大家落座後，沈教授走上講臺，簡單明瞭地再次說明了今天的目的：“各位同仁，各位老師同學，今天請趙大寶同志來，主要有兩個目的：一是聽聽他對國語——也就是他設想的‘普通話’標準音——的一些具體想法和建議；二是請他現場做幾段朗誦，我們在座各位聽完後，說說最直觀的感受，為我們後續的語言採集和標準制定提供參考。”
趙大寶在臺下聽得眉毛一挑，心道：老爹坑我！昨晚明明說就朗誦一下，怎麼還多加了個“談想法”的環節？他悄悄瞥了眼坐在旁邊的趙振邦。
趙振邦感受到兒子的目光，有些不好意思地輕咳一聲，挪開了視線——他昨晚是故意沒提第一部分，就怕這小子嫌麻煩，臨時撂挑子，而且兒子不就是用來坑的？
沈教授把講臺讓給趙大寶，他上臺後，一位中年教師先開口問道：“趙大寶同志，聽沈教授說，你認為推廣普通話應該從學校抓起，尤其是低年級。能具體說說你的想法嗎？”
儘管是臨時加的環節，趙大寶也不怯場。他清了清嗓子，把自己前世知道的一些普通話推廣經驗，用這個時代能理解的語言，條理清晰地說了出來：
“這位老師您好。對於您這個問題，我是這麼想的。小孩子正處於語言學習的黃金期，他們學說話快，模仿能力強，就像一張乾淨的白紙。如果在他們剛開始系統學習識字、讀書的時候，就用一種清晰、統一、規範的標準音來教，他們很容易就能形成牢固的發音習慣。這就像我們學寫字，一開始就得把筆畫順序、間架結構掌握對了，後面寫出來的字才端正，不容易走樣。”
他頓了頓，看到幾位小學老師在點頭，繼續道：“具體怎麼做呢？我們可以編一些簡單、上口、內容積極的兒歌、童謠，用標準音來教唱。課堂上，老師要率先堅持使用普通話教學，板書、領讀都要規範。課後，也可以鼓勵同學們之間用普通話進行簡單的交流。甚至可以搞一些‘小小播音員’、‘朗誦比賽’、‘講故事大賽’之類的活動，讓孩子們在遊戲中學習，在使用中鞏固，讓他們覺得說普通話是一件很自然、很有趣、甚至很‘厲害’的事情。”
一位年輕的女老師接著問：“趙大寶同志，你說的很好。但有個現實問題，很多孩子在家裡是說方言的，回到學校要求他們說國語，會不會造成語言混亂，或者讓他們覺得彆扭、有壓力？”
趙大寶笑了笑，從容應答：“老師，您說的這個問題確實存在。但我覺得，孩子的適應能力和學習能力往往超乎我們的想象。就像我弟弟妹妹，在衚衕裡跟小夥伴瘋玩的時候，說的是一套；但回到家，跟我爹學認字、讀書的時候，我爹現在已經開始有意識地教他們標準讀音，他們也能很快切換過來，並不覺得混亂。”
他語氣誠懇地總結：“關鍵是要在學校裡營造一種良好的氛圍，讓他們潛移默化地感受到，說普通話是‘正確’的、‘好聽’的、‘有文化’的，是通往更廣闊天地的橋樑。當然，我們推廣普通話，絕不是要消滅豐富多彩的各地方言。方言是文化的載體，是鄉情的紐帶。我們的目標，是讓普通話成為全國人民都能順暢溝通的‘公共語言’，讓天南地北的人，都能毫無障礙地交流思想，共同建設我們的國家。”
他這番既有高度又接地氣、既有理論又有例項的闡述，讓在座的教授和老師們頻頻點頭，低聲交流表示讚許。沈教授更是讚賞地看了趙振邦一眼，那眼神分明在說：老趙，你兒子對語言和社會發展的關係，理解得很透徹啊！讓他跑去搞機器，是不是有點“誤入歧途”？
接下來，便是今天的重頭戲——朗誦環節。
沈教授他們沒有限定篇目，讓趙大寶自由發揮，選他熟悉、有把握的文字。
趙大寶從隨身帶的布包裡，掏出昨晚從他爹書架上精心挑選的幾本書。他走到講臺前，面向眾人，此刻開始正式切換成普通話：“各位老師，各位同學，下面由我為大家帶來魯迅先生短篇小說《故鄉》中的一段插敘。我個人非常喜歡這段描寫，私下給它取了個名字，叫《少年閏土》。”
這篇文章，是後世小學語文課本里的經典篇目，趙大寶在老年大學時也專門學習過，對其中鮮活靈動的描寫記憶深刻。他拿起書，卻沒有完全照著念，而是微微抬起頭，目光放遠，彷彿在回憶，又彷彿在想象，復刻了當年老年大學裡那位深受喜愛的老師，為他們深情朗誦時的模樣和語氣。
他的聲音清朗而富有磁性，在安靜的教室裡清晰地迴盪：
“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……”
畫面感極強的文字，配上趙大寶抑揚頓挫、飽含情感的朗誦，瞬間將在場眾人帶入了那個月夜瓜地、充滿童真與野趣的世界。不少老師閉上眼睛，隨著他的聲音，臉上露出會心的微笑。
一段結束，趙大寶稍作停頓，拿起另外一本書。
“下面，我再為大家帶來魯迅先生的一篇回憶性散文，《從百草園到三味書屋》。”
他的語調變得輕快而充滿懷念，語速稍快，卻字字清晰：
“我家的後面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園……不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裡去了……”
那活潑靈動的童年樂園，透過他生動傳神的朗誦，栩栩如生地展現在眾人眼前。許多教授，彷彿也回到了自己的童年時光。