齊王建緩緩起身，神色凝重，目光掃過在場的每一個人。
“今日之辯論，精彩紛呈，令人深思。姜瑾與李晨兩位學子，皆展現出了非凡的才學與智慧。雖模擬之局，齊國最終被秦國所滅，但這並非姜瑾之過。如今秦國之強大，確是有目共睹。姜瑾以齊國之身，在這艱難局勢中，展現出的學識與謀略，令人讚歎。雖未能扭轉乾坤，然其努力與堅持，值得吾等敬佩。”
“而李晨，雖代表秦國取得勝利，然在過程中，其連橫之策體現較少，更多偏向秦國遠交近攻之策略，等待六國內亂而取之。雖結果如此，但其在辯論中亦有諸多可圈可點之處。”
“此次辯論，讓吾等深刻認識到戰國紛爭之複雜，國家命運之艱難。治國之策，需審時度勢，權衡利弊。無論是合縱還是連橫，皆需根據實際情況靈活運用。吾等當以此次辯論為契機，深入思考國家之未來，為齊國之昌盛而努力。吾宣佈，此次辯論，姜瑾勝。望兩位學子及眾人，皆能從中學得智慧，為國家之繁榮貢獻力量。”
王后與君太后微微點頭，各家學派先生們和官員們也陷入沉思，學子們則對這場辯論充滿感慨，期待著未來能有更多的精彩討論，為國家的發展貢獻自己的一份力量。
儒家代表神色莊重，上前一步，高聲道：“經三場精彩辯論，綜合評判，姜瑾學子在此次論辯中表現卓越，吾宣佈，此次辯論最終勝者為姜瑾。” 隨後微微退後，將話語權交予齊王建，等待齊王對此次辯論及齊國未來走向做出總結。
齊王建微微點頭，開口道：“今日之辯論，精彩絕倫，兩位學子皆展現出卓越之才。姜瑾以其睿智之思，為齊國之未來提出深刻見解；李晨亦以其獨到之見，引發眾人深思。今吾有一問，如今之齊國，當如何？且聽兩位學子之直言，即刻。”
姜瑾拱手行禮，道：“陛下，以臣之見，當以儒家之天下為理念，重農重商，使國內富饒富裕。同時注重士兵訓練，隱而不發，待時機成熟，後一鳴驚人。如今秦強，齊國不可貿然行事，當在各國紛爭中保持適度距離，不親不疏，盡力避免戰亂，抓緊時間發展，以待他日有吞併六國之實力。”
李晨亦上前一步，道：“陛下，學子贊同姜瑾所言，如今秦強齊弱，不可冒然與之與敵，縱然合縱連橫皆非萬全之策，齊國當以自身發展為首要目標，謹慎行事，等待時機。與不應過於疏遠，更加不應過於親近。其餘五國亦是如此，秦強於六國，六國合縱抗秦，然秦敗，五國便更無合縱之心。內亂將起。在當前局勢下，應審時度勢，權衡利弊。不可輕易暴露實力，以免引火燒身。”
齊王王建目光堅定地看著眾人，緩緩說道：“今日之辯論，精彩紛呈，二位學子及眾人皆展現出非凡之智與赤誠之心。齊國如今雖處戰國紛爭之中，但吾等當以堅定之信念、果敢之行動，謀求國家之發展。重農重商，強兵富民，此乃吾等不懈之追求。吾等當密切關注各國局勢，審時度勢，把握機遇。吾相信，只要吾齊國上下一心，眾志成城，必能在這亂世之中闖出一片天地，成就齊國之輝煌。望諸位齊心協力，為齊國之昌盛貢獻智慧與力量。”
姜瑾與李晨對視一眼，皆微微躬身，齊聲道：“臣等必當竭盡全力，為齊國之昌盛貢獻綿薄之力。”
各家學派先生們也紛紛表態，儒家代表上前一步，拱手道：“吾等當以所學之識，教導學子，培養賢才，為齊國之發展添磚加瓦。”
官員們亦齊聲應道：“吾等定當恪盡職守，執行王命，為齊國之繁榮努力奮鬥。”
學子們更是群情激昂，高呼道：“吾等願以青春熱血，報效國家，為齊國之未來拼搏進取。”
王后與君太后看著眾人的決心與熱情，臉上露出欣慰之色。
這場辯論與齊王的總結，如同一盞明燈，照亮了齊國在戰國紛爭中的前行之路。雖未來充滿挑戰與不確定性，但眾人心中的希望之火卻熊熊燃燒，他們將攜手共進，為齊國的昌盛而努力，為國家的命運而拼搏。
隨著齊王建退場，百官紛紛離席，諸位先生維持秩序，學子有序退場。
一群人也來到李晨和姜瑾面前，來人正是公孫瀧、孔明等人，一群人先對姜瑾獲得挑戰祭酒的資格表示恭喜，同時對李晨的惜敗表示惋惜。
眾人看著姜瑾依舊愁眉不展的表情也明白，其實是因為最後一個辯題的原因，齊國的未來真的沒有希望嗎。
眾人經過一番商議，最終決定帶著姜瑾前往海月閣，讓其好好放鬆放鬆，同時也去品嚐品嚐美酒。畢竟，這場持續了近三週的祭酒選拔也該完美地落下帷幕了。
李晨面露疑惑之色，開口問道：“難道最後不應該是姜瑾與現任祭酒進行一場角逐，競爭新任祭酒之位嗎？”
眾人紛紛給出解釋：“確實，最後還有一場比賽。然而，這場比賽的場地並非在稷下學宮中的規矩園，而是在王宮西側稷門處的原本稷下學宮。那個地方我們是無法到達的。雖然你作為此次選拔的亞軍，或許有被邀請的可能，但以往並沒有這樣的先例。所以這場比賽我們肯定是看不到的。再者說，這祭酒選拔也是入朝為官的一塊敲門磚，你若現在有意，完全可以去謀取個一官半職。”
“好了，別再想這些了，趕緊去海月閣放鬆放鬆吧。為你們成功打完決賽而慶祝一番。有甚麼事情，等我們到了那兒，邊喝酒邊聊。”
一群人浩浩蕩蕩、風風火火地走進海月閣。他們精心挑選了一個位置，這個位置相對比較偏僻，不過觀看的角度卻極佳。原本坐在那處位置的人，看到這樣一群人朝這邊走來。其中有一人剛想要反抗，卻立刻被旁邊的人拉住了。隨後，面前的幾個人很識趣地離開了這個地方。
李晨這還是第一次體驗到如此光明正大地以勢壓人。以往的他，要麼是狐假虎威，要麼是裝模作樣，且都不過是小打小鬧罷了。然而，此次的插曲，或許不一定會對未來產生甚麼重大的改變。畢竟，未來的軌跡往往充滿了不確定性。
一群人吃著甜點喝著酒，聽著音樂講述今天的感觸。
但是姜瑾的一句話，打破原本愉悅的氣氛：“齊國真的沒有希望了嗎？”
所有人沉默，所有人都明白今天姜瑾再比賽上考慮過很多可能，雖然很多都是幻想，從比賽結果就能看出用盡一切方法合縱的齊依舊難以滅了秦，甚至結果並不是被秦所滅，因為一直使用縱橫手段在七國裡太過突兀，直接變成出頭鳥，再次被六國分食，那時候，五國伐齊裡面沒有秦國，而是山東五國將之徹底根除 ，那個時候沒有樂毅的仁慈，也沒有異軍突起的火牛陣。更沒有人放過齊國，齊國徹底消失歷史舞臺。
雖然考驗縱橫，結局太過現實，雖然這其中不考慮國力等諸多問題。依舊很殘忍。這些學子其實對國家的界限是相當模糊的，比如公孫瀧算是半個趙國人半個齊國人，孔明自然是跟隨孔子以魯國人自居。孟軒同樣是跟隨孟子以鄒國人自居。鄒玄算是土生土長的齊國人，但是其實並沒有如同，儒家自居，以姜齊遺脈的對齊國有強烈的認同感。
沒有人可以給予答案，他們既然已經是稷下學宮的學子，就幾乎算是脫離世俗的道人，除非打到道觀，可能會有一些心裡波動。
看著各位陷入沉默的諸位學子，李晨無奈的搖了搖頭說道：“有希望但根本不可能實現。”
所有人抬頭，不明白其中的可能性。姜瑾兩眼放光抬頭死死盯著李晨：“如何做？”
李晨也被盯的有些膈應說道：“國家分四個部分君臣將民，四個部分。”
“秦國從孝公開始便是啟用商鞅變法，到如今秦昭王四世皆有一個共同的目標，向中原進發，在秦國人一代代努力下才有如今的秦國，這便是秦國君主。”
“秦人數量基本上變化不大，甚至六國之人，如商鞅那般，不稱自己是秦人，六國之人本就對秦國視為蠻夷，不被六國所接納。秦人一直有反抗之心。這便是秦人。”
“秦國廣納外臣，文有百里奚、蹇叔、公孫枝、由余、王豹，武有孟明視、西乞術、白乙丙，均為外來人才。秦國的封邑多分封給有功之臣，如商鞅封於商，魏冉封於陶，范雎封於應。相反，秦國自家的公子們卻很少得到世襲的分封。這種唯才是舉的用人方式，這便是秦臣。”
“秦國軍功爵制，詳細的軍功計算方法，讓士兵們清楚地知道自己的努力方向和目標，從而更加奮勇作戰。工爵高之人雖然不能看出起作戰水平，起作戰的實戰能力，也絕非熟讀幾本兵書可以比擬的。這便是秦將。”
“若想滅秦，只要讓秦國無君、無臣、無將便可。”
“秦國無君難，秦國無智君易，引而殺之足以，但要一擊斃命。然暗殺君主風險巨大且後患無窮，非明智之舉。其他諸國也會有戒備之心，同時這也是失禮失信的表現，此即不知。”
“秦昭王似有不知之舉，可從內部瓦解其統治根基，挑動秦國內部不同勢力對君主之不滿。煽動民眾對君主決策的質疑。透過散播謠言等方式，誇大君主之失誤，降低其在民眾及臣子心中的威望。”
“同時，秦昭王年邁，時日無多。秘密聯絡秦國國內對君主心懷異志之人，許以重利，伺機而動，待時機成熟，推動內部政變，使秦國陷入君位之爭的混亂局面。”
“秦臣多為外臣。外臣的弊端就是心不齊，最好的方法便是離間計，而最好的離間，不是君臣，而是臣將之間，以敵之矛攻敵之盾。如這次長平之戰後白起圍攻邯鄲，趙國便派人前往秦國遊說秦國，讓秦國退兵，雖然昭王已有此意，範睢給予議和條件極為苛刻。但不得不說此舉已經使白起君臣離心了。想必將來白起很難出現在戰場了，鳥盡弓藏，兔死狗烹。範睢不久也將會離開秦國。”
“秦國之將勇猛善戰，然多為善戰者少謀。以計謀之，便可破之。若以常勝勇猛聞名於世，（如秦之李信），可尋戰機，誘其入絕境，令其重蹈覆轍，一敗塗地，使秦軍銳勢頓減。若為以防守著稱如‘廉頗’之秦將，可從內部著手，散佈謠言，潑以髒水，誘導其自亂陣腳，甚至引發內部爭鬥，進而讓秦軍陷入混亂，走向失敗之路。”
“若君臣將，失心失德，秦人便如蠻人無疑。”
姜瑾振奮道：“雖有道理，如此亦無法完全勝之，秦國唯才是舉，六國之人何其多，然多被秦所用。如何防之？”
李晨有些無語說好多放鬆，早知道就自己一個人解悶來了，還想讓璃月聽聽我最近練習的曲子呢。說道：“可知此地是何處，稷下學宮之所，有百家之言，眾人往之，何談人才無望，只是……。好好的喝酒為何又道辯論之上，你我以辯論一日，難道如此放鬆之時毅然不放過我。你該想的是現在該放鬆放鬆，生而為人，何必如此執著，道家有言‘上善若水。水善利萬物而不爭’，你又何必呢。”
姜瑾與眾人喝了兩杯便先行離去。
一群人也在歡聲笑語中度過了一晚，李晨還有幾個清醒的幾個將一群人抬到二樓包廂，又單獨開了一個包廂給公孫瀧，剩餘幾人，決定開個包廂休息，時辰未至宵禁，李晨決定先行回去，與崔家主聊一聊後續事情。
當李晨回到崔府，從崔管家口中得知，崔家主已經先行休息。便決定明日再做打算。