四是改風氣和管理，整治怠惰浮華的毛病，端正學風。
嚴打生員酗酒賭博、結黨拉幫、夜裡出去閒逛，會聯合繩愆廳（監內執紀部門）查房，違者輕則罰站，嚴重的直接上報禮部除名。
對助教、博士也有約束，不許授課敷衍，不許收受生員饋贈，定期查他們的履職情況，做得好的舉薦升遷，做得差的要追責。
還有些冗餘的祭祀、迎送禮儀也簡化了，比如不是重大場合，就不讓生員反覆跪拜，省下來的時間都用在課業上，不搞形式主義。
夏溫婁和齊楠竹站在廊下，靜靜望著公告前圍聚的監生們。人群的議論聲此起彼伏，焦點幾乎全集中在課業改革與考課改革這兩點上。
大家心裡最犯嘀咕的，還是科舉與改革的衝突，眼下科舉取士依舊以經義為核心，哪怕國子監裡這些監生，大多未必能闖過鄉試、求得舉人功名，可多年來“讀書應試、科舉入仕”的固有思維，早已在他們心裡紮了根。
即便明知前路難行，也仍想在這條公認的正途上多走一段、多拼一把。畢竟誰都存著幾分僥倖，萬一真能祖墳冒青煙，考場高中，不僅能光宗耀祖，更能徹底改換門庭，擺脫原有的境遇。這是無數讀書人夢寐以求的終極目標，自然捨不得輕易偏離。
現在的改革，在他們眼中那是本末倒置，他們苦讀多年，本就是衝著經義應試來的，如今考課還得看實務表現，之前的功夫等於白費了大半，許多人心裡難免生出牴觸情緒。
有膽子大的，直接把心裡的不滿宣之於口。
人群裡突然炸開一句：“學這些錢糧律法的玩意兒，能幫我考上舉人？還是能幫我金榜題名？”
這話一出，周圍頓時靜了靜，隨即許多人跟著附和，議論聲比剛才更大。
齊楠竹聽著，轉頭看了眼身旁的夏溫婁，捋著鬍鬚道：“夏司業，反對聲不小啊。”
夏溫婁並不以為意：“知道反對就對了，證明他們不是任人擺佈的人偶，還有自己的思想。回頭讓吳監丞把人都聚到彝倫堂露臺，大家當眾辯一辯，把話說開。”
齊楠竹聞言挑了挑眉：“你就不擔心辯不過他們，當眾下不來臺？”
夏溫婁負手而立，目光掃過那些議論紛紛的監生，語氣坦蕩，“有甚麼好擔心的。山外有山，人外有人，我本就是要尋能跳出固有窠臼的人外人。”
齊楠竹含笑點頭，眼中流露出讚賞之色。
訊息很快傳遍國子監。當監生們得知夏溫婁要親自和他們辯論改革措施時，一個個都吃驚不小。
不少平日裡就愛爭個高下的，當即摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在這場辯論裡駁倒司業，出一出風頭。
也有膽小的，私下裡嘀咕，生怕自己說錯話得罪了司業，往後授官的時候被穿小鞋，影響前程。
殊不知，不止監生們意見大，國子監裡教授課業的博士、助教和學正們，心裡的不滿其實更甚。
這改革的路子，早超出了他們熟悉的教學範疇，雖說夏溫婁早前就跟他們溝透過，實務課程會另請外面的行家來教，不用他們費心，但還是徹底打亂了他們多年來的傳統教學節奏。
只是祭酒大人已擺明態度站在夏溫婁這邊，他們就算有再多不滿，也沒處說去。這會兒聽說要開辯論會，不少人心裡都暗暗盼著，要是能借著這場辯論，讓夏溫婁知難而退，那再好不過了。於是，他們對這場辯論同樣期待。
這場辯論定在五日後舉行。夏溫婁向來不打無準備之仗，他找來盛銘煒與盛銘澤，讓二人完全站在監生的立場上，把能想到的質疑、反駁都一一列出，大到經義與實務的取捨，小到考課調整的細節，凡是能挑出的毛病，都不許藏著掖著。
兄弟倆也不含糊，接連兩日夜琢磨出滿滿三頁紙的問題，從“科舉不考實務，學之何用”到“歷事資格與實務掛鉤，是否有失公允”，字字戳中要害。
夏溫婁則對著這些問題逐條梳理，結合朝堂實情、為官剛需，打磨每一句應答，務必做到有理有據，既不迴避矛盾，又能點透改革的深意。
轉眼到了辯論當日，天剛放亮，彝倫堂露臺就已聚滿了人。數百名監生按齋舍列隊，青衿飄飄，神色各異，有躍躍欲試的，有緊張忐忑的，也有抱著看熱鬧心態的。
露臺前方，祭酒齊楠竹端坐正中，兩側是各位博士、助教與學正，夏溫婁則身著常服，立於露臺中央，神色平靜，不見絲毫慌張。
“今日辯論，不分尊卑，凡有疑問，儘可直言。”夏溫婁抬手示意，聲音清亮，“但有一條，今日只論事理，不得逞口舌之快、行攻訐之舉，誰先開口？”
話音剛落，人群中就站出一個瘦高個監生，他深吸一口氣，朗聲道：“夏司業！科舉取士以經義為本，我等十年寒窗，皆為應試而來。如今削減經義課時，新增實務課程，豈非捨本逐末？若因學實務耽誤經義，考不上功名，這國子監的書，豈不是白讀了？”
這話一出，不少監生紛紛點頭附和。夏溫婁卻不慌不忙，反問道：“你入國子監，最終目的是為了‘考上功名’，還是為了‘考上功名後能當好官’？”
瘦高個監生一愣，脫口道：“自然是先考上功名，方能為官！”
“此言差矣。”夏溫婁語氣平緩，卻帶著不容置疑的力量，“科舉是入仕之門，而非終點。你若只懂經義，不懂錢糧漕運，不懂律法規則，即便僥倖中了舉人、進士，分到地方任職，面對百姓的生計、官府的賬冊，難道僅憑‘之乎者也’就能應對？去年河朔有位新科進士，到任後不懂漕運規制，錯發糧船，導致數萬石糧食滯留河道，百姓嗷嗷待哺，他卻束手無策。這樣的功名，於國於民，有何用處？”