兩篇現代文朗誦完畢，趙大寶緩緩放下課本，整理了一下衣襟，目光再次環視全場。
他沒有再拿起書，而是直接開口，聲音陡然變得沉穩而大氣：
“慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之……”
這篇《岳陽樓記》，你問趙大寶為何能倒背如流？當然是前世為了去岳陽樓旅遊能免門票，他特意下功夫背熟的！
老年人為了領一袋雞蛋都能早早排隊，背誦一篇課文就能省下門票錢，這“價效比”可太高了。
文言文的節奏韻律，在他口中被把握得恰到好處，既有古文的典雅，又不失流暢易懂。
當他的聲音轉向激昂澎湃，開始背誦教員氣勢磅礴的《沁園春·雪》時，教室裡的氣氛達到了一個小高潮。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高……”
這熟悉的詞句，立刻引起了共鳴。下面不少老師、學生情不自禁地跟著低聲背誦起來，聲音漸漸匯聚。
“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰……俱往矣，數風流人物，還看今朝！”
最後，趙大寶深吸一口氣，挺直脊樑，以更加昂揚、充滿希望與力量的語調，送上了《少年中國說》的節選：
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶……故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”
聲音鏗鏘，擲地有聲，帶著一種令人心潮澎湃的感召力。
朗誦完畢，趙大寶向著現場深深鞠了一躬。
教室裡安靜了幾秒鐘。
隨即，沈教授率先站起身，用力地鼓起掌來：“好！說得太好了！字正腔圓，情感飽滿，節奏把握精準，對不同文體風格的轉換也非常到位！”
熱烈的掌聲瞬間充滿了整個教室。
老師們紛紛點頭，交頭接耳地稱讚。後排的學生們更是激動地拍紅了手掌，那幾個畜牧系的學生使勁衝著趙大寶揮手。
趙振邦坐在下面，看著臺上光芒四射的兒子，眼眶微微有些發熱，心裡充滿了難以言喻的驕傲。
這小子……平時沒個正形，可真到了臺上，還真像那麼回事！
趙大寶站在講臺前，聽著耳邊的掌聲，看著臺下那一張張認可的笑臉，心裡也湧起一股成就感。
看來，今天這早起，這“臨時加考”，都值了！
接著，趙大寶更是被一群熱情的老師、學生圍住了，七嘴八舌地詢問各種細節——從某個字的具體發音，到兒歌童謠的選編建議，再到課堂上推廣的小技巧。
趙大寶也是有問必答，而且堅持用清晰標準的普通話和大家交流。
一開始，眾人聽著他這“獨一份”的標準音，還覺得有點新奇甚至彆扭，畢竟周圍人說的多是帶口音的“國語”或方言。但聽著聽著，感覺這發音確實清楚悅耳，不少人就開始下意識地模仿、跟讀。等自己磕磕絆絆地試著說上幾句後，那種彆扭感反而消失了，取而代之的是一種“哎？這麼說好像確實更好聽、更清楚”的新奇體驗。
氣氛正熱烈，魏介之魏院長瞅準時機，撥開人群，一把拉住趙大寶的胳膊：“好小子！聊得挺熱鬧啊？不過，我那寶貝大棚可早就建好了，就等著你這‘專家’去視察指導呢！走，跟我看看去！”
他也不給趙大寶拒絕的機會——主要是旁邊幾個畜牧系的壯實學生心領神會，一擁而上，笑著起鬨：
“走走走，石頭兄弟，看看我們院長的大棚去！”
“順便再給我們講講唄！”
“......”
幾乎是半架著，就把趙大寶往教室外帶。
這可把沈教授氣得不輕，在後面跳腳：“魏介之！你個老匹夫！我們這兒正事還沒完呢！你截甚麼胡？！”
魏院長頭也不回，只留下一句飄在風裡：“老沈！三個臭皮匠頂個諸葛亮！你們這麼多人，相信自己可以的，他就借我了！”
那架勢，活像土匪搶了壓寨夫人。
......
到了魏院長的“地盤”——那片原先的實驗地，景象已然不同。
只見空地上，整齊地排列著好幾個覆蓋著透明材料的拱形大棚，在陽光下泛著光。走進其中一個，熱的讓人冒汗。棚內土地被規整成整齊的畦壟，種植著綠油油的麥苗、玉米，還有掛著果的西紅柿、黃瓜、茄子等蔬菜，長勢喜人，一看就是精心照料的成果。
那些畜牧系的學生顯然對趙大寶上次“錘子救牛”的神技念念不忘，圍著他不停請教各種牲畜養護、疾病防治的問題。
趙大寶也不藏私，把前世在短影片、科普文章裡看到的一些實用畜牧知識，原封不動的講給大家聽。
甚麼“牛舍通風的重要性”、“青貯飼料的製作要點”、“常見牲畜寄生蟲的防治”……說得頭頭是道，聽得學生們頻頻點頭，拿著小本本猛記。
魏院長則像獻寶的小孩子，拉著趙大寶一個棚一個棚地參觀，詳細介紹著每個大棚的用途、種植的作物、採用的技術，臉上滿是自豪：“瞧見沒？這溫度控制！這光照！這長勢！比露地栽培強多了！今年冬天也能有新鮮蔬菜吃了，這要是全國推廣開來……”
兩人逛得累了，乾脆就在地頭邊坐下。魏院長順手從旁邊的黃瓜架上摘了兩根頂花帶刺的嫩黃瓜，遞給趙大寶一根，自己也“咔嚓”咬了一口，汁水淋漓。
“石頭啊，這次真是多虧了你當初的點子。”
魏院長嚼著黃瓜，感慨道，“這大棚搞起來，不光我們院裡研究方便了，還能給教職工食堂提供點新鮮菜，大家積極性都高了不少。學校領導看了也很滿意。”
他頓了頓，壓低聲音，帶著點得意：“我給你申請了個院級的‘特殊貢獻獎’，獎金不多，是個意思，主要是榮譽。本來啊，我還想豁出這張老臉，給你爭取個‘特聘實踐講師’的名額，掛在我們畜牧系……”