林逸從包裡拿出兩張照片，簽上名遞給趙師傅，“這兩張送給您女兒，謝謝她的支援。”
趙師傅又驚又喜：“這怎麼好意思……謝謝，謝謝林老師，白老師！”
車子行駛在清晨的街道上。
因為是週末，交通不算擁堵。
大約四十分鐘後，車子駛入一片安靜的區域，停在了一棟白色建築前。
建築不高，但設計現代，牆上掛著“少年兒童藝術培養中心”的牌子。
兩人剛下車，就看見一位三十多歲的女老師迎了上來：
“林老師，白老師，你們好！我是少年班的音樂老師，我姓楊。”
“楊老師好。”
林逸和白露禮貌地問好。
“孩子們已經在音樂教室等你們了，特別興奮。”
楊老師引著他們往裡走，“聽說你們要來，好幾個孩子早上六點就來了，在教室裡練聲呢。”
穿過明亮的走廊，兩邊牆上掛著孩子們的畫作和獲獎證書。
來到一扇門前，已經能聽到裡面嘰嘰喳喳的童聲。
楊老師推開門，教室裡瞬間安靜下來。
二十多個孩子整齊地坐在椅子上，眼睛齊刷刷地看向門口。
他們的年齡在八到十二歲之間，穿著統一的校服，小臉都紅撲撲的，眼睛裡寫滿了好奇和期待。
“同學們，這就是林逸老師和白露老師。”楊老師介紹道。
“林老師好！白老師好！”
孩子們整齊地站起來問好，聲音清脆響亮。
白露被這陣勢逗笑了：“同學們好，快請坐。”
兩人走到教室前面。
林逸放下包，看著下面一張張稚嫩的臉，突然有點緊張。
面對成千上萬的觀眾他都不怯場，但面對這些孩子，他反而不知道該說甚麼了。
還是白露先開口：“同學們，很高興見到你們。今天我們要一起學習一首新歌，叫《向陽而生》。”
“不過在學習之前，我們想先認識認識大家。誰願意第一個自我介紹？”
一個小男孩立刻舉手：“我！我叫陳昊，今年十歲，學鋼琴三年了！”
“我叫李思思，九歲，喜歡唱歌！”
“我是張明軒，十一歲，會拉小提琴！”
孩子們爭先恐後地舉手介紹自己，氣氛一下子活躍起來。
林逸的緊張感也漸漸消失，笑著問：
“那你們知道我和白老師是做甚麼的嗎？”
“知道！”
一個扎著羊角辮的小女孩大聲說，“白露姐姐是演員，演過好多好多電視劇！
大哥哥你是歌手，我媽媽經常在家裡唱你的歌！”
白露驚訝道：“你看過我的戲？”
“看過！”
小女孩用力點頭，“我和媽媽一起看的，看的時候我哭了好幾天。”
這話讓教室裡的其他孩子也紛紛附和：
“我也看過！”
“我喜歡......！”
“林老師的歌我爸爸車上經常放！”
一個看起來特別靦腆的小男孩小聲說：
“我……我學了林老師的《青花瓷》，在學校文藝匯演上唱的。”
林逸走到他面前，蹲下身和他平視：
“真的嗎？那你能不能唱兩句給我聽聽？”
小男孩的臉一下子紅了，但在林逸鼓勵的眼神下，小聲唱了起來：
“天青色等煙雨而我在等你……”
雖然聲音很小，但音準很好，感情也到位。
林逸忍不住鼓掌：“唱得真好！你很有天賦。”
小男孩的眼睛一下子亮了，臉上的羞澀變成了自豪。
等孩子們都介紹完，白露拿出帶來的照片：“今天呢，我們給大家準備了一份小禮物。”
把照片分發給每個孩子，“這是我和林老師工作時的照片，上面有我們的簽名，送給你們作紀念。”
孩子們拿到照片，興奮地互相傳看：
“這張白老師好漂亮！”
“林老師彈吉他的樣子好帥！”
“我要把這張貼在床頭！”
看著孩子們開心的樣子，林逸和白露相視一笑。
這一刻，他們覺得準備這些照片真是做對了。
等孩子們平靜下來，楊老師拍了拍手：
“好了，現在我們要開始正式上課了。林老師，白老師，請。”
林逸走到鋼琴前坐下，白露站在孩子們面前：
“今天我們要學習的這首歌叫《向陽而生》，是一首關於希望和成長的歌。我先唱一遍給大家聽，好嗎？”
“好！”
孩子們齊聲回答。
白露對林逸點點頭。
林逸的手指落在琴鍵上，溫暖的前奏流淌出來。
白露閉上眼睛，開始輕聲歌唱：
“沉醉過 泥土的芬芳啊……”
她的聲音清澈而充滿力量，彷彿真的有陽光從歌聲中灑落。
孩子們聽得入了迷，一個個坐得筆直，眼睛一眨不眨地看著她。
唱到副歌部分，白露睜開眼，看向孩子們：
“我看到 久違的晴朗啊……”
“那些黑暗籠罩的 終將向陽而生……”
一曲唱完，教室裡安靜了幾秒，然後爆發出熱烈的掌聲。
孩子們的小手拍得通紅，臉上都是興奮和崇拜。
“白老師唱得太好聽了！”
“我想學這首歌！”
“我也是，姐姐長的太好聽了！”
林逸從鋼琴前站起身，走到白露身邊：
“這首歌是我們專門為元旦創作的。”
“我們想和你們一起唱，在元旦的早晨，迎接新年的第一縷陽光。”
“和老師一起上電視？”一個孩子驚訝地問。
“對。”
白露點頭，“不過這不是一件簡單的事。我們需要認真練習，把這首歌學好，才能在舞臺上展現出最好的效果。你們有信心嗎？”
“有！”
孩子們的聲音幾乎掀翻屋頂。
接下來的兩個小時，林逸和白露耐心地教孩子們唱歌。
先從最簡單的旋律教起，一句一句地示範，一遍一遍地糾正。
孩子們學得很快，第二遍就能跟著哼唱了。
林逸發現有幾個孩子音準特別好，就讓他們站在前排領唱。
白露則注意到幾個孩子有些害羞，不敢大聲唱，就專門走到他們身邊，鼓勵他們放聲唱出來。
“唱歌最重要的是開心。”
白露對一個總是低著頭的小女孩說，“不要怕唱錯，老師也會唱錯啊。你看——”
白露還故意唱錯一個音，然後笑著說：
“哎呀，唱錯了。不過沒關係，我們再來一遍就好了。”