：
“阿亮，時辰不早了，今晚就到這裡。你回去把這些符號和四則運算練熟。另外，有件事要跟你說。”
諸葛亮見他神色鄭重，也正襟危坐：
“先生請講。”
他已然把江浩當成了師傅。
這一聲“先生”，不是學院的泛泛之敬，是真真切切的師徒之禮。
“這些內容，需要保密。五年之內，不得在人前使用。”
諸葛亮點點頭，沒有追問。
江浩繼續解釋道：
“不是我不願教別人，是時候未到。身毒符號、四則運算，這些東西比這個時代能接受的水平超前太多。
若是現在就公開，不但幫不了人，還會引來麻煩。”
他頓了頓，看著諸葛亮的眼睛：
“你能理解嗎？”