小智退了一步道：“行吧，那我就先不去找老師要說法了。
但你要記住，以後不論在學校遇到甚麼不公平的待遇，一定要及時跟爸爸說，爸爸出面幫你解決。”
小花生道：“沒有甚麼不公平的呀。”
“我是說如果……”小智重申道。
“我自己就能搞定。”小花生毫不謙虛。
“我是說如果……”小智又重申道。
“那我就變身奧特曼，連線太陽無窮的光能量打敗他們！”小花生又開始講些不著調的事了。
小智一聽這話，立馬又要急眼。
講正事呢，扯甚麼犢子！
靈明一立馬幫忙岔開話題：“寶貝，學校裡有沒有光能量比較黑的人呀，就是那種心眼特別壞的孩子？”
小花生點頭道：“當然有呀。”
靈明一假設道：“如果遇到心眼特別不好的人，我們要是能把他們身上剩餘的光能量全部都吸走，讓他們完全墜入黑暗，是不是這個世界就能變得更好了？
我感覺心眼不好的人，他們不配擁有光。”
小花生連忙擺手道：“媽媽，遇到心眼不好的人，千萬不能吸走他們的光能量！
恰恰相反，我們不但不能吸，反而要給他們送去更多的光能量。”
靈明一沒聽懂：“為甚麼呀？這不是浪費資源嗎？
如果有更多的光能量，咱們送給善良的人多好呀，這樣才是最公平的吧？”
小花生解釋道：“黑色能量多的人，他們身上的光能量就少。
如果我們把他們僅剩的那點光也全都吸走了，那他們不就完全黑化了嘛！
完全黑化的人，破壞性會變得更大呀！
還是我們多送點兒光能量給他們，這才是更好的辦法。”
“哦～”靈明一恍然大悟，這是不是反者道之動的另一種解釋？
之前她還一直以為自己理解了“反者道之動”的意思，直到這時她才明白，自己理解的深度還差得遠。
小花生看爸爸媽媽都不說話了，又連忙往回找補：“其實，吸走壞人身上的光能量，也是一種辦法。
如果他們完全黑化了，沒有光的話，運氣就會很差，走路會絆倒，喝水會嗆到……這會加速他們滅亡的過程。
缺點就是，他們在滅亡之前可能會造成極大的破壞。
不同的方法，各有優缺點吧。”
靈明一笑著點點頭，然後看向了小智。
孩子都會用辯證的眼光看問題了，咱這格局憑啥對人家指指點點的呀。
小智打趣道：“你這孩子說話怎麼還一套一套的，感覺好像還很有道理的樣子。”
反者，道之動。
如果有執念，堅決不坐最後一排，那要麼託關係送禮，要麼吵吵一頓，最終也不一定能得償所願。
畢竟好的位置是稀缺資源，總會有人坐在邊邊角角。
既然孩子自己都不在意，靈明一和小智也沒再多說甚麼。
當我們不在意的時候，考驗就透過了。
沒過幾天，小花生就反饋說他的座位換到了中間靠前的位置。
“你是怎麼做到的呀？”靈明一和小智都很好奇。