“謝謝！”薩塔妮婭下意識握住了筆桿中段。
黏膩的觸感瞬間傳來。
她看著自己滿手漆黑的墨跡，發出一聲悲鳴，“怎麼會這樣啊——！！！”
“小惠，欺負笨蛋可是犯法的哦。”巫馬卷柏輕笑。
“沒有哦。偉大的惡魔大人怎麼會被欺負呢？”加藤惠表情依然平淡。
“沒錯！”薩塔妮婭立刻挺直腰板，“我可是未來的地獄支配者！才沒有被欺負！”
“是是是……”巫馬卷柏瞥了眼紅髮笨蛋忍不住翻了個白眼，“偉大的惡魔大人，您要不先去洗個手？筆油摸到裙子上了。”
“啊！我的制服！”薩塔妮婭猛地跳起來，慌慌張張地往教室外衝，跑到門口又回頭瞪了加藤惠一眼，“你、你等著！下次我一定會準備更完美的惡作劇！”
“嗯，我等著。”加藤惠輕輕點頭。
巫馬卷柏笑著搖了搖頭，“不怕賊偷就怕賊惦記。”
“才不會。”加藤惠拿出地理書放在桌上，“還有，你不要總看我。”
“誒——？為甚麼不能看？小惠明明很有趣嘛。”
“一直盯著別人看，很失禮哦。”
“想看，好看”
加藤惠轉過身，輕輕地說，“上課鈴要響了。”
“行行行，不看啦。”巫馬卷柏摸了摸鼻子笑起來。
“咚咚咚～！”
伴隨著上課鈴響，常聽的催促聲響起。
“小伽，老師來了。別玩手機了，一會被發現就要被叫去寫檢討了。”
“我馬上，正在抽卡，好像要出金了。”
地理課是所有學生最喜歡的課程，沒有之一。
因為只要不發出聲音，你想幹甚麼都可以。
比如……
戳戳戳。
這隻廢天使，總有一天我要戳回來。
巫馬卷柏身體向後靠。
“手機借我玩下，我手機沒電了。”
“不聽課了嗎？”
“薇奈會拉著我補習的。”珈百璃表示完全不用慌。
她昨晚忘記給手機充電，又玩了一早上，現在已經沒電了。
“一杯可樂。”巫馬卷柏開出條件。
“算你狠，成交。”珈百璃咬牙切齒。
“圖案密碼，。”
巫馬卷柏反手將手機遞到珈百璃桌上。
珈百璃接過手機，指尖在螢幕上劃了兩下，心裡那點被敲詐的不爽又湧了上來。
一杯可樂呢！夠買好幾個打折麵包了！
珈百璃點開了瀏覽器，打算看看這傢伙平時都在網上搜些甚麼，如果能找到點可以用來反制的有趣把柄就再好不過。
歷史記錄——空白。
搜尋記錄——空白。
收藏夾——只有幾個學習網站和新聞連結。
“這麼幹淨？”珈百璃眯起眼，“越是乾淨就越可疑……我記得這個傢伙的手機……不知道我的魔力可不可以。”
一絲極淡的金色光芒從她指間滲入手機。
巫馬卷柏嘴角抽了下，這個手機的能量體系十分粗糙，只要有能量注入就能開啟。
螢幕無聲地閃爍了一下。
幾個原本圖示緩緩浮現在。
珈百璃點影片軟體的收藏夾。
從動感韓舞到國風古典，從修長腿到飄逸長髮、從甜美笑容到颯爽英姿……
珈百璃發出氣音，“——H～”
巫馬卷柏同樣以氣聲回應，“不擦不露，哪裡H了，不過是跳舞唱歌的影片而已。”
“切……”
珈百璃看了一會兒影片，沒甚麼特別好看的，就開啟遊戲。
“噗……咳……”
強忍的輕笑在安靜的課堂上顯得格外響亮。
講臺，作為教室的制高點，讓老師擁有無可匹敵的視野。
地理老師一邊講課，一邊從過道走過，繞到另一個過道中。
在一女生後面停下腳步，伸長脖子，視線越過女生的肩頭。
從幾分鐘前，海老名姬菜就一直低著頭看著地理書下面的小說，肩膀微微聳動。
而此時，她對身後的老師一無所知。
聽見四周的竊笑，海老名下意識地一抬頭。
四目相對。
作為整天只想退休的老師，他自然沒多說甚麼，拿起書，扶了扶眼鏡，光看封面就知道是激情四射的小說。
“……夜晚，海風吹過他們緊擁的身影，帶著鹹澀的氣息……”地理老師閱讀道。
“兩個男子，現在這麼開放嗎……”他頓了頓，喃喃自語。
“咳咳咳，這本書的作者一看就是地理課不好好聽，這個呢，白天吹海風，晚上吹陸風。這是最簡單的海陸熱力性質差異原理。”
他隨手又翻了一頁，目光掠過一段文字，
“灘塗留下蜿蜒的光痕，恍若大海用微光寫下的情書，等待晚風來讀時，又化作千萬點螢火，漫入深藍的夢境。”
“寫的甚麼啊。”
地理老師用指節敲了敲小說的頁面，發出清脆的響聲。
“這種夜晚，灘塗上出現的藍色微光，八成是甲藻類大量繁殖引發的生物發光現象，往往是赤潮的前兆或組成部分。”
“有人知道，藻類過度繁殖會有甚麼影響嗎？”他環視教室。
教室裡一片沉寂。
“巫馬？”地理老師的目光落在一身影上，“你知道嗎？”
自從上次在巫馬與比企谷傳紙條事件中提問這個學生後，他就發現巫馬知識儲備遠超同齡人，而且從不炫耀；即使早已掌握課堂內容，上課也從不睡覺。
這麼簡單的問題，對他來說應該不難。
怎麼還有我的事？
正在吃瓜看戲的巫馬卷柏緩緩起身。
“藻類大量繁殖會導致水體缺氧，造成魚類等海洋生物大規模死亡……”
“很好，坐下。”地理老師讚許地點點頭。
“老師……平冢老師要是聽到您這麼解構文章，可能會想砍死您。”
“看輕小說不就圖個樂子嘛……”
角落裡傳來小聲的吐槽。
“娛樂不等於可以背離基本邏輯。”地理老師道，“無論是欣賞文學，還是日常娛樂，擁有一個清晰的認知框架，才不至於被輕易帶偏。”
停頓了一下，將小說還給海老名。
“至於這位作者……如果他肯花點時間瞭解一下基礎的自然現象，筆下的世界或許會更真實。”
【休想逃走菠蘿包：甚麼東西從我臉上壓過去了？】
老師隨後話鋒一轉，重新走上講臺，“言歸正傳，我們來看季風環流……”
（未完待續）