那女人話音剛落，旁邊幾個人就低聲笑了起來。
一個擺攤女人帶的孩子，能有甚麼才藝？
顧嶼低下了頭。
這個動作讓那些有心之人更加嗤之以鼻。
沈碧雲也有點著急起來。
虞問芙卻不慌不忙，看向顧嶼，“怎麼了，阿嶼？”
顧嶼低聲說：“小姨，我不會那些。”
“你就表演自己會的。”
顧嶼抬起頭，“我會的？”
“對啊，你不是會背古詩，會擰魔方嗎？”
顧嶼咬著嘴唇，“可是那算才藝表演嗎？我怕他們笑我。”
“他們笑他們的，你做你的，只要你做得好，他們自然就不笑了。”
顧嶼忐忑地走上了臺，站在臺上還有點手足無措，不知道手該放哪裡。
剛才那位香奈兒家長又開口了，“小朋友，請問你要表演甚麼呀？是彈琴還是跳舞？”
顧嶼搖搖頭，“我不會彈琴，也不會跳舞。”
有孩子喊道：“那你上臺幹甚麼呀？不會就表演站立吧。”
其他孩子也跟著笑起來。
顧嶼的小臉漲紅了。
主持人抬了下手，示意大家安靜。
顧嶼看向虞問芙，後者向他點了點頭，眼神堅定。
他又看向主桌的江老太太，江老太太也面帶微笑，對他點了點頭。
他慢慢放鬆下來，對主持人說：“叔叔，能給我一個魔方嗎？我想表演魔方。”
主持人一愣，“好，稍等。”
他走過去對門口的服務員說了甚麼，服務員點頭離開。
臺下有孩子又笑了。
“表演魔方？”
“現在誰還玩魔方啊？”
“我早都玩過了，轉來轉去，轉齊六個面就行了，有甚麼特別的？”
很快，服務員就帶著一個魔方進來了。
顧嶼接過魔方，低下頭看了下六個面，開始轉。
他的手指飛快地動著，魔方在他手裡翻來覆去，讓人眼花繚亂。
還沒等大家反應過來，顧嶼就舉起了魔方。
六面顏色，整整齊齊。
臺下安靜了。
“等等，這麼快嗎？”
“這是怎麼做到的，不會是在變魔術吧？”
主持人從目瞪口呆中回過神來，他接過顧嶼手中的魔方，翻來覆去看了看，是真的啊。
“小朋友，你可以再還原一次嗎？我來計個時。”
“好。”
為了測試顧嶼的水平，他把魔方打得儘可能亂，遞給顧嶼。
和剛才一樣，顧嶼簡單看了下六個面，說：“可以開始了。”
“好，三二一，開始。”
顧嶼的小手轉得飛快，那些五顏六色的小塊就像在跳舞一樣，吸引著所有人的目光。
擰好最後一把，顧嶼道：“好了。”
主持人看了下時間，難以置信，“11秒，這位小朋友竟然只用了11秒就還原了魔方。”
江老太太點著頭率先鼓掌，
方校董也跟著鼓掌。
越來越多的人開始鼓掌。
剛才那些等著看笑話的人，此時笑容都僵在了臉上，但還是有人不服氣地笑了下。
很快，有個男孩子站了起來，大聲說：“還原魔方六個面是有公式的，死記硬背誰都可以，你只是速度快一點，算不得才藝。”
另一個男孩子也附和：“就是，你這個才藝我們可不認同，我之前在電視上看到過真正厲害的人可以盲擰魔方，你可以嗎？”
盲擰？
那可是專業選手才敢玩的東西。
主持人正準備打圓場，沒想到顧嶼卻點點頭，語氣篤定：“我可以盲擰。”
這下，大家真的驚訝了。
主持人再次打亂魔方，遞給顧嶼。
顧嶼翻來覆去看了看魔方，幾秒後，讓主持人蒙上他的眼睛。
小手指開始翻動，整個會場鴉雀無聲，大家都看著臺上那個小人。
不一會後，顧嶼扯下手帕，展示手裡的魔方。
和剛才一樣，六面顏色，全部還原了。
臺下安靜幾秒後，發出雷鳴般的掌聲，久久沒有散去。
那個準備看笑話的家長們，此時臉都白了。
而那些孩子，也對顧嶼佩服得五體投地。
顧嶼站在那裡，看著臺下那些人。
就想小姨說的那樣，那些剛才還在笑他的人，現在一個都笑不出來了。
他做到了。
主持人從震驚中回過神來，他拍著手走向顧嶼，“小朋友，能不能告訴叔叔，你到底是怎麼做到的？”
顧嶼點點頭，看向會場，“小姨之前給我講過一個故事，我現在講給大家吧。”
“從前，有個叫陳堯諮的人，他射箭很厲害，厲害到天下人都知道。”
“有一日，他在園子射箭，有位賣油的老伯伯放下擔子，站在那裡看他，看他射箭十次中了八九次，微微點了下頭。”
“陳堯諮很不服氣，問老伯伯：難道你也懂射箭嗎？難道我射得不好嗎？”
“老伯伯說：無他，但手熟爾。意思是這沒甚麼，只不過是手熟罷了。”
“陳堯諮聽後非常氣憤：你怎麼敢輕視我的本領？”
“老伯伯拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，然後舀了一勺油倒進葫蘆裡，油全部倒了進去，但銅錢上卻沒有沾上一滴油。”
“陳堯諮看得目瞪口呆，老伯伯說：我亦無他，唯手熟爾，我也沒甚麼，只不過是手熟罷了。”
顧嶼說完，看著那些人。
“我玩魔方也是一樣，無他，惟手熟爾。”
說完，他鞠了個躬，就下臺了。
很多孩子還沉浸在故事中。
而那幾位校董以及家長，可以用震驚來形容了，尤其是方群山，坐在那兒一動不動。
此時香港的教材中並沒有收錄《賣油翁》的文言文故事。
而一個廟街擺攤的女人，卻給孩子講過這個故事。
說明甚麼？
說明人家非常重視孩子的教育，也說明這個女人的學識本來就不低。
難怪，她在臺上毫不怯場。
難怪，她能說出那樣的話。
難怪，江老太太會如此看重她。
一切好像都說得通了。
掌聲久久迴響。
方群山今年五十二歲，做了十五年校董會副主席。
他見過無數優秀的孩子。
彈鋼琴的，拉小提琴的，畫畫的，跳舞的。
那些孩子，都是他們學校的。
但剛才臺上叫顧嶼的這個小孩，他不由得轉頭看了一眼那個方向。
如果連這麼優秀的孩子都因為家庭背景無法接受優質教育，那教育存在的意義又是甚麼？