南方士子在科舉中的佔比極高，皇帝推行南北分榜的決定無疑會影響許多有實力考取功名計程車子的命運。
這些士子中不乏普通百姓，但他們的背後還有無數的南方官員，包括淮西集團、浙東集團等實力強大的勢力。
中樞之地北方士子的數量屈指可數。
因此，這一決定的反對力量相當強大。
李善長在教導國子監的監生時忍不住發表意見：“你們不要議論國事，這是聖上的決定，不是你們能左右的。”
然而他的話並未引起學生們的共鳴。
在他們眼中，李善長只是一個失勢的老人，對於南北分榜的公平性持質疑態度：“先生，這南北分榜，豈不是失去了公平競爭的意義？”
“為何南方利益要遭犧牲，僅僅因為北方學子成績不佳？”
朝廷本是南方的朝廷，但陛下卻偏向北方，讓人失望透頂。”
昔日作為淮西領袖的先生，如今卻不敢為南方發聲，真令人失望。”
此聲音已經被洶湧的民意淹沒。
當朝野百官齊聲反對時，皇帝與太子始知朝中竟以南方士子佔絕對優勢。
少數出身北方的官員，面對洶湧的民情，選擇了沉默。
朱標深刻體會到身為皇族與身為士子的立場差異。
所謂的“公平”，在南方士子眼中，意味著憑本事考取的官職不應受不公平待遇，而在皇帝的角度，他看到了大明江山潛在的隱患。
若朝廷官員皆來自南方，北方將永無出頭之日。
皇帝心中最重視的，是平衡。
洪武朝的官員分佈已嚴重失衡，若不加干預，局勢將愈演愈烈。
南北隔閡，短期內或許不顯，但長遠看，必成隱患。
皇帝決心堅定，“他們反對，朕不聽！”
對於那些想要辭官的官員，皇帝更是嗤之以鼻。
他翻看了奏摺，隨手批閱後丟在一旁。
皇帝動了真怒，甚至考慮對南方士子採取進一步行動。
此時，他腦海中浮現了陳樹給朱標算宗室俸祿的數學題。
他決定徹底改革這一局面。
若百官不反對南北分榜，皇帝或許已將此事淡忘，但這些人的反對，卻激起了皇帝的鬥志。
朱標見父皇笑容中藏有不詳，心生預感。
父皇詢問他對戶部的看法，朱標如實回答：戶部掌管天下錢糧，任務重大，一旦出現計算錯誤，對帝國都是災難。
戶部官員尤其是中層官員，需具備高超算學能力，一旦出錯，後果嚴重。
朱標向皇帝彙報工作，提及戶部尚書必須精通事務，否則無法勝任其職。
皇帝則提出疑問，如果戶部有人違規，大量官員被處決，戶部是否能恢復秩序。
朱標表示這會引發大亂，因為戶部掌管國家財政，其職能無法輕易替代。
皇帝繼續追問，若戶部尚書自身不稱職，其下屬欺瞞上級，應如何應對。
朱標意識到這個問題的嚴重性，並指出皇室規定的漏洞，以及朝廷大臣未能及時指出問題的原因。
皇帝認為需要重視算學這門被忽略的學科，並命令朱標找陳樹探討此問題。
朱標對此深感壓力，因為他知道算學難度極高。
幾個小時後，朱標來到陳樹的家中傳達皇帝的命令。
陳樹得知南北分榜的事情已經在朝廷引起爭議。
儘管陳樹對廟堂之事並不關心，但他預料到百官會反對這一政策，因為每個人都有自己的立場和利益考量。
南北分榜對於淮西集團和文官集團來說如同斷臂之痛。
陳樹以為他們會對此反應平靜，卻意外聽到了他們不滿的聲音。
這並沒有讓他意外，因為老朱是個決心堅定的人。
即使他們反對，老朱的決心也不會動搖。
反對的聲音越大，他處理此事的決心反而越堅定。
他對此事的看法更加清晰：南北的不平衡是必須要解決的問題。
無論後來朱棣如何上位，這個問題始終存在。
只有在洪武皇帝的時代，才能利用開國皇帝的威望解決這一問題。
陳樹也深知這一點，並期待未來的轉機。
朱標向陳樹透露了皇帝對此事的態度：“皇上對此事非常憤怒，尤其是發現北方的官員迫於南方的壓力而反對。”
這引發了陳樹的興趣，因為皇帝對上次削減宗室俸祿一事依然心有餘悸，並開始考慮在科舉中加入算學內容。
聽到這個訊息，陳樹直接吐酒於朱標臉上表示震驚，即使是老朱的變化也變得如此激進讓他自己也吃驚不已。
對老朱而言，這是他在挑戰一種想要徹底廢除某種制度的決心。
至於算學入科舉的提議，這是出乎陳樹意料的事。
雖然他知道算學的重要性並理解將其納入六藝的理由，但在傳統華夏的重視理念而輕視技巧的環境下，它仍被當作裝飾。
若不加以變革和改進國家的行政管理，缺少數學能力將成為一大障礙。
就如朱木兄所在的戶部一樣，掌管天下錢糧的他需要數學來更好地履行其職責。
論國家財政的核算之挑戰
估算一個國家的財政支出是一項艱鉅的任務。
然而，無論難度多大，古代的朝廷仍設法走過每一天，主要依靠戶部獨特的核算方式。
看似無懈可擊的系統背後，實則隱藏著陳樹深深的擔憂。
以洪武年間的郭恆案為例，一個戶部官員竟能夥同他人 大明一半的稅收，這一情況令人震驚。
即便是在朱元璋的嚴密監管下，如此鉅額的財政流失仍然發生，暴露出既有核算體系的重大漏洞。
陳樹指出，當前戶部的官員在入職前很少接受算學訓練，他們的技能大多是在任職過程中逐漸學習的。
這樣的狀況使得一些具有算學天賦的人很容易透過做假賬進行 。
封建社會的經濟水平和算學水平限制了其管理天下的數學模型，導致體系存在諸多漏洞。
從陳樹的角度看，這主要是教育問題導致的。
整個封建社會缺乏完善的技術官僚培養體系。
儘管有一些自學成才的人才，但缺乏系統的培養使得這一群體的數量和質量都受到限制。
陳樹認為，如果將算學納入科舉考試，將帶來華夏的巨大變革。
這不僅會對大明王朝產生深遠影響，而且後世的封建王朝也將受益。
此外，她還預見到資本主義萌芽的來臨，面對更加複雜的世界，如果不進行必要的準備，大明可能會重蹈歷史的覆轍。
然而，陳樹也看到了這一變革的潛力。
“這是好事！”
她堅信，只有不斷追求進步，適應時代的變化，才能確保國家的長治久安。
朱標面露難色，憂心忡忡地表示：“皇上提議將算學納入科舉考試，雖然話語輕鬆，但實施起來卻困難重重。”
他苦笑一聲，繼續說道：“我對算學一無所知，只能求助於陳樹，希望他能夠指點迷津，救我於水火之中。”
皇上雖然未要求立刻給出解決方案，但朱標需要為未來的方向探路。
陳樹平靜地回應：“無論是人員還是教材，我都有準備。”
前不久，他手中剛好有一批人才，其中不乏數學領域的佼佼者，如錢莊的掌櫃老黃和另一位被他安排的人。
他們可以為大明提供數學啟蒙。
至於教材，他的系統倉庫裡資源豐富，定能翻出合適的教材。
陳樹對此事十分重視，他知道這關乎國家的未來。
他親自去書房為朱標準備了一系列的書籍，包括《九九乘法表》等數學教材。
他還將如何推廣數學教育的規劃詳細地告訴了朱標。
朱標聽後十分滿意，立刻動手記錄。
餐後，太子殿下滿心歡喜地離開。
夜晚，皇帝和太子看到陳樹的規劃後徹夜難眠。
皇帝感慨道：“我只是隨口一提，陳樹便為我制定了完整的方案。”
他深信陳樹平時就有許多改變現狀的想法。
皇帝決定一字不改地按照陳樹的方案推行。
第二天早朝，官員們原以為要爭論南北分榜的事，但聖旨傳來，讓他們全部驚愕不已：“算學也要納入科舉考試？”
從 到小官，全部目瞪口呆。
他們試圖說服皇帝退位，然而皇帝卻反手給予他們一次打擊。
皇帝不僅堅決不退位，還頒佈了詳細的改革細則。
這些細則讓百官們感到震驚和絕望，他們明白皇帝決心改革並非一時興起，而是已經做好了詳盡的規劃。
他們心中的洪武皇帝一旦決定做某事，便會全力以赴，決不會輕易放棄。
儘管官員們的反對聲音顯得無力，但他們從細則中察覺到一位名為連山侯的神秘人物在其中起到關鍵作用。
這位連山侯陳樹雖未露面，卻像無形之手一樣牽制著這些官員。
胡惟庸等官員對陳樹的忌憚日益加深，感覺他如同魔鬼一般難以捉摸。
陳樹對廟堂之爭並不太關心，他更專注於自己的投資事業。
儘管身邊圍繞著各種瑣事，他依然能夠每天收到系統的獎勵。
然而，他渴望更大的投資，以獲取更高的回報。
此時，王保保的五千兩投資對他來說至關重要。
在經歷了五個老賴的事件後，陳樹對於大筆貸款的發放更加謹慎。
當王保保的大蒜運抵碼頭時，陳樹的事務暫時告一段落。
他獨自前往碼頭處理交割事宜，留下徐家丫頭和劉老爺子忙碌其他事務。
在碼頭，陳樹遇到了等待交割的船隊和老爺的下屬，他們將在倉庫完成這次交割。