時間繼續流逝。

陽光徹底變成了橘紅色。

走廊上偶爾傳來下課學生的喧譁聲，但很快又遠去了。

“時間到。”

講臺上。

王教授放下手裡的搪瓷茶缸。

他沒有看錶，時間掐得極其精準。

“停筆。”

“把草稿紙交上來。”

王話少長長地吐出一口氣，把手裡那張揉得皺巴巴、寫滿了劃痕的紙遞了出去。

和歸的臉漲得通紅，低著頭交上了自己的半成品。

苗世安推了推眼鏡，把那張列了一半能量等式的紙放在了前面。

周凱握著鋼筆的手指鬆開，指節處有一道深深的壓痕。

他面無表情地把那張寫滿微積分算式的紙遞了過去。

林一和陳拙的紙，夾在中間。

六張草稿紙。

放在了木質的講桌上。

王教授從上衣口袋裡掏出一副老花鏡。

慢條斯理地戴上。

他沒有坐下。

就站在講臺前面，當著這六個初中生的面，開始看這六張紙。

教室裡極其安靜。

只能聽到紙張翻動的聲音。

王教授拿起第一張。

看了一眼，直接放在了桌子的左邊。

“王話少。”

他的聲音很平淡，沒有批評的語氣，只是陳述事實。

“你把歐姆定律從頭套到尾，在你的潛意識裡，電動機就是一個死電阻。”

“卡死的時候是純電阻，轉起來的時候是非純電阻。

“物理過程沒弄懂，公式套得再熟練也沒用。”

他拿起第二張。

放在了左邊。

“和歸，思路混亂，受力分析少了一個關鍵的張力，基礎不夠紮實。”

他拿起第三張和第四張。

看了稍微久一點。

然後，並排放在了中間。

“苗世安。”

王教授看了一眼坐在第二排的男生。

“你意識到了能量的去向，知道要用能量守恆，但你忽略了最重要的一個環節。”

“電動機在產生機械能的同時，線圈必然會發熱，你把發熱的部分漏掉了，等式不成立。”

“周凱。”

王教授的目光落在第一排的那個高個子男生身上。

“你的數學功底非常好，計算能力在這個年紀很罕見。”

“你試圖用微元法和極限的思想去湊這個速度。”

“但物理不是純粹的數學遊戲，你構造的微元模型，在物理意義上是錯誤的，電學引數和力學引數的耦合關係，不是靠數學硬湊出來的。”

周凱坐在座位上。

背脊依然挺得筆直。

他看著王教授，沒有反駁。

只是輕輕抿了一下嘴唇。

最後。

王教授拿起了剩下的兩張紙。

一張大片留白，飛揚跋扈。

一張密密麻麻，邏輯嚴密。

王教授把這兩張紙。

平攤在講桌的最右邊。

他摘下老花鏡。

拿在手裡。

目光掃過底下的六個人。

“六個人，只有兩個人得出了正確的結果。”

“林一，陳拙。”

王教授用老花鏡的鏡腿，輕輕敲了敲講桌。

“你們四個，等會兒下課，來看看他們兩人的解題過程。”

“一個是直接跳過了所有的繁文縟節，腦子裡有一套完整的真實物理圖景，一步到位。”

“一個是老派冷酷的暴力拆解，把一個複雜的系統，拆成了最基本的物理定律，然後用無懈可擊的邏輯鏈條重新拼裝。”

王教授把老花鏡重新揣進口袋。

端起那個掉漆的搪瓷茶缸。

“我不管你們是用直覺，還是用暴力推導。”

“我要看到的是，你們能在這個教室裡，把那些理想化的童話故事拋掉。”

“去面對真正的物理。”

“今天就到這裡。”

“晚上沒有安排，自己去食堂吃飯，回宿舍休息。”

“明天早上八點，還是這間教室見。”

王教授端著茶缸。

沒有再多說一句話。

轉身拉開門，走出了教室。

腳步聲在走廊裡漸漸遠去。