相比之下，舊世紀的電吉他，在這些學生們看來，真是超級難學！好在他們的最終目的只是瞭解一些基本的操作和理論知識，應付考試就行了，真要讓他們去學習古式電吉他的技法，他們是不願意的。
程瀾也在旁邊附和，“真的，我們購買過一些教學影片，看裡面那些人的操作，感覺太難了，很多知識點也難記，師兄你能不能給我們講解一下？”
“我記得，網上有很多教學影片。”方召道。
方召從記憶中知道，身體的原主以前應付考試就是從學校圖書館下載的免費影片和資料，靠著比別人強點兒的記憶力，死記硬背再加一點兒運氣才考的高分。
“那些其實也不一定靠譜，只能多看，對比，然後自己再總結。”托馬斯苦著一張臉說道。這就是他們壓力的來源了，工作量大啊！
免費下載的那些影片的講解晦澀難懂，大概講解的人也不是那麼明白，而真正權威性的指導影片，也是需要花大價錢買的。除此之外，就算花那麼多錢，也未必真能得到想要知道的東西，影片裡的東西未必真的正確，前幾年就有人證實過某個人氣很高的音樂家、古式樂器研究者，釋出的指導影片中出現了兩個嚴重錯誤。
雖然最後那位音樂家將購買影片的錢退還給購買者們，但許多學生已經在考試中將錯誤的知識點寫上去了，該扣的分早就扣了，後悔都沒法。所以，一般來說，涉及古式樂器的考點，都極易丟分。
數百年時間，不是沒人將古式電吉他弄明白，但那些人不會將自己好不容易研究出來的知識公開，能從他們口中瞭解到那些知識的，只有他們的親傳弟子，以及接班的後人，其他學生是沒法瞭解到的。這是業界常態，也是當時薛景老人家在編寫《交響新編》時，得知方召願意公開自己的感悟和各種技法知識的時候，為何那麼詫異和欣慰的原因了。
方召點頭，明白兩人的心情，不過，“只口頭說明，你們也未必能記住，這樣，將牆上的電吉他拿下來，我給你們演示一遍。”
“演……演示？”托馬斯愣了愣，高興地趕緊道起身去拿。
從牆上將電吉他取下來的時候，托馬斯小心翼翼，生怕這東西磕著碰著，就算放在這裡作裝飾，但有任何損毀，都是會記賬的，離場的時候得賠。
就他手上這把仿古式電吉他，價錢估計在六位數。開店的人有錢，也喜歡這種樂器，就算裝飾也不會用劣質品裝飾。
將手上的電吉他遞給方召的時候，托馬斯的手都在抖，確認方召接住了，才慢慢鬆開。
“師兄你小心點，這東西很貴。”說完托馬斯又記起來，方召不缺錢啊！就以前那些版權音樂撈了多少，即便不公開，他們也能猜個大概。
既然方召不缺錢，托馬斯和程瀾的底氣也就足了，沒剛才那麼束手束腳，還好奇伸手摸了摸。以前他們來這裡都不敢亂碰牆上的電吉他，生怕弄壞了陪。他們那點錢在這裡偶爾玩一玩還行，真要是賠償就得大出血了。
“今天師兄你今天在這裡的消費，我們幫你付！”程瀾今天也高興，不管方召能不能教給他們想知道的知識點，看在方召願意幫他們，這一頓也得請。
“幫付就不用了。”方召接過吉他之後看向托馬斯，“其他的也都拿出來。”
“其他的？其他的還有甚麼？不就是一把吉他？”托馬斯納悶。
程瀾給了他一肘子，“蠢貨，指導影片都白看了？還有音箱、導線、效果器那些！”
“哦！對對！還有別的東西，記岔了，記成古式古典吉他了，哎我這腦子！師兄，你先等等，我們找找看。”
托馬斯和程瀾在牆上發現了幾個櫃子，看上去像是裝飾物的東西，按一按，櫃門就自動開啟了。
“這個大的是音箱……吧？”托馬斯看向程瀾。
“我記得是。”程瀾看向方召，見方召點頭，開心地笑了笑。這點她沒記錯。
“導線我知道，那這個呢？這些都是啥？”托馬斯看著一個個塊狀的物體，正反看了看，愣了，“這些上面也沒標說明書。”
程瀾這次也沒法確定了，她還真不知道，以前背誦的資料有提到這個？前兩天看的影片裡也沒提到啊！
“那是效果器。”方召道。
“效果器？這些……都是？這些跟我們看的影片裡不一樣。我們看的影片裡只有一個效果器，不長這樣，說是叫甚麼綜合效果器。”
“嗯，有那個，初學者適用。這裡面放著的是單塊的效果器。”方召解釋。
“哦，明白了。”托馬斯將東西拿過來，準備開始安裝。
“等等！”程瀾止住托馬斯，問向方召，“師兄，我能將這個過程錄下來嗎？聽一遍記不住。”
“可以。”方召不在意這個。
“多謝師兄！”程瀾朝托馬斯使了個眼色，“認真點，現在我要開錄了。”
“記得將我的臉拍上。”托馬斯拿過導線，頓了頓，轉身看向方召，“師兄，這怎麼接？別起，你就坐那兒，你發號施令，我來接就行。”
方召也不拒絕，托馬斯自己動手也能加深記憶，於是坐在沙發上道：“效果器放在音箱跟吉他導線的中間，吉他的導線接效果器輸入端，效果器的輸出端再接到音箱的輸入端……”
托馬斯依照方召的指導，一步步連線，他以前覺得古式樂器忒麻煩，各種裝置太複雜，操作也難，但現在覺得，實際動手的時候，也有那麼點成就感。其實，也不那麼難嘛！看看，這就串接好了，多簡單！
就這麼簡單的事情，偏偏網上有人將它往復雜方面講，不知道是何居心！
程瀾則在旁邊將這一幕完整地錄下來，包括方召對於每一塊效果器的講解，甚麼“失真”“壓縮”“噪音”“延時”“混響”……
串接效果器的時候，托馬斯拿起一個效果器，照著上面印的字念道：“wah-wah？這甚麼？”
“哇音踏板。”方召道。
“哇音？難道就是那個發出‘哇哦哇哦哇哦’聲音的那個？”托馬斯臉上滿是驚奇，“那是電吉的音色！？我竟然不知道！”
他們平時都是直接用下載在音樂鍵盤裡面的“哇音”素材，壓根就不知道那是古式電吉他的音色！這要是出選擇題，他只能靠蒙。
連線好之後，方召就一邊示範講解，托馬斯就乖乖站在旁邊認真聽，並在需要換效果器的時候去動手。
中間方召也會讓托馬斯和程瀾發表自己的看法，提出疑問。
“師兄你剛講的這一段，與我們上次看到的參考影片不一樣。”程瀾問。
“聽我的。”
“……是。”程瀾應聲道。
托馬斯更願意相信方召，“我就說上次買的那個參考影片肯定有錯誤，真要是照著那個記，說不準到時候就丟分了！不僅講得不好，那種誤人子弟的老師到底怎麼拿到專業教師資格證的？肯定有甚麼內幕！”
“別管內幕不內幕了，趕緊的，照著師兄說的來，我還錄著呢。”程瀾打斷托馬斯的抱怨，她還等著方召後面的講解和示範，之前她只是抱著試一試的心態，想著只要能從方召這裡弄到一個小知識點就行了，誰知道，方召給他們的驚喜太大！就是全方位講解！囊括所有關於電吉他的基礎知識點，反正對他們這些應付考試的學生是絕對夠的！
這就是人形參考書啊！
這些要是能發在班級群裡，到時候班裡……不，到時候整個齊安音樂學院需要考古式電吉他知識的人，都得樂瘋！