“三反五反”的風聲如同盤旋在四九城上空的陰雲，攪得人心惶惶。
鴻賓樓後廚的氣氛，雖經李存義強力彈壓和王福順事件後稍顯收斂，但那份無形的緊張感，依舊如同灶膛裡悶燒的闇火，灼烤著每個人的神經。
何雨柱依舊每日早出晚歸，刀勺不輟，將紛擾的外界隔絕在滾燙的油鍋與專注的心神之外。
他像一顆深深扎進岩石縫隙的勁草，風暴愈烈，根卻扎得愈深。
雨水的身子骨在何雨柱精心調理下，終於一天天硬朗起來。
小臉褪去了病態的蒼白，有了點紅潤，那雙大眼睛也重新恢復了往日的靈動。
她復了學，何雨柱風雨無阻地接送，中午必定準時出現在校門口，遞上溫熱的、裝著精心準備午餐的飯盒——有時是空間井水熬的濃稠菜粥配幾片醬牛肉，有時是特意多做的、少油少辣的宮保雞丁蓋在軟糯的米飯上。
看著妹妹小口吃著，臉上露出滿足的笑容，何雨柱心頭那根繃得最緊的弦，才算真正放鬆下來。
夜校的燈火，成了何雨柱在灶火之外，另一處安放心靈的港灣。
每週兩晚，他安頓好雨水，便匆匆趕往工人夜校。
昏黃的燈光下，擠滿了和他一樣渴望知識的工人、小職員。珠算課的算盤珠子噼啪作響，文化課的教員用帶著濃重口音的普通話講解著基礎的語文和算術。
空氣裡瀰漫著劣質菸草、汗水和舊書本混合的味道。
何雨柱如飢似渴。
他深知，在這個時代，光有一身好廚藝還不夠。
文化，是另一把開啟未來、保護自己和雨水的鑰匙。
他學得格外認真，筆記記得一絲不苟，遇到不懂的，下課必定追著教員問個明白。
他紮實的領悟力和遠超年齡的沉穩，很快就在夜校裡小有名氣，連教員都對這個在鴻賓樓掂勺的年輕廚工刮目相看。
這晚，珠算課結束，離下一節文化課還有半個時辰的空檔。
何雨柱沒有像其他學員那樣擠在走廊裡抽菸閒聊，或是趴在課桌上打盹。他收拾好算盤和書本，信步走出了略顯嘈雜的夜校小院。
夜風帶著初春的微寒，吹散了白日的喧囂。
街燈昏暗，將行人的影子拉得老長。何雨柱漫無目的地沿著街邊走著，目光掃過兩旁打烊的店鋪。
忽然，他的腳步停在了一個不起眼的角落。
昏黃的路燈下，一個頭發花白、戴著舊式圓框眼鏡的老者，正守著一個簡陋的舊書攤。
幾塊木板搭成的攤子上，雜亂地堆放著各種舊書、舊雜誌，紙張泛黃捲曲，散發著陳年的黴味和墨香。
老者穿著一件洗得發白、肘部打著深色補丁的藏青色中山裝，身形清癯，背微微佝僂著，正藉著路燈的光線，專注地翻閱著一本厚厚的老書，對周遭的行人漠不關心。
吸引何雨柱目光的，不是書攤，而是老者身上那股與周圍環境格格不入的氣質——一種沉靜的書卷氣，彷彿周遭的躁動與喧囂都無法侵入他周身三尺之地。
何雨柱下意識地走了過去，目光落在攤子上那些舊書上。
大多是些過時的舊課本、通俗小說，也有幾本封面破損、紙張脆硬的線裝書。
他的目光掃過一本被壓在底下的、深藍色布面封皮的書，封面上幾個繁體字有些模糊——《史記菁華錄》。心中微微一動。
前世零碎的記憶裡，這部書似乎評價頗高。
他蹲下身，小心地將那本書從書堆裡抽了出來。
書很舊了，封面磨損，書頁邊緣染著深黃的茶漬，但內頁還算完整。他輕輕翻開，一股濃郁的舊紙氣味撲面而來，映入眼簾的是豎排的繁體字和硃砂的圈點批註。
“小同志，對歷史感興趣？”一個溫和而略顯蒼老的聲音在旁邊響起。
何雨柱抬起頭，正對上老者透過圓框眼鏡看過來的目光。那目光平和、睿智，帶著一絲探究，卻沒有尋常攤販的市儈。
“老先生，”何雨柱站起身，禮貌地欠了欠身，揚了揚手裡的書，“隨便看看。這書…看著有些年頭了。”
老者點點頭，臉上露出一絲極淡的笑意：“是啊，《史記菁華錄》，選的是太史公文章的精華。這書…擱在現在，怕是沒多少人願意翻了。”他的語氣裡帶著一絲不易察覺的感慨。
何雨柱心中微動，試探著問道：“老先生，您覺得…這史書裡的道理，現在還管用嗎？比如…這書上寫的那些興衰更替？”
老者扶了扶眼鏡，深深看了何雨柱一眼。眼前這個年輕人，穿著普通的工裝，手上帶著廚子特有的、洗不淨的油漬和細微刀痕，但眼神清澈，問出的話卻帶著一種超乎年齡的沉靜和思考。
他沉吟片刻，沒有直接回答，反而指著書頁上的一段批註，問道：“小同志，你看這段硃批，‘太史公曰：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往’。你覺得這話，在理否？”
何雨柱心中瞭然。
這老者，絕非普通書販！他略一思索，坦然道：“老先生，這話…說透了幾分人性。人活於世，奔波勞碌，求一口飯吃，求一家安穩，說到底，離不開一個‘利’字。但這‘利’，有公利私利，有大義小利。秦皇漢武，逐的是江山之利；販夫走卒，求的是溫飽之利。所求不同，境界自異。只看‘利’字，未免偏頗了。”
老者眼中精光一閃，那溫和的笑容加深了些許：“哦？那你覺得，還該看甚麼？”
“看‘道’。”何雨柱的聲音不高，卻清晰沉穩，在寂靜的街角顯得格外有力，“看這‘利’是循著正道謀來的，還是走了歪門邪道。看這‘利’是隻顧了自己，還是也惠及了旁人。太史公寫《貨殖列傳》，不也贊那些‘富好行其德’的商賈嗎？若只為一己之私利，不擇手段，那這‘熙熙攘攘’，就成了禍亂之源；若能將利與義結合，取之有道，用之有度，這‘利’字，也能成濟世安民之器。”
這番話，是何雨柱結合前世閱歷、今生觀察和夜校所學，再融入自己樸素價值觀的思考，說得坦蕩而深刻。