二木：“過度解讀了，我一猜就是。”
天一：“想多了。”
三人看著畫。
二木：“（8號）（中間那排的第三個）他是班長，這寫了個班長。”
包子：“那這班長為啥這麼胖呢？”
二木：“這是胖嗎？”
包子：“那衣服都到哪去了。”
天一：“對你看他比別人寬一倍。”
二木對天一說：“兄弟我一直以為就是他（模仿）兩隻手是這麼的啊（插在腰上）。”
天一模仿道：“我是班長。”
二木：“對我以為他是得意了。”
天一對二木說：“哎不對啊兄弟，他要是班長的話，那他你看是…是不是紅袖標（第一排第一個人帶著紅袖標）啊？”
二木：“還是血啊！”
天一：“我一直…啊？”
二木：“血！”
天一：“我一直以為他是甚麼幹部呢，因為幹部才帶這種東西嘛。”
二木：“他這個紅袖標是啥呀？”
包子：“哎呀。”
二木：“還是血啊？”
天一：“他是有甚麼身份嗎？”
包子：“他倆為啥沒書啊？”
二木問曉彤：“這個胳膊的…紅袖標是血嗎？”
曉彤回答：“不是。”（14）
天一：“不是？”
二木：“真的是袖標嗎？”
天一：“兄弟這紅袖標真的是袖標嗎，對剛才這麼問好了。”
二木對天一說：“等會兄弟他這擺的是啥呀。”
三人瞅著1號的桌上的東西。
天一：“他沒有書，他擺個東西哈。”
二木：“這是酒嗎？”
天一：“酒。”
包子：“水壺啊。”
二木：“像酒壺啊。”
天一：“伏特加那種啊。”
二木：“像酒罐。對，酒瓶。”
二木問曉彤：“（1號）他桌子上擺的是酒嗎？”
曉彤回答：“是。”（13）
天一：“學生還喝酒啊。”
二木：“他不是學生。”
包子問曉彤：“他是學生嗎？”
二木攔住道；“他不…不不不問！不問兄弟，他不是學生，我明白了。”
包子對二木說：“因為他沒有書，是嗎？”
二木：“對，沒書的人是其他職業，（1號）他是司機，這故事一定有酒駕的司機，他一定是酒駕的司機。”
天一：“啊對司機一般都帶個標。”
二木：“公交車司機！”
天一：“公交車司機都帶標。”
二木：“他是拉學生的司機，這個班的死因跟他有關。”
包子：“那我知道了。”
天一：“那他（1號）是那活人是不是？”
包子：“（6號）他看地圖，他一定是要去哪個地方了他們。”
二木：“合理。我明白了兄弟（天一），包子剛才思路一定是正確的，（1號）他和（9號）她是其他職業。”
天一：“他倆有身份。”
二木：“這些人有書的叫…（髒話）學生！”
天一：“她（9號）桌上擺的是甚麼東西？”
二木：“穩定器。”
天一：“哎（9號）這能不能是導遊啊？”
二木：“導遊是應該像她（6號），你這麼說，他們有導遊，看地圖幹嘛。”
天一：“我尋思她這直播的。”
包子：“現在導遊也都直播了。”
二木：“（9號）她像是主播。”
天一：“主播？”
二木：“對呀。”
天一：“是她有個穩定器按你說的話。”
二木：“你說她能不能是來…鬼教室冒險的那種…探靈博主，然後…”
天一：“她發現這個學校…”
二木：“所以說她腦袋上有“！？”嘛。（包子：“震驚意外。”）她發現看見鬼了。”
天一：“懵了。”
天一在畫上看到甚麼對二木說：“哎兄弟，你看她（9號）這手機上有字，寫著1:00a.m.，a.m.是上午。”
天一：“上午就凌晨1點，他們擱這上課呢。”
二木：“對。”
天一：“這不證明這個是個鬼教室嗎。”
包子：“這不知道嗎。”
二木有點懵：“這，對啊，（笑了笑）這不是早就盤出來了嗎。”
天一尷尬道：“是啊，那我踏馬的擱這叭叭啥呢。”
四人哈哈大笑：“哈哈哈哈哈哈哈~~~”
二木：“但是合理，不是。”
天一：“不是。”
二木：“我1…我下意識以為1:00是對的，這是午夜教室。”
天一：“對。”
二木：“但其實應該是，作者想讓咱透過這盤出那個，這是個鬼教室。”
天一：“對。”
二木：“但咱透過別的地方盤…”
二木對天一說：“沒…沒問題。盤的挺好的這個。”
二木：“咱還沒問呢。”
天一：“咱先確定她（9號）是不。”
二木：“她如果真的是個博主，因為拿穩定器嗎。”
包子：“不是他這個…”
二木：“他就應該…”
包子指著畫中的門說：“門上這是鎖嗎？”
三人瞅著畫上的門。
二木和天一說：“是。”
二木對包子說：“臥槽兄弟！就是那個活人是被困在這的，這都不用問了兄弟，這不用問了。”
二木：“我覺得咱快通關了，咱現在找活人就行。我認為除了9就是4.”
包子吃了些乾脆面說：“就他倆有可能是不。”
二木：“因為他（4號）在寫這些東西，我就咱直接問就行了。”
二木問曉彤：“第9個人是活人嗎？”
曉彤回答：“是。”（12）
二木：“她是唯一的活人，她是個探靈博主，（看向曉彤）對嗎？”
曉彤回答：“是。”（11）
二木對曉彤說：“跟朋友鬧，進來在教室了。”
天一：“出不去了是吧。”
二木對曉彤說：“我們還用盤啥嗎？”
曉彤：“還原一下故事和盤一下死因。”
天一：“死因？”
包子：“死因不就…”
天一：“不就是公交車司機…”
包子：“酒駕嗎。”
二木：“車禍嗎？”
天一：“車禍？”
二木：“死因不是車禍嗎？水！是不是地上的水啊！他們…”
天一：“掉…掉河裡了。”
二木：“車著了。”
天一：“掉河裡面是不是？”
二木：“水不是用來滅火的嗎？不是嗎。啊對！他們要是有司機的話就不會死在教室了。”
天一：“對。”
二木：“他們不是死在教室，先這麼問。”
二木問曉彤：“他們的死因是因為司機酒駕嗎？”
曉彤回答：“是。”（10）
二木問曉彤：“那就是說這個車掉到水裡了是吧？”
天一：“我覺得掉水裡了。”
曉彤回答：“是。”（9）
天一：“對。”
二木：“OK，這回完事了吧。”
天一：“那是每…是每個人也得盤？”
二木對曉彤說：“每個人的死因不同是嗎？”
曉彤：“呃…你們可以重點關注一下，老師為甚麼沒有鼻子和嘴。”
二木：“老師沒有鼻子和嘴？是因為淹死窒息，所以她…作者想體現她沒有（呼吸器官）她窒息了。哦這幅畫是誰畫的呀！”
天一：“對呀！我一直以為畫風就這樣的老師，畫是誰畫…是不是她（9號）畫的？因為沒有別人能畫這玩意都是鬼，鬼畫這玩意幹啥呀。”
曉彤：“畫畫的人不太重要。”
二木：“哦好吧。”
二木：“還原故事來，我明白了啊，這是一場郊遊，因為有人拿了地圖，所以拿…有書的人是學生，（天一：“是學生。”）還有這位老師，但這個司機喝酒了導致車掉進水裡了，因為死因是車禍，（天一：“大家都淹死了。”）應該是掉進水裡了。”
天一：“對。”
二木：“然後他們就被淹死了。”
天一：“對。”
二木：“然後這間教室就開始鬧鬼，而一個探靈博主不信這個事就冒險進來了，但是門上的鎖代表她被困在這塊。”
天一：“出不去了，然後每個人你看，老師…說是甚麼窒息。”
二木：“死法是相同的。”
包子：“他們要是掉水的，死法都是淹死的。”
二木：“對還有哥們，咱一直忽略一件事，這個舉手（2號）是甚麼意思？
天一：“對他為啥舉手，舉手肯定是有線索對吧。”
包子想到了：“啊！”
二木：“游泳掙扎呢。”
包子：“對掙扎嗎。”
二木：“撲騰呢，因為這手是反手。”
二木對曉彤說：“OK完事了嗎？”
曉彤：“還得看一下4和8。”
天一：“4和8？”
二木和天一：“正下。”
二木對曉彤說：“他們死…8年前死的。”
曉彤回答：“是。”（8）
二木嘚瑟道：“so easy啊。”
天一：“那這8…班長。”
二木想了想對曉彤說：“班長是巨人觀。”
包子：“對，泡浮囊了。”
天一：“胖。”
曉彤：“行，完事了啊。”（7）
天一：“他不是普通的胖。”
二木：“這期現在最難的地方，是那個雞兔同籠。”
天一和包子笑了笑。
二木：“我真服了。”
天一指了指畫上黑板的雞兔同籠題說：“對它這個給咱算蒙了。”
二木：“但這個細節挺多的。”
線索：
1.這間教室存在靈異事件
2.教室裡存在活人
3.畫中存在鬼
4.故事中不存在其他人
5.黑板題的答案是9
6.黑板題的答案是指畫面中有9個死者
7.5號桌的學生沒有頭
8.三號桌的學生沒有腿
9.1號桌子上放的是酒瓶
10.9號是唯一的活人
11.9號的身份是戶外博主
12.死因是司機酒駕導致公交車落水
13.老師溺水窒息而亡
14.這些人死於8年前
15.8號桌的班長是巨人觀的狀態
本期MVP——包子
賽季總MVP
天一：7
包子：7
（二木：5）
湯底：
八年前學校組織郊遊，司機酒駕導致車輛落水，造成了包含司機和班主任在內的九人死亡，倖存下來的其他同學反映教室裡有靈異的狀況，每到晚上就會聽見教室裡班主任在教其他死去的同學沒完成的數學課程。為避免恐慌，學校封閉了教室，封鎖了傳聞。
直到一位人氣不高的戶外主播想尋找熱度，推開了塵封已久的教室大門…
（疑點解析我放評論裡）