當天晚上，他便推開那間書房的門。
書架上有幾排書，不是竹簡，是紙質的。
這也不稀奇，青州早就攻克了造紙術，只不過量產需要一個契機罷了。
諸葛亮拿起最上面一本，封面上寫著四個字：《農政全書》。
他翻開第一頁，就再也放不下了。
這本書裡，寫的不是四書五經，不是詩詞歌賦，而是怎麼種地。
從選種到育苗，從施肥到灌溉，從除蟲到收割，寫得清清楚楚。
每一種作物，每一種土壤，每一種氣候，都有詳細的說明。
“稻，喜水，宜種於低窪之地……麥，耐旱，宜種於高燥之田……粟，性溫，宜種於向陽之坡……”
“糞肥之法：人畜糞便與草木灰混合，挖坑堆漚三月，腐熟後方可用。
生糞不可用，傷苗，故而每逢秋冬，便可割草置入，春夏之際，施於土中……”
“水車之法：以木為之，架於流水之上，水衝輪轉，輪帶斗升，鬥盛水而傾於槽，槽引水而入田……”
諸葛亮一頁一頁地翻著，越看越驚。
這哪裡是書？
這分明是農人的活命之法。
一個時辰後，諸葛亮看完了第一本。
他又拿起第二本：《天工開物》。
這一本寫的是工匠之術。
怎麼鍊鐵，怎麼打鐵，怎麼燒瓷，怎麼造紙……
每一種工藝，都寫得詳詳細細，連工具的形狀、尺寸、用法都畫了出來。
“鍊鐵之法：以木炭為燃料，鼓風助燃，鐵礦石化為鐵水，去渣留鐵……”
“造紙之法：以樹皮、麻頭、破布、舊漁網為原料，漚爛、搗碎、漂洗、抄紙、壓榨、晾乾……”
諸葛亮的手微微發抖。
不是因為害怕，是因為他知道這些東西意味著甚麼。
在這個時代，一門手藝就是一個家族幾代人的飯碗，是一個匠人安身立命的根本。
沒有人會輕易把絕活教給別人，更沒有人會把它寫成書，任一個素不相識的孩子隨意翻閱。
可江浩就這麼做了。
這些珍貴得近乎無價的技藝，這些足以讓一個家族興旺幾代人的秘法，被他毫不設防地擺在這裡，就像擺在自家書房裡的一碟點心，隨你取用。
諸葛亮忽然覺得眼眶有些熱。
這幾乎是對他毫無保留的信任。
他心中湧起一個念頭：這份信任，他這輩子都不會辜負。
……
第二天，諸葛亮正式入學青州大學。
諸葛均年紀還小，也跟著去旁聽。
江浩親自為諸葛亮定了一套課程：一旬十天，前五天在大學讀書，學經史、算學、農事、工造；
中間三天去政務廳跟著魯肅學習處理政務；最後兩天放假，自由安排。
魯肅聽說要帶一個十歲的孩子學政務，哭笑不得：
“惟清，他才十歲，能學甚麼？”
即便諸葛亮的表現超乎尋常，天縱奇才，那也沒有十歲就處理政務的先例。
江浩看著他，認真道：
“甘羅十二能拜相。子敬，你帶他一個月就知道了。”
他心裡想的卻是另一番話：子敬，你懂個der！
製鹽、冶鐵、造船、運河這些國家重點專案，他只能搞個思路和啟發，到了具體的環節就不行了。
除卻馬鈞、蒲元、黃月英這些專業人才，只能靠一批小天才了。
諸葛亮就是其中的一員！
先弄進政務廳開闊視野、培養格局，兩年後就能任命為造船等重點專案攻堅組組長。
楊修、龐統、周不疑，哪個不是小天才？
要是來了，全部在放假期間帶領一隊學子參與重點專案攻堅。
這叫社會實踐，薅童工羊毛。
這些青史留名的天才，只要用心幹，總有一支隊伍能幹出成績。
魯肅將信將疑，但江浩的話他從來不敢不當回事，便點頭應了。
此外，江浩還做了兩件事。
第一件，調了一隊親兵，整整五十人，專門護衛諸葛亮。
三國時期刺殺事件可不在少數，安全問題必須給諸葛亮拉滿。
他特意挑的都是高順手底下最沉穩的漢子，輪班值守，日夜不離。
第二件，把自己的私人印信給了諸葛亮。
那枚印是他初到樂安時劉備給的，用於處理一些日常政務。
如今他有了別駕的官印，蓋章用那個就行。
況且，說句不誇張的話，他想辦甚麼事，刷臉就夠了，根本用不著這枚私印。
放在諸葛亮手裡，也許能派上大用場。
諸葛亮接過那枚印，低頭看了看，又抬起頭，輕聲道：
“先生，亮何德何能……”
江浩擺擺手，打斷他：
“阿亮，莫說這些客氣話。你可知道，‘士不可以不弘毅，任重而道遠’？從今往後，你要學的、要擔的，還多著呢。”
諸葛亮苦笑了一聲，點頭收下了。
他知道江浩說的大機率是真心話，他猜測是江浩是想把他培養成為內政型人才。
小意思！
等到日後，諸葛亮才明白，江浩這個魔鬼有多少活指望他去攻堅克難！
江浩也以為諸葛亮真的懂了，畢竟他的宏偉藍圖太大，他人又懶，這代人是幹不完了，只能培養下一代。
……
八月初十，距離諸葛亮搬進江浩隔壁的那座府邸，已經過去了六天。
諸葛玄也在三天前趕赴濟南上任。
臨行前，他拉著諸葛亮的手叮囑了許久，無非是“好好讀書”“聽江先生的話”“照顧好弟弟”之類的話。
諸葛亮一一應下，神色平靜，倒是諸葛玄自己紅了眼眶。
這五天，諸葛亮過得很充實。
青州大學的藏書樓裡有上萬卷書，再加上鄭玄、蔡邕這樣的當世大儒親自授課，他每日清晨去學院，聽得如痴如醉。
鄭玄講《左傳》，引經據典，信手拈來；蔡邕論禮樂，博古通今，見解獨到。
諸葛亮覺得自己像一塊乾透的海綿，被扔進了水裡，拼命地吸收著每一滴養分。
這天清晨，諸葛亮早早起了床，洗漱完畢，便往政務廳走去。
青州的政務廳設在臨淄城北，與刺史府相鄰，是一棟三進的院落。
前院是書吏們辦公的地方，堆滿了各郡各縣送來的公文案卷；中院是魯肅、顧雍等官員議事之所；後院則是一排廂房，供遠道而來的官員臨時歇息。
諸葛亮穿過前院時，幾個正在整理文書的書吏抬起頭來，好奇地打量著他。
這些日子，整個臨淄城都在傳，來了一個十歲的學生，住在江大人隔壁。
有人說是神童，有人說是走後門，眾說紛紜。
諸葛亮不理會那些目光，徑直往裡走。
勤勞的魯肅已經在廳裡了，正伏在案上批閱公文。
他面前堆著高高兩摞卷宗，一摞是批過的，一摞是待批的。
手中的筆一刻不停，偶爾停下來揉揉眉心，又繼續寫。
聽見腳步聲，魯肅抬起頭，看見諸葛亮站在門口，愣了一下，隨即笑道：
“孔明來得倒早。”
劉備集團麾下，每個人對諸葛亮的稱呼都不一樣。
鄭玄、蔡邕、魯肅這樣的講究人，都稱呼他的表字“孔明”。
雖說男子二十行冠禮取字，但諸葛亮的父親早逝，臨終前已為他取好了字，提前用了也無不可。
郭嘉、顧雍、張飛這些人則隨意得多，直呼“亮仔”。
劉備和江浩，則喚他“阿亮”，帶著幾分親切。
諸葛亮行了一禮：
“子敬先生，亮來學政務。”
魯肅點點頭，指著旁邊一張小桌：
“坐那兒吧。今日先看看這些公文，看完了，告訴我你的想法。”
雖然不想使用童工，但奈何這是江浩的意思，魯肅也只是抱著試一試的心態。
反正有他在，政務砸不了。
諸葛亮坐下，翻開第一份公文。
那是一份關於青州各郡糧食收成的預計報告。
密密麻麻的數字，從各縣報上來，還沒有經過整理。
魯肅在一旁等著看他的反應，十歲的孩子，看這些枯燥的數字，怕是看不了多久就要犯困。
可諸葛亮看得很認真。
他從頭到尾看了一遍，然後拿起筆，在另一張紙上重新列了一份表格。
按郡分類，按縣排列，清清楚楚，一目瞭然。
魯肅湊過來一看，愣住了。
這孩子做的表格，比他手下那些幹了三五年的書吏做的還好。
這倒是多虧了江浩的《農政全書》，裡面的化肥配比、糧食統計，就介紹的表格法和四柱算數法。
諸葛亮自然能看懂其中奧妙，拿來就用。
諸葛亮抬起頭，問道：
“魯大人，濟南郡的收成預計比去年多了兩成，為何歷城縣的數字反而少了？”
魯肅一愣，翻出歷城縣的原始報告，仔細一看。
果然是書吏抄寫時漏了一筆，少記了兩千石。
他放下報告，看著諸葛亮，久久沒有說話。
半晌，他輕聲道：
“孔明，你以前學過這個？”
諸葛亮搖搖頭：
“沒有。亮只是覺得，數字堆在一起看不清楚，分門別類列出來，哪裡對哪裡不對，一眼就能看出來。”
要是江浩在，則會驚歎，諸葛亮真乃“考公的花生十三”，做起來資料分析一眼秒殺！
各郡縣糧食資料，是後世的資料分析題目的原型之一。
這也是未來江浩科舉制考試的內容之一，表格加資料都看不懂，當甚麼行政人員。