黃家一行人帶著滿心歡喜與諸多“寶貝”離開後，平華村的幾位掌舵人——林守業、林文柏和李文石卻並未完全沉浸在又成一樁喜事的愉悅中。黃家兄弟對提前入學的渴望，以及林芝蘭外出求學帶來的觸動，像投入靜湖的石子，讓他們想得更深、更遠。
當晚，林家堂屋裡燈火通明。林文柏將思慮已久的難題攤開來講：“爹，文石，今日智哥兒、信哥兒也想來讀書的事，給我提了個醒。咱們村學是快建好了，可往後的事，咱得想到前頭。”
李文石放下茶碗，點頭接話：“我明白你的意思。首要便是先生。咱們託文縣尊、甚至嶽指揮使幫忙物色的，定然不是尋常塾師。若真請來了有學問的先生，難不成讓人家每日從鎮上奔波而來？若是先生帶著家眷、書童，咱們總得有個妥善的安置，不能怠慢了。”
“正是此理。”林守業捻著鬍鬚，神色凝重，“讀書人重清靜，也重體面。咱們求賢若渴，便需有迎賢之誠。這先生的住所，不能將就。”
林文柏繼續深入：“還有生源。咱們這村學是四村頭一份，如今四村聯動，大家都憋著勁兒往前趕呢。保不齊其他村也有家庭想送孩子來讀書。路修好前，孩子們每天翻山越嶺走三四個時辰根本不現實，必然要借住咱村親戚家。可各家日子剛寬裕，誰家也沒有那麼多空房。若來的孩子多了，住不下怎麼辦？咱們不能讓孩子們的求學之路如此艱難。”
一時間，屋內陷入了沉思。這幸福的“煩惱”，恰恰是平華村影響力擴大的證明，卻也成了亟待解決的新課題。
沉默中，李文石眼中精光一閃，提出了一個周全的方案：“依我看，咱們不如將這兩件事一併解決。”
他蘸了茶水，在桌上邊畫邊說：“首先，在村學旁擇地修建兩處小巧齊整的院落，專供先生及其家眷居住。要清淨雅緻，具體的規制佈局，咱們可以請教樊掌櫃和閆老闆，他們比咱們在行。這專為先生修的住所，方能顯出咱們的誠意與敬重。此為一。”
“其二，村裡不是還有幾處閒置的舊屋麼？與其任其頹敗，不如由村中出錢出力，好好修葺一番，打通連片，做成學生宿舍！屋裡盤上通鋪，打上桌椅箱櫃，雖簡樸，但務必乾淨牢固、明亮整潔。”
“妙啊！”林文柏撫掌，“倒也不必全做通鋪，可留兩處作為單獨學舍。那些有基礎的大孩子日後要夜讀備考，可以兩三人一間，各有床鋪桌椅，也便於專心向學。”他頓了頓，又問：“只是這些宿舍總需有人打理照看，不能放任不管。”
李文石笑道：“這便是其三。咱們村不是還有幾位孤寡老人麼？他們年紀雖長，身子骨卻還硬朗，正愁無事可做。請他們來做，負責灑掃庭院，看管門戶，早晚照看孩子們。孩子們有了大人看顧，老人們也有了寄託，村中再給一份薪金，豈不是三全其美？”
“好！這個法子好！”林守業臉上綻開笑容，滿是讚許，“既解決了先生安居、學生住宿的難題，又讓村裡的老人老有所為，心安踏實。文石這番思量，實在周到！”
思路一經打通，後續商議便順暢起來。三人當即決定次日召集村中骨幹商議此事，動用村中公共基金，一邊加快村學主體收尾，一邊著手規劃採買，開始修建夫子院落和學生宿舍。
訊息傳出，村民們的反應出奇地一致——無人反對，只有支援。
“還是老族長和里正他們想得長遠！是該給先生們備好住處！”
“可不是嘛！咱村如今不一樣了，做事就得有格局！讓別村的孩子也能來讀書，這是積德的大好事！”
“讓古大叔他們去看宿舍？太好了！前幾日他們還唸叨自己沒用了，這下可好了！”
就連那幾位被議定的老人，聽聞後都激動得眼眶泛紅，紛紛去找林文柏，表示必定盡心盡力，絕不辜負村裡的信任。
其他三村聞訊，那些盼著改換門第的人家無不心動。平分村丁家，自大年三十聽了林文桂那番話後便一直記在心上。如今不止三房的丁旺能去讀書，但凡“平”字村裡供得起的子弟都有了讀書的機會。
丁老大與何秋水、丁老二夫婦都喜出望外。如今丁家種新菜，又開了“何家織布坊”分部，家境寬裕不少，供兩個孩子讀上一兩年書，識文斷字、學會算賬，即便將來沒有大成就，也絕不會差。
懷著這般想法的人家不在少數。況且其他三村如今種植新菜、發展副業，又試種玉米，只要肯勤勉勞作，日子都一日好過一日。供一個孩子讀書，比往年輕鬆許多。於是紛紛向本村裡正建言：眼下春種已畢，家中勞力充裕，願去平華村幫忙修建校舍，既為四村和睦，也為自家孩兒的將來盡一份心力。
不出所料，平安、平正、平分三村很快各自組織起一支村學建設支援小隊，齊聚平華村，攜手共建村學、夫子院落與學生宿舍。
於是，平華村祠堂前的廣場上，方才散去婚宴的喧囂，又迎來了興建學堂的熱潮。伐木聲、夯土聲、工匠們的號子聲，再次匯成一曲充滿希望的協奏。
所有人都明白，他們正在修築的不只是一座村學、幾間屋舍，更是在為平華村，乃至整個“平”字四村的未來，夯實最珍貴的根基。這份遠見與付出，必將福澤後世，讓知識的種子在這片靈秀的土地上，生根發芽，枝繁葉茂。