話劇演出方向雖已確定，但一個迫在眉睫的問題立刻浮現：
究竟選擇哪一部劇目，才能既讓全班大多數同學投入熱情、發揮特長，又能贏得觀眾認可，同時符合校方期待，確保企劃順利透過？
教室內氣氛再次活躍，同學們陷入新一輪思索辯論。
一位平時喜歡閱讀西方古典文學的同學率先打破沉默，語氣帶著躍躍欲試
“既然要演，就演經典的！《羅密歐與朱麗葉》怎麼樣？雖然是女校，但我們可以借鑑寶冢歌劇團模式，由同學反串男角，肯定很有看點！”
這個大膽的、帶有挑戰性的提議立刻引起一陣小騷動和議論。
然而，當幾位同學興致勃勃地、自然而然地將“朱麗葉”的期待目光投向氣質出眾的祥子時。
祥子幾乎是下意識地微微後傾身體，原本因熱烈討論而微微泛紅的臉頰瞬間褪去些許血色，流露出一絲明顯抗拒。
“不，這個…我覺得不太合適。”
她的聲音比平時急促一些，帶著一種堅決的不同意
“我認為這個劇本的…基調，不太適合我們班目前的狀況。”
她努力讓理由聽起來客觀。
‘和班上其他同學扮演愛侶，還要在眾目睽睽之下，尤其是…在柒月面前演出那樣的情節，絕對不行。’
這念頭帶來一陣輕微眩暈感，讓她幾乎無法維持表面鎮定。
她的強烈反對使得這個提案迅速失去支援，很快被否決。
又一個聲音試探著提出，試圖走古樸風格，這個型別也廣受好評
“那…《輝夜姬》的物語呢？故事本身悽美動人，充滿我們和風的古典韻味，服裝和髮飾也會非常華麗，應該很符合月之森的氣質。”
但立刻有同學提出非常實際的擔憂
“故事雖美，意境也足，但場景轉換太多，從竹林取子到宮廷盛宴再到飛昇月宮，對佈景、燈光、特效要求太高了。
我們的服裝和道具的製作難度和成本恐怕會非常大，時間上恐怕也來不及準備。”
考慮到實現的複雜性和苛刻規則，這個美麗提案也很快被擱置。
討論似乎又陷入瓶頸。
這時，班長輕輕敲了敲桌面，將大家注意力吸引回來，提出了第三個選項
“大家看，《小王子》這個故事如何？我們可以做一些適當改編，比如將主角設定為‘小公主’，故事的核心情節框架大家都比較熟悉，本身也富有哲理和詩意，容易引發不同年齡層觀眾的共鳴。更重要的是，”
她強調了關鍵一點
“劇中角色相對集中，主要是小王子——或者說小公主，以及她在不同星球上遇到的形形色色、富有象徵意義的人物，不會出現角色過多、分配混亂的局面，能讓更多同學專注於少數幾個精彩角色的深入塑造，也方便幕後分工。”
這個提議像一把鑰匙，瞬間開啟新思路。
經典的故事底蘊、易於改編的靈活性、深刻的主題以及可控的角色數量，幾乎完美契合了所有需求。
趣味性、藝術性、可行性和安全性。教室裡響起一片表示贊同的附和聲，很多人臉上露出了“這個好”的表情。
甚至沒等班長進一步引導大家討論具體選取哪幾個章節，同學們已經按捺不住興奮，七嘴八舌表達起自己對原著中各個標誌性角色的偏好：
“我想試試那個命令星星唱歌的國王！那種滑稽的權威感很有意思！”
“我覺得酒鬼的矛盾獨白很有深度，我想挑戰一下那種自我沉淪的狀態！”
“本人預選地理學家！雖然戲份不多，但那套關於‘永恆’的迂腐理論演起來應該很有趣！”
“沒有人提起點燈人嗎！那個恪守陳舊規矩、把自己累得半死的角色，感覺很純粹，也有悲劇色彩！”
熱烈氣氛再次感染所有人。
最終，一個共識自然而然地形成：
不必拘泥於原著的全部章節和順序，而是集思廣益，選取幾個最受歡迎、最具表現力和戲劇衝突的星球相遇片段，巧妙地整合串聯起來，形成一個獨特的、屬於她們班級的“小公主宇宙”劇本。
接下來，便是最重要的主角人選問題。
幾乎是不約而同地，許多人的目光再次投向了豐川祥子，她的領導力、出色的表達能力以及天生的舞臺存在感，讓她似乎是“小公主”這個核心主角的不二人選。
然而，祥子卻輕輕搖了搖頭。
她轉向身邊安靜坐著的若葉睦，目光柔和卻異常堅定：“我認為，‘小公主’這個角色的神髓，在於一種未被世俗沾染的純淨、探索宇宙的懵懂好奇，以及一種深植於靈魂的、詩意的孤獨。”
她看向睦，眼神是純粹的欣賞與肯定。
“睦的身上，天然就有這種氣質。她的安靜不是空洞，而是一種豐富的沉澱，更能讓觀眾相信她來自另一個星辰。而我自己，”
她話鋒一轉，語氣變得更具挑戰性
“則對狐狸和虛榮者這兩個角色更感興趣。狐狸的智慧與深情，虛榮者的浮誇與空洞，反差極大，極具挑戰性，我想嘗試駕馭這種分裂感。”
祥子的提議讓同學們略感意外，但仔細打量了一下若葉睦那安靜、精緻而略帶神秘感的氣質，再回味一下《小王子》的故事，又覺得祥子的分析似乎別有一番道理，甚至更添一層韻味。
而且，由著名演員的女兒來擔任主演，本身也頗具話題性和說服力。對於祥子主動選擇挑戰兩個配角，大家也感到佩服。
在片刻的寂靜之後，教室裡爆發出一陣由衷的贊同的歡呼聲和掌聲。
睦在眾人的注視下，翡翠色的眼眸微微睜大，似乎有些無措，白皙的臉頰泛起淡淡的紅暈。
但迎上祥子鼓勵的、信任的目光，她最終沒有退縮，只是輕輕點了點頭，用一種幾乎聽不見、但足夠堅定的氣聲說：“……我試試。”
接受了這份意外的重任，細白的手指悄然在桌下緊緊握成了拳。
主角人選既定，班級內的氣氛變得更加熱烈而有序。班長再次輕叩講桌，將大家的注意力引回正題，開始進行實質性的分工。
“好，既然主演和大致方向已經確定，接下來我們需要把整個演出團隊搭建起來，這是一個系統工程。”
班長的語氣變得務實而清晰
“除了舞臺上的演員，我們同樣需要幕後英雄的全力支援。願意參與道具製作、後勤保障的同學，你們的工作同樣至關重要，是演出成功的基石。”
副班長迅速在黑板上劃出幾個清晰的區域，分別寫上“演員”、“道具組”、“後勤組”、“輔助協調”、“劇本統籌”、“經費管理”和“已另有安排”。
“首先，”班長看向臺下躍躍欲試的同學們，“我們來最終確認一下演員陣容。除了小公主（若葉同學）和狐狸/虛榮者（豐川同學），還有哪些星球上的角色，大家想要嘗試或認領？”
同學們立刻再度踴躍起來，紛紛舉手。
“我想演那個喜歡發號施令的國王！”一位平時就頗有主見、聲音洪亮的女生率先舉手。
“那我挑戰一下酒鬼……不過，我覺得可以把它改編得更貼近我們現在的生活，”
另一位思維活躍的女生提出了富有創見的修改意見
“比如，一個沉迷於虛擬世界、無法自拔的‘遊戲成癮者’？這樣可能更容易讓同齡觀眾理解共鳴。”
這個現代版的改編意向獲得了不少人的贊同。
“點燈人那個角色感覺很執著，有種重複的悲劇感，我想試試。”
“地理學家！他的臺詞雖然不多，但那種脫離實際的學究氣，演起來應該挺有意思。”
“我想演蛇，那個神秘又有點危險、看透一切的角色。”
“玫瑰！小公主的玫瑰，那種驕傲又脆弱、依賴又彆扭的感覺，我想演繹看看。”
很快，幾個主要角色都有了認領者。