轉眼三天過去，時間如約來到全省教育工作會議召開的日子。
省委大會議室內座無虛席，全省各地市分管教育的副職領導、教育局一把手、省直相關廳局主官悉數到場。
江辰走上主席臺，在主位落座。
隨意掃了一眼會議室，見人都到齊了江辰直接開始了會議。
會議按既定議程逐項推進，先是教育廳廳長彙報去年全省教育現狀、經費劃撥、師資配置以及義務教育推進中存在的各類短板問題。
彙報裡繞不開鄉村師資薄弱、城鄉教育資源失衡、學生學雜費用負擔偏重等老生常談的難題，言語間多是客觀陳述，卻沒有拿出真正破局的辦法。
待到彙報結束，全場安靜下來，所有人的目光都匯聚到主席臺上的江辰身上。
江辰目光緩緩掃過全場，緩緩開口：“這幾年漢東經濟跑在了前面，營商環境好了，財政底氣也足了。經濟發展的最終目的，是民生，是教育，是給老百姓辦實事、謀福祉。”
“九年義務教育已然立法，但不少家庭依舊無力負擔各項學雜費，很多鄉村孩子上學難的根本原因就是學雜費的負擔。”
“我這裡有個提議，從下一學期開始，漢東省全域推行真正意義上的免費九年義務教育。所有公辦中小學，全面免除學雜費、課本費，相關缺口財政全額兜底，省、市、縣三級財政按比例分攤。”
“當然了，在場的各位如果有甚麼不同的意見可以說出來，畢竟是民主社會。”
沉默片刻後，一位年近五十、分管財稅的副廳長站起身：“江書記，我承認免費義務教育是惠及民生的大好事，初心絕對沒問題。”
“但恕我直言，全省一刀切全面免雜費、免課本費，財政壓力會不會太大了？各縣市預算早就排得滿滿當當，一下子要承擔這筆分攤支出，很多基層縣區根本扛不住，很可能會擠壓基建、民生補貼其他專案的經費。”
“要不咱們先搞區域性試點，選取一兩個地市試行，看看財政承受能力，再慢慢全省推開會不會更穩妥？”
等這個分管財稅的副廳長說完，江辰這才緩緩開口:
“你的顧慮，我很清楚，無非就怕錢不夠。”
“我不否認，全面推行免費義務教育，短期會給三級財政帶來不小壓力。但我們要算一筆長遠賬、民生賬、未來賬。”
“咱們漢東這兩年掃黑整風、營商環境領跑全國，外來投資絡繹不絕，財政收入連年穩步上漲，早就有了兜底的底氣。”
“別的省份不敢做，是他們經濟沒起來、財政沒餘力，咱們漢東有條件、有能力，為甚麼不敢先走一步？”
“咱們省下那些可有可無的形象工程、面子開支，壓縮冗餘行政經費，擠一擠、調一調，這筆教育兜底的錢，完全擠得出來！”
“試點太慢，觀望太久。漢東的孩子等不起，老百姓的期盼等不起。我不搞分批試點，不搞地域差別，全省同步、全域一體，下一學期準時落地執行。”
說到這裡，江辰頓了頓然後繼續開口道：“財政分攤比例，省委後續會發文明確，省級財政承擔六成，市級財政三成，縣級一成，還有沒有問題？”
話音落下，偌大的會議室裡又是一陣寂靜。
所有人心裡都快速盤算了起來，省級扛六成、市裡擔三成、縣裡只出一成，這個分攤比例直接給基層縣區卸下了大半壓力，之前最頭疼的財政難題，一下子被化解了大半。
那位起身發言的財稅副廳長臉色明顯緩和下來，低頭稍作斟酌，再次開口：“江書記要是定下這樣的分攤比例，那基層的壓力就小多了。省級財力雄厚，扛下大頭，市縣兩級完全能夠承受，也不用擠壓其他民生和基建專案經費了。”
江辰點點頭繼續開口道:“好了，第一個問題解決了，那麼咱們解決城鄉教育差距的問題。”
“我在漢東這些年，對漢東的教育還是很清楚的，城市條件好待遇好，大多數教師都任教。”
“農村連一間像樣的教室都沒有，待遇就更不要提了，去了農村日子過得又苦又差，哪裡留得住老師？”
“長此以往，優質的教育資源就會流向城市，相對應的農村的教育資源就會越來越少 ，城鄉教育差距就會進一步拉大。”
話音落下，臺下眾人紛紛面露贊同之色，這正是長期困擾漢東教育發展的頑疾，也是基層一直無力破解的難題，在坐的眾人都是很清楚的。
“教育公平是最大的公平，我們絕不能讓農村孩子，從起步就輸在教育資源上。要破解這個難題，必須拿出硬舉措、真金白銀，徹底扭轉資源單向流向城市的局面。”
“我宣佈幾項硬性政策，與免費義務教育同步實施，由省委牽頭，教育廳、財政廳、人社廳聯合督辦。”
“第一，全面提高鄉村教師薪資待遇，在原有工資基礎上，增設鄉村從教專項補貼，補貼標準不低於城市教師同級薪資的三成，偏遠山區、貧困縣鄉再額外上浮，拿出真金白銀讓鄉村教師能安心紮根基層。”
“第二，建立城市反哺農村的教育幫扶機制，全省所有城市重點中小學、優質學校，必須對口幫扶至少三所鄉村薄弱學校，骨幹教師、優秀教師定期下鄉輪崗支教，輪崗經歷納入職稱評定、評優晉升的硬性考核，不達標者一律不予提拔。”
“第三，啟動全省鄉村校舍標準化建設工程，省財政全額出資，半年內完成所有農村破舊校舍翻新重建，配齊教學裝置、圖書資料、文體器材，讓農村孩子也能擁有和城裡孩子一樣的學習環境，絕不允許再有危房上課、露天上課的情況出現。”
“第四，統籌調配教育經費，加大對農村教育的傾斜力度，教育部門商議出來一個一定比例的教育經費專項用於農村教育發展，專款專用，嚴禁任何部門、任何地市截留、挪用。”