第34章 第 34 章:義務制教育的必要性
【當然其實在那個時候社會便已經有了苗頭，只是問題還沒有凸顯。】
【之前已經說過因土地稅收改革以及人口的增多，有一大批農民會自願放棄了土地進城開始做些小生意或者為大商人打工。】
【那時蒸汽機也終於在帝國的研究院中被髮明，開始推廣到了各個工廠中，還有許多精巧的機器被髮明瞭出來，除了社會生產力跨越式的提升外，還意味著甚麼呢？】
太多沒聽過的名詞出現，讓天幕下眾人的大腦不由得“嗡嗡嗡”叫。
他們都不知道那些東西是甚麼，怎麼可能知道那些東西意味著甚麼！
不過人群中的確不乏聰明人，很快他們便捕捉到了關鍵資訊。
蒸汽機的發明讓社會生產力跨越式發展！而且還是“研究院”發明的！
一瞬間武皇和狄仁傑等人的目光都在天幕和李雲樂之間來回逡巡，心裡期盼著要麼天幕具體講講那蒸汽機是怎麼回事，要麼李雲樂已經研究出來了那蒸汽機。
被這般熱烈的目光看著，李雲樂怎麼可能猜不出兩人在想甚麼？
但她真的還沒有重新整理出來啊！她比任何人都想重新整理出來好嗎！
系統顯然也知道那是改變時代的好東西，所以定的積分很高，李雲樂覺得按照現在的進度少說也要再攢個二三十年才能兌換出。
不過這倒是跟天幕上的時間點對上了，看來不出意外真要等到那個時候了。
李雲樂只能對著兩人搖了搖頭，眼神無辜，表示自己暫時無能為力。
武皇和狄仁傑見狀說不失望是不可能的，但他們本來也沒有報太高的希望，畢竟天幕也說了到了“安樂大帝”晚年才將那蒸汽機推廣開，而現在距離那時還差了幾十年。
旋即他們抬起頭專注地望向了天幕，寄希望於天幕能夠再多說一些，最好像之前那般直接將圖紙甚麼的放在天幕之上。
事實上，李雲樂也是這般希望的。
天幕的女宣告顯很愛跑題，這一次也跑題講吓蒸汽機吧。
哪怕不如系統提供的資料詳盡，但總能指領對的方向，說不定她哪天就撈到了一個機械天才將蒸汽機提前研究出來了呢？
只可惜這一次他們失望了，天幕女聲穩穩地繼續講述著“安樂大帝”的豐功偉績。
【機器越精巧，一般也意味機器越複雜，對操作人的要求也會更高。大家可以想見是讀過書能識字的工人能更快學會操作那些機器，還是不識字的工人能更快學會操作那些機器呢？】
這句問話恰如其分地將眾人從之前對蒸汽機的好奇中拉了回來。
聰明人頓時反應了過來，那些靈巧的機器不能脫離開人的操控，所以對人本身的素質也要更高。
除了特殊情況外，自然是讀過書認得幾個字的更容易掌握那些機器，那些從前大字不識一個的人想要學會自然要慢得多，甚至是根本學不會！
若是有一天全天下所有的地方讀用上了那些精巧的機器，那是不是就意味著所有職位都需要會識字讀書的人。
只是真的會有那麼一天嗎？
【這個答案是顯而易見的，雖說那些機器的操作在我們現代人看來很是簡單機械，但對於那時的百姓來講就如同我們現在看科幻小說一般。】
【如果一個人缺乏基本的科學素養，甚至是不識字，那他縱使極其聰明也很難了解到其中的原理並且進行操作。】
【所以當蒸汽機終於被髮明十年後，安樂大帝決定推行義務制教育。】
天幕下眾人恍然，果然！
看來那位“安樂大帝”的確不只是好心想要幫助百姓，也更加不是自作多情的一廂情願，而是基於對現實的考量。
只是哪怕是這樣，也不可能所有的崗位都需要百姓讀書識字啊。
“安樂大帝”這直接全國推廣，還是有些過於激進了啊。
天幕接下來的話也印證了眾人的想法。
【不過呢哪怕這時，依舊有一大批人很是不理解，他們認為繼續降低百姓學習的花費，讓想要學習的百姓能夠去學習就行。反正如果世面上如果招工只招能識字的百姓，那這些百姓自然會去主動學習的。】
【更何況當時蒸汽機剛被應用沒多久，並不是如我們現在以為的一面世就能夠吊打那些手工作坊，剛面世的蒸汽機的效率其實也沒比人工快多少，成本卻是高上不少。】
【所以一開始大部分小商人並不願意多花錢去購買那些複雜的機械，只有有遠見或者極其有錢能承擔得起虧損的大商人們才會去嘗試購置蒸汽機。】
【在這樣的情況下，市面上需要能讀書識字才能擔任的職位其實並不算多，那些個科舉落榜生其實就綽綽有餘了。】
【雖然有一批落榜生自詡自己是讀書人，一開始是不屑於去替商人工作的，當然當他們看見第一批入局的同窗賺了個盆滿缽滿，而自己一貧如洗後，他們所有的堅持、清高就都不存在了。】
士子們：別說了，別說了！讀書人有點窮清高在所難免吧！
這天幕怎麼該發散的時候不發散，能夠吐槽他們的時候就必定不會放過他們呢？
【安樂大帝對於大臣們的反對並不意外，她只是告訴他們，這個世界會比他們想見的發展得越來越快。當第一個工廠老闆賺到大量的錢財後，整個社會便會狂熱地跟風起來。】
【作為一個國家的朝廷，它的政策應當有遠見性，而不是火燒眉毛之時才開始緊急想辦法，那樣的話不僅會浪費許多發展得時間，甚至還會產生災難。】
【更何況教育從來不是一蹴而就的，不像其他政策，需要的時候官員們熬熬夜連夜出臺個法律條款就成，但教育出來一代人不說長達十年，幾年至少是有的。】
【因為那時的安樂大帝已經積威甚重，所以哪怕當時依舊有不少朝臣不理解、反對，但安樂大帝還是強行推行了下去。】
【並且她對著天下宣佈，她不怕罵名，也不怕別人罵她好大喜功，是非功過她一力承擔。】
【哎，怎麼說呢，那時候安樂大帝其實身體已經很不好了，大多數皇帝到了她那個地步多半就想著修下宮殿，享受一番，但她還是強撐著病體做下了那麼大一件事。】
天幕下，無數人心生激盪。
他們知道哪怕最終的結果沒那般好，但“安樂大帝”的確是在做她認為對的事，她在真正地為國家、百姓謀劃。
這一刻之前還有些猶豫的百姓紛紛行禮，嘴上還喊著
“若朝廷真搞了那甚麼義務制教育，俺肯定鼎力支援！”
“你說啥呢？你現在連個孩子都沒有。不像俺，俺孩子剛好到了讀書的時間。”
“你們都是在做夢，沒聽天幕說這是幾十年後的事了嗎？那多半是咱們下一代甚至孫子輩的事了。不過沒關係，不管甚麼時候，只要俺還活著，俺肯定支援安樂大帝。”
……
武皇也在心中嘆氣，這樣的心態跟她那時決定登基為帝時怕也是類似。
他們都在做認為自己對的事，所以很是堅定無畏，至於後世的評說並沒有那麼重要。
狄仁傑也拱手道，“安樂郡主果真是做常人不能做之事，大義啊！”
李雲樂“呵呵”笑了聲，然後在心中心虛地嘆了口氣。
她倒是也沒那麼無私，她敢這麼做自然是因為她知道未來的發展，所以不說有百分之百單至少有百分之九十的把握。
【當然具體在推行時依舊有各種各樣的小問題不斷，比如老百姓不配合啦，官員們陽奉陰違將朝廷撥下來的教育經費貪汙了等等，但在中央朝廷強有力的監督下義務制教育終於還是華夏大地上轟轟烈烈地展開了。】
【比如那時的教育跟咱們現在的教育完全沒得比，州府的學校還好，那些村裡其實就是找個夫子直接背了塊黑板，然後在村中找塊空地就開始教了起來。】
【而且考慮到村民們白天有農作的需求，所以一般來講授課時間還會特意選在村民休息的時間，儘可能不打擾村民日常的生產生活，讓他們能多學習知識。】
【當然哪怕如此，依舊有不少百姓不願意學習，因為他們依舊覺得沒用，那時候通訊遠不如現在發達，所以他們根本不知道城中的鉅變，那時農田已經大幅增產，他們覺得靠著這些田地讓全家吃飽就不錯了，何苦去學那些沒用的知識。】
【當然我估計也有人天生不愛學習，比如我們現在都知道讀書重要，但是依舊很多人不想讀書。咳咳，好吧，說多了。】
【對於這種百姓，朝廷做了許多思想工作，但依舊有許多無可奈何的，安樂大帝知道後也只能是嘆息道，“罷了，不用管他們了，尊重他人命運吧。”】
一些生性高傲的世家子弟們，在心中冷哼。
果然泥腿子就是泥腿子，連白得便宜都不知道佔。
看來他們世家也並不完全是死路一條，至少他們可願意讀書多了。
武皇也好笑地對著李雲樂調侃道，“總算你沒有再繼續苦口婆心勸他們讀書，不然朕真要以為你對待那些百姓完全沒有脾氣，是甚麼聖人轉世了。”
李雲樂有些尷尬，這天幕可真是把她吹得太過了，怎麼都讓人對她產生了那樣的誤解？
她對自己還是有著深刻的認識的，真的不求回報的事那是真做不出來！
當然對於那些真的無私奉獻之人，李雲樂還是很佩服的，畢竟讓她轉生一萬次都做不到。
【當然最後的結局大家應該都很清楚了，後續的發展證明了安樂大帝的遠見，社會的變化遠遠超出了所有人的預計。】
【在安樂大帝過世的三十年後，機械化的工廠基本上取代了原本僅靠人力的手工作坊。】
【大家可以想想，如果不是安樂大帝當時強行推行了義務制教育，世上哪裡有那麼多合格的工人呢？甚至那時因為農具的改進，想要完全掌握那些農具都需要農民們識字且有基本的邏輯思維能力。】
【甚至到了後來學歷越高的工人工資還會越高，而大字不識一個的人除了能找到最底層的勞力勞動，不僅累而且報酬還低。】
【而到了那個時候百姓自己便也知道了知識的重要性，幾乎沒有人再像之前那般逃脫義務制教育，覺得讀書沒用，反倒都捲起了學習，畢竟這樣哪怕沒能科舉高中，也能找到一份高薪工作。“書中自有黃金屋”這句話在此刻可謂是具現化了。】
【而這種“卷”就一直持續到我們現在，哎~好不容易卷得研究生畢業，但依舊要當加班狗的up主真是傷不起。】
【說起來那個時候老式的照相機已經被髮明瞭出來，所以還真留下了幾老照片。照片不清晰，還是黑白的，但是當時生機勃勃的氛圍還是能看出來的。】
【哎，每看見幾張照片我都有些可惜，這照相機怎麼就晚發明了幾十年呢！要是能早點發明，我們就能看到安樂大帝的真容了。】
【聽說安樂大帝很是貌美，史書上那般惜字如金，還特意用了十幾個字描寫她的美貌。不過呢，小黑子們說這是安樂大帝強行讓史官寫的，史官礙於安樂大帝的“淫威”不得不寫。哪怕跟他們說國家博物館中還有安樂大帝的畫像，一看就是個大美人，但小黑子們又非說這是畫師把安樂大帝給美化了。】
【還有當時很多著名詩人都為安樂大帝寫了詩，在稱讚安樂大帝功績的同時都不忘誇讚一句安樂大帝的美貌，甚麼“神女”、“洛神”、“雲想衣裳花想容”、“光焰動天下”之類的誇讚簡直數不勝數。如果安樂大帝真的容貌普通，那些詩人完全可以不提容貌的啊！】①
【當然這些誇讚在黑子口中依舊是這些大詩人迫於安樂大帝的淫威才寫下來的，對此我都不知道該說這些黑子是把安樂大帝想得太無聊，還是黑那些大詩人沒有一點文人風骨了，連自己私下寫詩都要拍馬屁。】
【每次看到他們那些言論，我就在心中遺憾安樂大帝怎麼就不能留下一張照片，讓黑子們無話可說！】
聽到這番話，李雲樂只想用手將自己的臉擋住。
她一個年輕姑娘對於自己的外貌不可能不在意，對於別人的誇讚也是欣喜的。
但這當著全天下的面這般誇讚她的容貌，李雲樂只覺得尷尬。
而與此同時，現場大部分目光都朝著她的臉投射過來，似乎在觀察她是不是真的天幕女聲所言的那般貌美。
李雲樂此刻只覺得早知道這樣，她就應該戴個冪籬再出來！
好在顧忌著武皇在現場，所以眾人的打量並不敢太明顯。
就在李雲樂慶幸之時，武皇卻是開了口，“安樂的確貌美，倒是沒有辱沒朕的美貌。朕之前的一大遺憾便是朕的幾個兒女都沒能傳到朕的美貌，不過幸好你們這些孫輩還不錯。”
“既然這些個後世人不信史官對於安樂容貌的記載，那哪天朕專門賦詩一首吧，這後世人總不敢再說朕也是礙於安樂的權威說假話了。”
李雲樂：……
她只覺得眼前一黑，隨著天幕播報，兩人間的關係拉近，武皇真的是越來越愛拿她開玩笑了！
嗚嗚嗚，原來你是這樣的武皇！說好的嚴肅、強大、冷酷呢！
怎麼世界上有這麼愛逗孫女的祖母啊？！
好在天幕女聲抱怨歸抱怨，放圖片的動作卻是沒停，天幕上很快出現了一副副畫面。
畫面沒有顏色，彷彿是由墨畫成的一般，但相較於如今的工筆畫卻是寫實太多。
那是一座繁華的臨河城市，而且應當是在城中某處高山上拍攝的，所以幾乎拍下了整座城市。
城市很大，一座座比如今宮殿還要大的建築佇立在其中，上面還帶著好幾根直插天際的煙囪。
很快畫面變化，畫面變成了城市中的近景。
雖然城市近景不如俯瞰那般讓人震撼，但是能看到的是百姓比之如今百姓的脊背要挺直很多，雖然遠不到胖，但卻不再瘦骨嶙峋，精神氣也不知道好了多少倍，身上的衣服也甚少有補丁。
而後畫面再次變化到工廠內部，一個個巨大的機器猶如鋼鐵怪獸般將人類襯托得極其渺小。
機器正“吞吐”著一個個物品，而站在一旁的工人卻只是將其組裝起來，機器竟然承擔了大半的生產過程。
眾人愣在原地，哪怕天幕已經預告了許多次，他們心中也有了預期，但此時依舊很是震驚於畫面中那未來的場景。
而且算下來那時至今應當不會超過百年，整個社會竟然便已經發生了。
那些鋼鐵真的不是甚麼妖精變出來的嗎？太可怕了！不過百年他們竟然能造出這樣的東西來。
這一刻眾人無比清晰地意識到那時的世界真的發生了翻天覆地的變化！
武皇自然更加能感受到這圖片中代表的滄桑鉅變，她的眼神發光，心中對“蒸汽機”、“機器”越發的渴望。
這些工廠、機器其實不如她曾經修建的永珍神宮那般宏偉，但她知道它們絕不只有象徵意義，而是能真的能為天下帶來改變，能為百姓帶來實際利益。
雖然聽天幕講述了許多，也知道李雲樂有一個叫“研究所”的東西，武皇對李雲樂能做到眼前這般壯舉卻還是有著很多疑惑。
這絕不是一人之功，甚至不是李雲樂帶著幾百個、千個工匠就能做到的，他們最多能充當成一個引子，想要讓全天下發生這樣的改變必然還做了其他。
武皇覺得自己一直忽略掉了一個很重要的東西，而那才是發生眼前改變的關鍵。
對了，天幕一直提那甚麼自然科學，難不成……
而這時天幕也繼續講述著。
【當然之前那些改革本質是針對於教育公平的改革，不管是義務教育、糊名考試都是為天下百姓提供一個公平的選拔環境。】
【而對於那時的科考內容，安樂大帝也做出了許多改革，因為她發現當時科考的內容並不能真正體現出一個學子為官的本事。】
【舉個例子一個人文章詩詞寫的好那可跟他的理政水平沒有關係，雖然進士科和秀才科也會讓士子論政，但是那終究只是紙上談兵。】
【除此之外許多技術官員所需要的技術更是跟考試內容也相差甚大，比如農業相關的官員需要對農事熟悉，工部官員則需要對工程模擬較熟悉，但那時的科舉卻是根本不考的。好在那時還考算學、法學，不然那可是一毛錢關係。】
這話一出，不少讀書人便下意識地想要反駁。
長期以來衡量一個人有沒有才華不就是看他文章寫得好不好嗎？還能考甚麼？
他們張口想要反駁，但是仔細思索一番後卻發現天幕所說的又似乎真有些道理。
即將要科考計程車子們更是心頭一緊，該不會要改考試內容吧？那他們這一代豈不是以前都白學了？
【當然安樂大帝自然不會直接大改科舉考試內容，畢竟考生們都學了幾十年了，臨考時發現自己以前學的全都白學了定然要崩潰。】
士子們：幸好，幸好，安樂大帝果然還體諒他們的。
【安樂大帝沒有去動秀才科、進士科、明經科，而是在原本不受重視的技術類科目上增加了科目，多了自然科學，農學實務等科目。同時在公辦官學中也加了這些課程，並且透過獎學金等方式鼓勵學子學習。】
【同時因為這些科目競爭較小，倒還真吸引了不少寒門和平民士子開始學習。】
【而後安樂大帝在科舉取士，安排官職之時，逐步提高對技術類士子的倚重。】
【當然那時候安樂大帝的做法自然也遭到了不少朝臣的反對，因為長期以來，科舉制都以進士科為尊，明經科次之，而那些甚麼算學、法學科都是考不上前兩者計程車子才會去考的，而為官之後官員內部鄙視鏈也幾乎是這個順序。】
【譬如我們熟悉的名臣狄仁傑就是出身明經科，哪怕他最後成了宰相，依舊被不少官員在心中暗暗鄙視。】
天幕下，狄仁傑微微嘆了口氣，他對文章詩詞沒那麼擅長，更加擅長實務，所以選擇了去考取明經科。
而他也的確生出過疑問，官員的好壞難道不應該更加看重實幹能力嗎？他不擅長做詩一點不影響他可以一年處理完1.7萬件案子啊！
“安樂大帝”的確是改到了根上了！
不過她的這項改革動了朝中不少官員和士子的利益，阻力怕是也不會小。
【安樂大帝並沒有公開宣佈她將更加倚重技術科士子，只是先偷偷提拔，但漸漸地進士科臣子們便發現了安樂大帝用人的變化，這幾年升遷更快的竟然都是甚麼算科、農科、自然科計程車子！】
【被動了利益的朝臣和士子們自然不能忍，紛紛發起了反對，直言安樂大帝這是不尊重傳統。】
【安樂大帝倒也沒直接發怒，而是直接甩給了他們一張表，那張表赫然是這幾年她給朝臣們工作能力的打分，而技術類官員的打分普遍比進士科臣子的打分要高得多！】
【隨後安樂大帝才對眾人道，“雖然朕也很喜歡錦繡文章，但為官好壞跟你的文章並沒有任何關係，看的是你們為百姓做了甚麼，所負責的工作有沒有重大突破。”
“譬如司農寺卿就應該看他有沒有發現田地增產措施，有沒有改進出更輕便的農具。而不是像你們這般口頭上漂亮話說了一大堆，結果一看根本沒為百姓做多少事。”
“你們仔細看看這些打分名單，朕對你們進士科臣子可沒甚麼偏見，那些沉下心做實事的，朕給的分都不低，官職也是越升越高。”
“到了如今，你們還認為朕不重用你們是朕之過嗎？空談國事要不得！”】
朝臣們只覺得自己的心被重重一錘，“安樂大帝”雖是在罵當時的朝臣，又何嘗罵的不是他們呢？
武皇則是合掌大笑，對著上官婉兒道，“安樂說得對，朕也不想看到朝臣們空談國事，你回去也擬個給朝臣打分準則出來，”
朝臣們欲哭無淚，他們不是都已經科考完許多年了嗎？怎麼還要接受考核？！
【在這之後科舉重進士科，輕明經科、技術科的狀況逐漸改善，越來越多計程車子不再只學那些經史典籍，而開始研究自然科學、農學等等。】
【當然學的人多了，競爭自然也就大了，也越來越多的技術科士子落第。】
【不過也正是因為這些技術科士子進入到民間，讓華夏民間也迎來技術上的爆發。】
【科技進步從來不是單個或者幾個所謂頂尖的研究所就能做到的，需要大量的普通工程師一起在實踐中研究進步。】
【華夏能在短短百年時間發生這樣的滄桑鉅變，依靠的事整個民族科學素養的提高。】
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①有說法“光焰動天下”是形容權勢，不是外貌。但是他們那一代的確有不少人有美貌記載，就當時美貌吧。武皇的基因改造得還挺好的。
“雲想衣裳花想容”是李白寫給楊貴妃的，大家都知道，但本文應該沒有楊貴妃了，所以化用一下。
今天特別困，差點以為寫不到6000字……