終於開學了，開學這天，土猴兒興高采烈地揹著書包上學去了，學校就在村子的中間，過了一條溝就到了。一路上，他像一隻小鳥一樣，興奮不已，恨不得飛起來，馬上就飛進教室。母親把他送給老師，又交了學費後就回去了。
土猴兒走近破舊的教室，拿著老師發給他的新書，心情無比激動，找了一個位置坐下來，開始上學。
土猴兒每天早早地吃過飯，第一個來到學校，將自己書包裡的書和作業本都擺到課桌上，把鉛筆削的尖尖的，等待老師上課。上課時，他總是全神貫注地聽講，樂不可支地跟著老師念課文：aoannyin……大、小、多、少、日、月、水、火……下課後便和同學們開開心心地玩耍，學校當成了他的天堂。
晚上放學回家，依然餘興未盡，做完作業之後，便擺弄自己的書本：一會兒給媽媽看看語文書，一會讓爸爸看看算術，他對書本和書本里的內容充滿了無限好奇和熱愛，總是百看不厭，像一隻快樂的小蜜蜂飛舞在自己的天地中。
他的理解能力極強，又特別鑽研，尤其酷愛語文，每一篇課文都會認真學習，每一個生字都會寫上幾百次，直到熟記於心。筆趣閣
考生字時，他總是會考滿分，以至於這樣的成績成了自己的專屬，即使偶爾有一點失誤，也極不甘心：有一次考試時他將“輕”字的部首“工”寫成了“土”，竟偷偷地用橡皮改了回去，然後，去找老師辯解，自然被指出了作弊之處。
儘管他的行為有些幼稚，但卻體現了追求完美和上進的精神，他不願意自己出現錯誤，這是那個年代少有的現象。老師們看著這個連鼻涕都擦不乾淨的孩子，竟然隱藏著這樣的天賦，都大為驚異，當然也替他高興。
他的班主任候老師更是格外偏袒這個“神童”，對於他的提問總是有問必答，不厭其煩。老師留下的作業他也能夠認真完成，背課文、寫生字、做算術題，極有耐心，只是記性稍差，背誦時：拿著書，一邊踱步，一邊背誦，一篇課文要背很多次，以至於被旁邊的母親都記住了，自己還是背不下來，遇到卡殼時竟不免被母親提醒
，惹得大家一陣鬨笑。
有時候，小夥伴們來找他玩，總是遭到拒絕，他要將時間用來學習，而不是玩耍。有一個叫王柱的同班同學，曾數次用“藏書”的方法“逼其就範”，卻也未能湊效。
石頭村的蘇義老師回憶說：當年，學校裡只有兩個學生有這樣的天賦，一個是土猴兒，另一個是穆芳。
穆芳也一樣天資聰穎，悟性極強，無師自通。自入學到初中，一路拾級而上，甚至跳班越級，博得老師欣賞同學羨慕，只是中途無故輟學，令人頗感惋惜。而大多數學生並無如此稟賦，對於上學自是如墜五里雲霧，茫無頭緒，避而遠之。
逃學、曠課、荒廢學業更是屢見不鮮，惹的老師天天打他們手板。那個年代人們對於文化的認識大多這樣，也無法讓大家醒悟。
土猴兒對於學習的熱愛，已經到了如痴如醉的地步，無論白天還是晚上，心裡總是惦記著，真是做到了口不文，手不離書。有一次，他睡到半夜醒來，忽然想起白天剛領的新書，就抑制不住欣喜的心情，想看看。便摸黑從大哥的頭頂上方慢慢地爬過去拿書。結果，剛拿到書又不小心把書掉進了水缸裡，於是他跳下地趕緊從水缸裡把書撈出來，可書已溼透，讓他懊悔不已，而且還被驚醒的哥哥姐姐斥責了一頓。
然而，事情總是會有變數的，也許美好的開頭卻會變成不願看到的結尾。到了五年級時，土猴兒卻忽然鬆懈下來，不再好好學習，有時竟連作業都不去完成。一時間，老師們都很納悶，不知道是甚麼原因，問他也不說。有一次，土猴兒居然和王柱幾個人一起逃學，到村外去玩兒，整整一天，直至晚上才回來。
被老師和爸媽好一頓教育，但他卻表現出了無所謂的態度。
期末畢業後，終於因家中經濟窘困，無力負擔學費，土猴兒退學了。那時，兩個哥哥也早已來了學校，在家幫著父親務農。這件事讓土猴兒的爸媽感到非常內疚，只好心裡想著等家境轉好，再讓他上學，以完成他的心願。筆趣閣
其實，七十年代期間，農村孩子的命運大多如此，很少有人重視讀書。甚至，沒有人想過孩子的前途，有了
生存的本領便是萬幸，根本不在乎甚麼職業，即使淪為馬卒、羊倌終其一生，也聽天由命，不去抗爭，更不會幻想有個美好前程。那時候，人與其他物種的區別無非是多了一份憂忡。
大家根本不會意識到學習文化的重要性，覺得有沒有文化對於務農不會有太大的影響，反正這一輩子幹的都是體力活。只有經濟寬裕的家庭，或許會讓孩子在學校走上一個過場，讀幾年書，而窮人家的子弟則早早走上社會，謀求一些傳統生計。認為早些學會掙錢和種地務農，才是莊稼人的本分。所以，對於中途退學和從未上學的情況都司空見慣，無人在意，有的家長甚至會牴觸上學。
退學後，土猴兒便開始早出晚歸跟著父親和兩個哥哥做農活，然而，他依然留戀著學校裡的時光，看著還在學校上學的同學，每天揹著書包上學非常羨慕，有時候，他會悄悄跑到教室附近，隔著牆聽老師上課。農閒時，他就借同學們的書在家裡學習。
老師們當然也對他退學的事覺得非常可惜，希望他能夠重複學，於是，幾位班主任老師便對他進行了幾次家訪，說動了他的父母親，同意他重回學習上課，土猴兒當然也非常高興。
第二年秋天開學時，土猴兒如期回到了學校。這一次他便更加勤奮刻苦夜以繼日地學習，看著新發的課本開心不已，時刻愛不釋手地捧在手裡閱讀。
然而，初二開學時，媽媽卻突然身患重病住院了，醫院在一百公里之外的縣城裡。頓時，整個家庭猶如晴天霹靂，地震一般，所有的事情都亂無頭緒。
爸爸和兩個姐姐輪流在醫院照顧媽媽，土猴兒則與哥哥們打理家中的各項事務，再也無暇顧及上學的事情。兩個月後媽媽病癒出院，回到了家裡，土猴兒卻因錯過了開學時間，再次失學了。
農村孩子的求學之路大多如此一波三折，像一場遊戲，忽而當真，忽而兒戲，輾轉迂迴之間已經錯過了上學的年齡。如是，影響了很多人的一生。土猴兒的求學之路終結於初中三年級。引得老師和同學們一陣感嘆和惋惜。然而，命運就這樣不動聲色地與土猴兒開了一個真實的玩笑。