“還有甚麼問題一併說出來吧！”
李崇文倒想看看他們對南華還有多少不滿的，又有多少冠冕堂皇的理由的。
梁、陳兩人對視一眼後，有些猶豫，到底要不要把下面的意見說出來。
“總統閣下，就是教授的工資太低了。”
“現在，文科類教授的工資不到民國時期的三分之一，還被取消了終身制。”
“收入的降低，讓我們的文科教授每天都在為生計發愁，不能專注於學術研究。”
“還有稿費被大幅度降低，導致我們本就不多的收入變得更少了，教授們整天都在關心柴米油鹽醬醋茶，根本沒有多少能力教授學生。”
“這有辱斯文！”
“總統閣下，這以後，很可能會出現為五斗米折腰的不好事情。”
梁、陳二人對於其他方面還能忍受，但是文科教授待遇被大幅度降低就不能接受了。這不僅他們兩個人的意見，也是來到他們這些民國知識分子的統一共識。
李崇文對教育界的整頓不僅是在中小學校，大學更是重中之重，這一輪對大學的整頓除了學校師生思想整頓、取消民國以來教授治校、課程自主等方面，還大幅度降低大學教授待遇，提高中小學教師的待遇。
南華政府還對各個報刊、雜誌、出版社的進行了初步整頓，除了意識形態方面的嚴格控制外，還對這些文科教授的各種稿費稿酬進行調整，他們再也不能像民國那樣隨便寫一點文章，就獲得普通工人好幾個月的工資了。
搞得大家生活都成問題，簡直忍無可忍。
如果不是前段時間，李崇文對民主人士的清洗嚇到了他們，李崇文這不是殺雞儆猴，而是殺猴儆雞。
讓他們知道李崇文是真的敢下手，而且這裡不是中原，也沒有那麼多顧忌。
要不然，洛陽(金邊)乃至全國各個城市都會在他們的領導下，發起了抗議遊行。
民國知識分子雖然不敢明面上有甚麼動作，但私底下的動靜卻不小，文章不敢登報，就私下傳閱，為了不被抓，只能偷偷發傳單，貼牆報，甚至，還有人跑到中原登報控訴南華的暴行。
南華政府的應對也很簡單，你們私下裡怎麼說、怎麼做，我不關心，也不理會。但只要發現有鼓動學生鬧事的行為，就會立馬處理，丟到勞改營挖礦修鐵路。
南華政府的行動效率非常高，發現一起，處理一起，勞改的人一個接著一個，根本沒有任何妥協的意思。
同時，只要參與過這次行動的人，都解除他們所有職務，並規定任何公職單位不得聘用這些民國知識分子。
很多人發現他們想鬧騰也鬧騰不起來了，為甚麼，因為沒錢了！
他們不僅工作丟了，南華政府給的待遇補貼也停了，社會上也沒人敢支援援助他們，巧婦難為無米之炊啊！
他們這些民國知識分子，在私底下經常抱怨收入待遇地位的降低，甚至覺得李崇文比蔣總統還要暴虐，南華哪裡還有一點民主自由的味道。
“總統閣下，還有一個問題。”
“為甚麼要在大學內設立一個復興黨的黨支部，這是不信任我們嗎？”
陳、梁二人說起最近的情況，便停不下來了。其中，大學內的黨支部更是懸在他們頭上的達摩克利斯劍，隨時都可能落下。
李崇文在將大學徹底納入政府的管理後，還覺得有些不放心，便在大學內成立一個復興黨的黨支部，主要負責思想教育、學生管理與監督，還有培養與考察學生骨幹。
為了保證黨支部的獨立性，黨支部的成員都是來自軍隊即將退役的軍官，每一批退役軍官都會在大學黨支部內任職五年，五年期滿後便調到其他州另行安排工作。
這也是陳、梁二人反對的原因，取消教授治國校後，他們的權利就已經被削弱了，再設立黨支部，那麼他們就徹底失去自由了。
在陳、梁二人等民國知識分子看來，南華大學自由發展的生態被完全破壞，無數文科類專業被取消、被合併。
許多文科教授爭搶為數不多的職位，失敗的人只能淪落到中小學擔任語文老師一職。
即便是留在大學的教授，不僅收入大幅度下降，連透過寫文章賺取豐厚稿費的途徑，也被南華政府切斷了。
以前一個人可以養家餬口，還可以悠閒自得的生活，一去不復返了。現在，他們的收入根本支撐不起過去揮金如土的生活。
有的人開始節儉，每一分錢都開始精打細算，生活過得還算可以。
有的人則改變不了過去大手大腳的習慣，導致他們只能變賣家當，連大家閨秀的夫人都要出來工作。
很多民國知識分子接受不了這樣巨大的轉變，一怒之下辭職了。
李崇文對此的態度是好走好散，他們不願意幹，總有人願意幹，有這樣想法的民國知識分子不在少數。
這些空缺的職位，不到三天便填滿了。
南華共和國已經不是五年前，需要養著這些民國知識分子的時候了。這些年，來到南華的民國知識分子越來越多，不僅有中原的，還有東番的、港島的。
過去的五年時間裡，南華也培養出一批優秀的教師，雖然能力和知識儲備不如民國的知識分子，但也足夠了。
民國的讀書人在經濟地位下降的同時，社會地位也在下降，但他們卻沒有任何辦法，只能在私下裡哀嘆。
自古以來，未見教師地位像今天這麼低。
“兩位，這裡是南華共和國不是中華民國。”
“你們那套東西在南華已經行不通了。”
“從南華共和國登上世界的歷史舞臺的那一天開始，我都在盡最大可能普及知識，讓更多的人得到受教育的機會。”
“今後，受教育將不再是精英的特權，而是每個公民的義務，未來擁有知識的人也將不再是少數人，而是絕大多數人，乃至是南華共和國的全體公民！”
“隨著教育的普及，人人都將有知識，未來的知識分子不管是受過幾年義務教育，是讀到大學，還是成為教授。”
“他們都是南華共和國的公民，他們在人格上、法律上的地位都是完全一致的！”
“對於知識分子在思想上，覺得自己胸懷安邦之策，腹有經濟之才，眾人皆醉我獨醒，但甚麼都不懂，卻把所有錯誤、不幸推給政府的人。”
“行動上喜歡對他人講法律、道德，對自己講自由的人。”
“覺得這個社會理所應當包容自己的所有錯誤，理所應當制裁自己不喜歡的人和物的人。”
“自認為高人一等，和農民、工人、軍人劃清界限的人。”
“這些人都不是南華共和國需要的，你們想要分享南華髮展紅利，想要和我們站在一起，就要認清自己。”
“不要想著南華會為你們改變，想想你們能為國家做甚麼！”
“如果覺得自己甚麼都做不到，也不要勉強自己，更不要勉強我們，大家好合好散，以後碰面了，還是朋友！”
“世界這麼大，我們沒有你們，天塌不下來。”
“你們沒有我們，天同樣塌不下來。”
“這個世界上沒有誰離不開誰的，離開誰地球都照樣轉。”
李崇文這番話說完，梁、陳二人的臉色都有些不自然了。但讓他們離開南華自然是不可能的，想離開並且有能力離開的人，早就離開了。
再說了，離開南華他們又能去哪裡呢？
去東番，那裡的局勢比南華複雜多了，東番本土勢力、以蔣為首的外來勢力、日本殘留勢力，交錯複雜。
要是一不小心還有生命危險，在南華只要他們不搞事，南華政府就不會對他們做甚麼。
去蘭芳、東華等華人邦國，根本就不在他們的考慮範圍，那些邦國土著比華人還要多，還都是熱帶雨林，根本怎麼開發過。
南華這片土地好歹經過上千年的開發，深受儒家文化的影響，不用擔心生活習慣問題。
而且南華有著大量的華人，南華4020萬的人口，就有2460萬是新漢族(華人移民、韓國女性移民、高度漢化安南人)。
港島那邊是英國人的殖民地，有選擇的話，他們這些民國知識分子，絕不想當英國殖民地的二等公民。
至於中原，他們就是不想留在中原才來到南華的，要是就這麼灰溜溜的回去，這算甚麼。
歷朝歷代，改朝換代讀書人都是人生贏家，不管是輸家，還是贏家，都需要拉攏讀書人，為他們的統治服務。
即便是國民政府那位蔣總統，最後不也在教育上聽從他們的意見，老老實實把教育上的一切權力交給了他們這些知識分子嗎！
為甚麼到了南華李崇文這裡就不行了？
梁、陳二人對視一眼後，決定相忍為國，遷就一下李崇文吧！
他們有足夠的時間去改變李崇文的想法，讓南華共和國重回正軌。