迷霧（二十八）
學校樓道里，一個揹著雙肩書包的少年抓緊包帶，雙腿不停地連跨好幾級臺階。
與她彷彿上課馬上就要遲到的緊張不同，樓梯間與備用防火梯的隔門處，地上角落裡有兩隻腦袋空空的螞蟻，正湊在一起對話。
螞蟻的記憶有幾秒蘇辛不知道，這個夢境的螞蟻顯然只是不起眼的配角，夢境主人都沒意識到這裡還有兩個生命體。
林孟安說：待會兒會有點可怕。
剛做好心理準備，腳步聲從頂樓又嗒嗒嗒跑下來，沿著樓梯快步跑過去。
燈光昏暗，學生身後追著一個身形高大、面目模糊的持刀青年。而中學生模樣的女孩一邊跑一邊驚叫，始終都比追殺者快一步。
很離奇的是，轉彎的時候持刀者會停步等待一秒，讓被追的那個人跑到他抓不住的地方，然後才又追上去。
蘇辛從這個動作裡沒有感覺到戲弄，反而看著那人木偶一般遲滯的動作，意識到這只是個夢境主人塑造的空殼。
作用只在增加被追殺者的恐懼感。
樓梯間的追逐戰還在繼續，那一人一空殼不會累一樣，反覆從一樓跑到頂樓，再折返下樓。
場景轉換，比視線更先醒來的是嗅覺。花香從山坡上順著風向而來，撫平人剛才的驚懼。
有玉墜牽繫，又是在自己記憶檔案館裡的夢境備份中，林孟安此時在夢境裡與蘇辛沒有身體接觸，但她察覺到對方隨著切換出現不安。
按照通常思路，從令人恐懼的旁觀被追殺的場景，到風景優美花香四溢的風景中，怎麼也不該是這樣的反應，也不像是後怕。
這種不安只存在了一瞬間，對方很快放鬆下來。林孟安不出聲地把後續場景又篩了一遍。
魚鰭一擺，她從河裡躍起又落回去。
蘇辛是遊在她身旁的另一條魚，被同伴拍起的水花喚醒，默默地遊遠了點。
這是一片靜謐而美好的小山，樹木不高，花草繁茂。昆蟲稀少，水中的魚和空中的鳥卻都很多，陸地上還有一些很有靈氣的小動物。
那名中學生此時已經是教師的打扮，手上抱著教案，翻過山坡去給學生上課。
蘇辛知道，現實中的山村小學不像這裡。像這個學生這樣一看就很溫和的老師，是沒辦法這麼順利地獨立建校的。
雖然在夢中，她能感覺到這是這個學生真實存在的願景。
林孟安邊吐泡泡邊用心聲跟她交流：孩子學習壓力太大了，我當時幫她切了個場景緩一緩。
這裡並不是現實，而是這個學生的一場夢。
蘇辛心想，是啊，這確實只是夢而已。
既沒有蛇蟲鼠蟻的叮咬，也沒有攀援艱難的山路，還沒有因為各種原因被阻攔在校園之外的那些學生們。山中風景簡直如同度假區。
村小裡傳來朗朗讀書聲，兩人離開此處。
視野馬上從水裡切換到空中。蘇辛俯瞰學校操場，看到一個學生單腳抬起緩緩升空。
那個學生起飛得很輕鬆，在城市高樓的任意一處落下，然後又重新飛起來，完全不費力的樣子。而這個夢，蘇辛本人也很熟悉。
林孟安飛在她身旁，翅膀忽扇兩下追上前方的夢境主人，回頭說：“我也做過這個夢。”
少年人長身體的時候，尤其是抽條一樣長個子的年紀，經常夢見自己會飛。
具體場景不見得相同，但核心內容都是一致的。那彷彿是人類已經遺忘了的、與生俱來的飛行能力，只需要輕輕踮起腳尖。
蘇辛也往前飛去，與林孟安並肩之後稍微有點擔心地問：“那她的第一個夢……”
家變之前，蘇辛過得肆意，確實在長個子那兩年夢見過飛行，但在那時並沒有過類似被人追殺不停趕路之類急切、疲憊又無助的夢境。
林孟安為她答疑解惑。
夢境往往對現實存在誇大作用。這個女孩的記憶不曾修改，並沒有遭遇過極端事件，只是學習壓力就足以形成她夢中的恐懼虛影。
這不是脆弱或逃避，也不是自我欺騙，而是身體本來在抽條階段就容易疲憊，心理壓力的疊加只需輕輕一推，就足夠把焦慮具象化。
當然，家庭或學校環境中容易被人忽略的那些細微的壓力來源，也會助力這個虛像變強。林孟安重複一遍：“這裡不是現實世界。”
兩隻白鴿往遠處飛去，離開了這場夢。
和平真是個來之不易的東西，寧成瑜心想。
橋港一小一年級一班，上學期開學還是好朋友的同桌倆，這學期從開學到現在基本不說話。
如果說最初是一方接住了另一方的善意，現在，卻是單方面劍拔弩張的敵意。
上學期告白事件後，吳淼在等老師下一次調座位。她本以為能緩和寧成瑜和那個男生之間的關係，沒料到連自己和同桌的關係都變差了。
她覺得自己的好心被辜負了，於是和別的朋友更緊密地抱團。因為之前整天跟著寧成瑜，所以她的話在老師和同學那裡都有一定的可信度。
寧成瑜屬於那種被孤立了都能反應慢半拍的孩子。她如常上課、放學，只是課間話變少了。
她確實會多少有一些心理壓力，而這些在學校之外已經恢復的散打課上，變成拳頭消解。
事態不會愈演愈烈，因為班上確實沒人打得過她，大家只是默契地跟她保持距離。她被孤立就是因為被傳脾氣差愛打人。
小孩子跟風就是雨。她之前看不過眼的仗義執言，現在都能變成一種佐證。
那個男生取代了寧成瑜上學期開學之初在班裡孩子王的地位，但小寧只覺得這群人很幼稚，不知道在爭甚麼虛擬的寶座。
前不久返校，寧曉晨去學校找人談過。她沒法解釋夢境，只說孩子跟自己坦白了事情經過。
學校的人兩邊不得罪，和稀泥有一手。
“就算寧成瑜是被鎖了，但這不是還沒出甚麼事嗎。同學們估計也只是一時貪玩，跟她開個玩笑罷了，而且人家男生還被打了好幾次。”
“哪家的孩子不是寶貝，人家男孩家長沒追著讓你賠醫藥費，這都是好事了。”
“你家小姑娘脾氣有點太大了，班裡別的孩子都不敢跟她玩，以前和她關係好的女生現在都怕她打人。再這麼下去，遲早惹禍。”
寧曉晨憋了一肚子氣，回來就預備之後預約清心庵的祛魘業務，緩解一下自己的焦慮。
她確實怕是自己沒把女兒教好，但尼庵裡的居士是世外之人，完全沒必要跟女兒聯合起來騙自己。報告裡來龍去脈寫得清清楚楚。
更何況，女兒在自證同時還跟居士表達了對母親狀態的擔心。
寧曉晨不想再次懷疑她騙人了。
只要他人的欺負沒有得逞，那麼寧成瑜的反擊就不被判定為自衛，反倒成了被責備的那個。
跟遵從這個邏輯的人繼續掰扯毫無意義，寧曉晨知道自己遲早會再被繞進去。她打算讓女兒轉學，至少要轉班。
跟女兒商量過，寧曉晨開始蒐集資訊。顧連知雖然不是小學老師，但多少要比寧曉晨瞭解一點情況。
她熱心地投入到資訊篩選的事業中，把自己的事暫且多拋之腦後一天。
媽媽曾經答應過自己的事都辦成了。寧成瑜帶著對母親的信任，在這個被孤立的環境裡，孤立了全班。
她知道自己跟吳淼做不了多久的同桌甚至是同學，於是在某天最後遞過去一張小紙條。
“別耽誤學習。”
沒有對她們友情的惋惜，也沒有對吳淼現在人際關係的看法，只是一句提醒。
至於對方能不能聽進去，就隨緣了。
房間門外，蘇辛愣在原地幾秒，然後才反應過來屋裡的人在做甚麼。
她把腦內打厚碼的室內情景驅散，對林孟安說：“一般人在你跟前，還真是完全沒隱私。”
林孟安跟她一起靠牆席地而坐。地面出現兩個帶靠背的坐墊，十分符合人體工學，坐下後有效緩解了連續切換的疲勞。
小林說道：“歇一會兒，聊聊。”
她們曾經是幾乎無話不談的朋友，除了各自必須隱瞞的秘密，別的甚麼都聊過。
屋內的夢境主人此時正沉浸在幻想中，而她們此前也曾並不避忌地聊起過這些。關於身體接觸，關於愛情，關於取向，也關於性。
從愛情角度來看，林孟安從出生起單身到現在，將來也不打算和任何人有類似愛情的糾纏。而蘇辛唯一一段戀情是跟周靜。
從跟隨林雋生活開始，小林在親近的人跟前就很喜歡身體接觸。蘇辛能意識到對方是出於緩解彼此負面情緒的目的，畢竟確實有效。
這些牽手、依偎、擁抱，是親暱感十足但不帶獨佔欲的。林孟安對所有同性釋放著友好，照顧著她們的感受，也尊重彼此的界限。
別人眼中，她總是模糊與人相處的界限，也是因為她的行為在不同的視角下會存在不同的解讀。說難聽點，有點中央空調。
但她也確實對任何人都從未越界，也不會去接任何人曖昧向的示好。實際上因為她溫柔之下的距離感，也沒有誰會一直對她保持熱情。
很少有人討厭她，也不會有人最在意她。
後來，夢境異能覺醒，身體接觸變成一種風險項，林孟安在身邊的人眼中變得更加疏離。直到能力可以自主控制，她才和親近的人恢復偶爾出現的依賴感。
但因為意識到有些過去被當作友誼的動作，現在也會被誤認為愛情向，小林對更多人維持了覺醒之初的遠距離。
至於蘇辛，她曾經以為自己和林孟安一樣，不會跟任何人談戀愛。
小林難得主動發問：“和人在一起是甚麼感覺？”蘇辛知道對方問的並不是情感上的體驗。
她組織措辭之後開口：“你知道，我的經驗其實不適合作為參考。”
她其實是個很討厭與人有身體接觸的人，不論與對方的社會關係是朋友還是戀人。
心理的防備在身體上的表現很明顯，而她在與周靜戀愛期間，一次次壓制自己的本能反應。是愉悅的，但也從來都是緊張的。
蘇辛對任何人都做不到完全信任。