物理奧賽，官方名稱是全國中學生物理競賽。
分預賽，複賽和決賽。
而李東眼見的這張試卷就是往年奧賽預賽的試卷。
李東深吸了一口氣，習慣性的先掃了一眼卷面的分值分佈。
按照他以往做普通高考試卷的經驗，物理也就是100分或者是110分滿分。
可現在……
【滿分：400分】
【時限：2小時】
“400分？”
李東心中暗自咋舌。
這分值簡都趕上一套理綜卷子了。
再看題量，一共26道題。
前15道是選擇題，包括單選和多選，每題分值都在6分以上。
後面則是5道填空題和6道計算大題。
“看來這就是所謂的奧賽強度了。”
李東心裡雖然有些驚訝，但更多的卻是一種躍躍欲試的興奮。
這幾天他就像是一個拿著錘子的人，看甚麼都像釘子想上去錘兩下呢，這下正好了。
他看向了第一道選擇題。
通常來說，第一題都是送分題，用來幫考生穩定心態的。
但當李東看清題目時，眉頭還是微微一挑。
【1.如圖所示，一半徑為R的半圓柱體固定在水平地面上，其上方有一質量為m的小球。小球從圓柱體最高點由靜止開始下滑，不計一切摩擦。當小球脫離圓柱體表面時，其下落的垂直高度h為多少？】
這題初看似乎是普通的高中圓周運動模型。
如果是普通高三學生，可能會直接套用向心力公式mg - N = mv^2/R了。
但這裡有個坑。
題目裡面並沒有給出脫離點的具體角度。
所以需要考生自己建立極座標系。
又或者是透過能量守恆與牛頓第二定律聯立求解臨界條件。
“有點意思啊，一上來就來個下馬威。”
就這個題要是放在物理高考試卷裡，妥妥的是壓軸的選擇題了。
但在奧賽卷裡，它只是第一題。
不過……
李東笑的很開心，就像是西門慶遇見了潘金蓮。
“對於現在的我來說，這種剛體運動模型，簡直不要太簡單。”
他根本不需要在草稿紙上畫受力分析圖。
【物理感知】的buff讓他在腦中有著清晰的畫面。
小球開始下滑，重力勢能轉化為動能，支援力隨著角度的變化而迅速衰減……
“能量守恆：mgh=1/2mv^2”
“向心力方程：mg(R−h)/R=mv^2/R”
兩式聯立。
2gh=g(R−h)
3h=R
h=1/3R
短短的十秒鐘，李東就直接在C選項上打了個勾。
辦公室裡安靜的可怕，只能隱隱聽見筆尖劃過草稿紙的“沙沙”聲。
周圍的老師們雖然都在忙著手頭的工作，但目光卻時不時的往這邊瞟。
江揚站在李東身後，看著他的做題速度，臉上的表情從最初的期待慢慢變的有些迷茫。
他雖然是物理老師，但講道理，他只是個二本師範畢業的普通老師。
教教一般的高中物理是沒問題。
但這可是奧賽題啊！
剛才那第一題，他要是做，起碼也得畫個圖，列個方程組，折騰個兩三分鐘吧？
可李東呢？讀完題直接就勾了答案？
“這小子……不會是蒙的吧？”
江揚心裡直犯嘀咕，這種做題方式他只聽說過，但是沒見過呀。
而站在另一側的老楊，眼睛卻是越看越亮。
他是京師大的高材生，當年的底子還在。
他雖然不教物理，但數學和物理不分家，其中的邏輯他是看得懂的。
他看到李東在做一道關於“帶電粒子在非勻強磁場中運動”的題時，筆尖在空中虛畫了一個螺旋線，然後直接寫出了一個關於曲率半徑的微分方程。
r = mv / B(x)
那個方程，是大學物理裡的內容！
“這小子……”老楊心中掀起了驚濤駭浪。
如果說之前的數學題還可以說是巧合，那現在這連續幾道題的秒殺，絕對是實力的體現了。
老楊看向李東的眼神變了。
相比之下，江揚就顯得有些坐立不安了。
他看不懂李東那些跳躍的步驟，也不知道李東選的答案對不對。
這種感覺讓他有點慌。
“不行，我得找個明白人來看看。”
江揚心裡想著，轉身溜出了辦公室。
……
校長辦公室內。
煙霧繚繞。
物理組長鄭華正苦著一張臉，坐在沙發上。
“王校啊，這事兒真不是我不配合。”
鄭華嘆氣道。
“咱們七中甚麼情況您也知道，好苗子都被六中和一中掐尖兒弄走了。”
“剩下的學生，還要備戰高考，您現在讓我去找人參加競賽？我上哪去找人呀，總不可能強制要求吧。”
辦公桌後的王校長也是一臉無奈。
“老鄭啊，我知道你的難處，但這是市教育局直接下達的指標，說是要全面發展不能光盯著高考。”
“你也別有太大壓力，咱們也不求拿獎，只要有人去，把卷子填滿，別交白卷太難看就行。”
就在兩人大倒苦水的時候。
“砰！”
辦公室的門被人一把推開。
王校長和鄭華都嚇了一跳，眉頭同時皺了起來。
“小江？進門不知道敲門嗎？”
王校長有些不悅的說道。
江揚這才反應過來自己太急了，連忙道歉。
“啊，不好意思啊王校，我……我有急事找鄭組長。”
鄭華看著氣喘吁吁的江揚，心裡咯噔一下。
“怎麼了？是不是學生打架了？”
要知道他不光是物理組組長，更是七中的教導主任呢。
七中有學生打架也時有發生，只要不出嚴重的後果就行。
但是看著江揚這麼著急，他才有如此一問。
“不是不是。”江揚連忙擺手。
“鄭組長，您……您快去辦公室看看吧，有個學生在做那套奧賽預賽卷，我……我有點看不懂了。”
鄭華一聽，眉頭皺得更緊了。
“小江啊，你是不是閒得慌？我剛才還在跟王校說這事兒呢，你怎麼還把奧賽卷給學生做？”
他嘆了口氣，語重心長的說道。
“我知道你想完成任務，但也不能亂來啊。”
“是哪個學生在做？陳越？米夏？還是江一洲呀？”
這三個算是年級物理最好的學生了，但在鄭華看來，做奧賽題也是白給。
“不是。”
“是一個叫李東的學生。”
江揚趕緊說道。
“李東？”
鄭華在腦子裡搜尋了一圈，完全沒印象。
“沒聽過這號人啊。”
江揚又把李東用微元法解出鏈條題的事情說了一遍。
“甚麼？微元法？動量定理？”
鄭華的眼神變了。
作為物理組長，他的水平自然比江揚高出不少。
江揚出錯題的事他也是知道的，所以他很清楚那道鏈條題的含金量。
如果一個高中生能熟練運用微積分解決變質量問題，那絕對不是“碰巧”兩個字能解釋的。
“走！去看看！”
鄭華二話不說，站起身就往外走。
王校長是做行政工作的，對甚麼微元法那些沒概念，他只想早點完成上面的任務，於是連忙叮囑道。
“老鄭啊，那人頭的事你可放在心上啊！”