第235章 卿乃英才，奈何為賊
下午三點半前後，從童子營三期學員那裡教學歸來的彭剛走進內宅，撞見了同張澤相談甚歡的左宗棠。
左宗棠看到彭剛回來了，許是有問題要請教彭剛的緣故，架子已無昨日初見時那般大，起身相迎道：“左某恭候北王已久。”
“張澤，我不是告訴你左先生醒來後第一時間派人告知於我麼？”彭剛瞥向張澤。
“不關他的事，是我不讓他打攪你的。”左宗棠替張澤解圍，隨即說道。
“昨夜拜讀北王殿下的大作，左某頓生許多疑惑，還望北王殿下不吝為左某解惑。”
彭剛示意左宗棠一同落座，說道：“左先生但問無妨。”
“北王所學，師從何人？”左宗棠問出了他最為好奇的問題，想知道彭剛師從何人。
聽到這個問題，彭剛為之一怔，他總不能告訴左宗棠這是他中學地理老師和歷史老師教的吧。
“此乃天機，不可洩露。”彭剛打了個馬虎眼，“除了這個問題，其他的問題左先生但問無妨。”
彭剛不願透露師從何人，左宗棠也不好繼續強問，遂直接切入學術問題：“自古便有天圓地方之說，北王緣何認為我們所處的這片天地，是在一個球上，還是一個傾側著轉，日轉八萬裡的球上？恕左某直言，北王的說法太過驚世駭俗，左某難以信服。”
彭剛略一思索，解釋說道：“《周髀算經》有言：‘日執行處極北，北方日中，南方夜半。’
若大地為平面，何來南北晝夜相反？唯地如球，日光照其半，方能解此現象。”
《周髀算經》又云：‘日光外照十六萬七千裡，冬至日行南道，夏至日行北道。’
地若正立，天下晝夜當均分，然因地軸傾側，如斜置之球，日光斜照北疆則晝長，斜照南域則晝短。”
說著，彭剛命人取來取燈籠和雞蛋，以燈籠代日，以雞蛋代地球，進入一間採光很差的昏暗小屋。
用燈籠照雞蛋，轉動雞蛋演示晝夜更替，演示“坐地日行”的原理。
左宗棠認真地看著彭剛演示，若有所悟：“如此說來，春夏秋冬四季，蓋因地軸傾側之故。”
彭剛只想為左宗棠解釋地球自轉，不想左宗棠還能想到黃赤交角這一層，左宗棠應當還有一點天文曆法的底子。
左宗棠繼續問道：“北王曾言，寰宇之間，二十年之內，與我華夏接壤，能威脅到我華夏的洋國有二。一為沙俄，二為英吉利。北王所介紹的沙俄，左某已有所瞭解。
只是這英吉利，左某不甚瞭解，魏默深所述之海國英吉利，亦只是淺嘗輒止，不甚了了。何為殖民地，何故有日不落帝國的說法，還請北王賜教？”
其實鴉片戰爭之前，清朝皇帝對東印度公司的地盤已經滲透至雪區邊境已經知情。
嘉慶朝時期的駐藏大臣喜明就發現了東印度公司間諜活動，奏請限制外商入藏，只是當時舉朝上下耳目閉塞，對天朝這個鳥籠外部的世界知之甚少，無人將這些突然和他們接壤的外部勢力同英國聯絡起來。
“英夷之‘殖民地’，雖類我朝藩屬，然有三異。
一異為迫土著棄祖制，習英人語言，從英人風俗，謂之曰文明。
二異為奪地榨財，非如琉球、越南歲貢方物，英夷以東印度，哈德遜等公司為爪牙，盡掠殖民地金銀礦藏、膏腴之地，攫取財富資本，滋養英倫本土。歲掠金銀逾清之十年歲入。
三異為駐軍直轄，非冊封即止，更遣總督統兵鎮守殖民地。”
彭剛一面走，一面取來一副簡略的世界地圖，在地圖上畫出英國殖民地的主要範圍，指一處，說一處。
“我所圈之地，皆英夷挾火輪兵船所奪之主要殖民地。
香港、新加坡，鎖我南海咽喉。
澳大利亞，此地本流囚之地，今掠其羊毛礦藏。
印度，屠滅莫臥兒王朝，收買當地土邦所佔，為東印度公司領地，歲斂財帛抵其半國賦稅，美其名曰英女王王冠之明珠。英商銷售的福壽膏，多來自此地。
加拿大，驅殺印第安土著所得，伐林木，獵野獸，取其林木皮毛充其本土之需。
蓋因地球自轉，其屬地總有一處見日，故得日不落帝國之名。”
“如此說來，英夷疆土財帛，乃至國力，勝我天朝？”左宗棠愈聽，眉頭愈發緊鎖，久久未能從震撼中回過神來。
按照彭剛的說法，大清早已不是世界上最強大的天朝上國，英國島夷才是。
“算上殖民地，然也。”彭剛點點頭，“我書中所述英吉利，沙俄兩強鄰，只是狹義上的有能力入侵我們的鄰國。”
“何意？還有其他國家能入侵我們？”左宗棠抬眼看向彭剛。
“如今是海權時代，凡海軍強國，皆可由東南海疆，乘堅船，攜利炮直搗沿海膏腴之地，乃至京師。”彭剛說道。
當前的清朝的疆域，於陸權時代而言，是很完美的疆域。地緣環境也還不錯。
西南的越南等國，東北的朝鮮，都是恭順的藩屬國。
唯一有威脅的沙俄此時戰略重心在近東的奧斯曼帝國，無意東顧。
即使東顧，歐亞鐵路的動工都是本世紀末的事情了。 受限於地理阻隔，沙俄也沒辦法向中亞，東北亞邊境投射多少軍事力量，威脅到清朝。
除非清朝自己認慫，不然沙俄很難從清朝割佔領土。
當然，即使割佔了，也無法威脅到清朝的核心腹地，動搖清廷的統治。
這一時期，清朝的主要威脅來自於海疆，任何海軍比清朝強的列強，都能進犯清朝，從清朝身上割肉訛財。
和左宗棠探討了一夜輿地之學，左宗棠沉湎其中。
翌日，左宗棠和郭崑燾又想到彭剛零陵大營四處參觀一番。
彭剛沒有放虎歸山的打算，就讓張澤帶著他們兩人四處走走看看。
路過新兵訓練營，廣西老兵們不是在訓練湖南新兵，就是在教湖南新兵唱《逐滿歌》，以及《大刀向韃子們的頭上砍》等或是刪減，或是魔改過的歌曲。
這些歌聽得左宗棠和郭崑燾頭皮發麻，脖頸生出涼意。
比之軍營，左宗棠和郭崑燾最為感興趣的是左軍的童子營。
彭剛不僅給三期的學員授課，童子營的童子們，無論是廣西童子還是湖南童子都要上課，只是教授的內容要比三期學員簡單得多，也少得多。
只教授彭剛所創的拼音，簡單的常用字，以及初級數學這些簡單基礎知識。
給他們授課的老師，也都是沒比他們大幾歲的年輕孩子，這些孩子亦是師承彭剛。
授課方式也很新奇，以幾十個孩童為一班，圍在一面黑板前聽孩兒老師講課。
左宗棠和郭崑燾旁聽了幾堂課，覺得這種授課方式效率要比傳統的私塾模式高很多，能一次教很多名學生。
左宗棠和郭崑燾不禁暗暗稱奇。
班級授課制的課堂要比軍營練兵給他帶來的衝擊還要大。
批次練兵之法古已有之，批次教授孩童識字，他們都是頭一遭見。
他們兩人都是讀書人，心裡很清楚這意味著甚麼。
即使彭剛得不到天下士子的支援，也能自己批次培養他想要計程車子。
況且，目下也不是沒有讀書人投奔彭剛，在彭剛麾下效力。
“如果短毛的這種授課方式得以推廣，一個老師能教授好幾十個學生，縱然一班之內有頑皮的學生，還是有很多學生能學到東西，比之私塾，事半功倍！”左宗棠感慨道。
郭崑燾也不得不承認：“北王乃英才，奈何為賊啊。”
“何為賊？”左宗棠反問道，“陳涉吳廣於暴秦是賊，朱元璋於元庭，亦為賊。”
經過學術交流和這些天的相處，左宗棠對彭剛的態度已大有改觀，變得舉棋不定。
“季高以為北王更像陳涉吳廣還是朱元璋？”郭崑燾逮住左宗棠這個話茬問道。
“陳涉吳廣沒有好下場，給朱元璋當臣子的，又有幾人能得善終？”左宗棠沉吟片刻，說道，“他就是他。”
進入五月，楊秀清於郴州招兵買馬畢，北上永興縣，於永興縣乘船前往衡陽，欲同左軍會師合兵一處。
北上之前，楊秀清給彭剛下了天父聖旨，要求彭剛前往永州府接應馮雲山部入湘。
彭剛在永州府、衡州府兩府的徵兵納新工作進行的比較順利。
現在左軍營伍已有十五萬之眾，在湖南吸納的新人，青壯比例比較高。
左軍不必再為後備兵源發愁，也差不多該移營離開湘南北上了。
左軍營伍的人招的差不多了，彭剛並未就此暫停招兵納新，仍舊繼續招兵工作。
馮雲山的南殿在全州堵御廣西清軍主力，付出了不小的代價，需要補充新鮮血液。
這些人彭剛是為馮雲山的南殿招的。
出發之前，彭剛回信楊秀清，告知楊秀清，他即刻出發南下接應馮雲山，同時提醒楊秀清，賽尚阿已於長沙集結了大量兵馬，不宜孤軍冒進深入，若賽尚阿舉兵南下，務必阻敵于衡州府之外。
楊秀清軍事指揮才能要遠勝於蕭朝貴，是難得的帥才，彭剛對楊秀清在軍事上的表現還是感到十分安心。楊秀清應該不會整甚麼么蛾子。
得知彭剛要拿下全州城和廣西的清軍兵團交戰，左宗棠和郭崑燾很有興趣，想親眼見識見識，左軍是怎麼打仗的，要求隨行。
彭剛允許兩人隨行左右，讓他們看看，清廷官軍，在左軍面前是多麼的不堪，擊碎他們兩人，尤其是那位左宗棠的“學生”對清廷的濾鏡。
(本章完)