周墨那句“教師流水線”的驚人比喻，像一把鑰匙，徹底開啟了在場所有帝王腦海中的枷鎖。
他們不再糾結於去哪裡尋找鳳毛麟角的大儒，也不再為那天文數字般的師資缺口而發愁。
他們的思維，瞬間從傳統的“農業思維”，躍遷到了全新的“工業思維”。
既然老師可以被生產出來，那就要考慮如何提高產能，最佳化品控，以及增加附加功能了！
第一個反應過來的，是武則天。
這位中國歷史上唯一的女皇帝，在權力鬥爭中磨鍊出的敏銳嗅覺，讓她立刻就抓住了這個方案中最適合自己的切入點。
“妙啊！”她撫掌輕笑，鳳目中閃爍著興奮的光芒，“周先生此言，真乃一語驚醒夢中人！”
她站起身，雍容華貴，氣場全開。
“朕的大周皇家女子技術學院，如今已有學員近千人，她們日夜苦讀，已將先生所授的會計學與基礎算術學得滾瓜爛熟。”
“朕之前還在愁，如何為她們安排合適的出路。”
“現在看來，她們豈不正是最好的算術老師預備役？”
“她們本就出身平民之家，最懂百姓疾苦，也最知讀書不易，由她們去教導天下的女童學習算術，管理家業，再合適不過了！”
她的聲音陡然拔高，充滿了不容置疑的決斷力：“周先生，朕要向你申請一份《現代會計學初級教材》的完整版，以及一份《女性師範教育發展綱要》！朕要讓大周的女先生，遍佈天下！”
武則天的話音剛落，一旁的朱元璋就摸著自己那標誌性的鞋拔子臉，粗獷的面容上露出了深思的神情。
他想的，比武則天更深，也更狠。
“光會教書算術，那不成了一幫賬房先生了？這不行！”
他一拍大腿，聲音洪亮如鍾，“咱看，這老師的隊伍裡，還得給他們配一個監督！”
他想了想，覺得監督這個詞不夠勁，腦子裡靈光一閃，想起了周墨之前跟他們講近代史時提到的一個詞。
“政委！對，就叫政委！”
“政委？”這個陌生的詞彙讓所有人都一愣。
“沒錯！”朱元璋雙眼放光，彷彿找到了甚麼治國安邦的終極法寶。
“每個學堂，除了有教拼音的，教算術的，還得有一個專門的人，俺稱之為政治指導員！”
“他的任務不是教書，而是給那些娃娃們講故事！”
“講俺老朱是如何從一個要飯的乞丐，一步步把蒙元韃子趕出中原的！講我大明立國是多麼不容易！講朝廷為了讓他們有飯吃、有書讀，花了多少心思！”
他惡狠狠地說道：“從小就要在他們腦子裡刻上鋼印！讓他們知道，飯是哪來的，字是誰教的，這個天下是誰的！忠君愛國的思想，必須從穿開襠褲的時候就給俺焊死在腦子裡！”
“這政委，也不用甚麼讀書人。”
朱元璋大手一揮，“就從我大明退伍的傷殘老兵裡挑！他們上過戰場，流過血，對咱大明最忠心！由他們去講，比甚麼之乎者也都管用！”
如果說武則天看到的是人才，那朱元璋看到的就是思想控制的無上利器。
就在眾人還在回味朱元璋那套思想鋼印理論時，一直沉默的少年天子劉徹，卻從另一個角度，提出了一個無比現實的問題。
“諸位陛下，先生，老師的人選和教法都有了，可還有一個問題。”
他稚嫩的臉上帶著與其年齡不符的沉穩，“老師的待遇如何保證？總不能讓他們辛辛苦苦教書育人，自己卻窮困潦倒，連飯都吃不飽吧？若真是如此，誰還願意去當這個老師？”
這個問題一出，剛剛還熱烈的氣氛，瞬間冷卻了下來。
是啊，錢從哪來？
就在這時，最懂人性和利益的劉邦哈哈大笑起來，一巴掌拍在劉徹的肩膀上。
“好孫兒，問到點子上了！這事兒，俺懂！”
他清了清嗓子，活脫脫一個經驗豐富的產品經理在分析使用者需求：“人這輩子圖啥？不就圖個名，圖個利嗎？兩樣都給他們，不就結了！”
“名，怎麼給？”劉邦掰著手指頭，“凡是師範學院畢業的，直接授予秀才功名！見了縣令可以不跪，自己家還能免除徭役和賦稅！這名頭，夠響亮吧？”
“利，怎麼給？”他嘿嘿一笑.
“兩條路。第一，朝廷給他們發固定的俸祿，保證他們能體面地生活。第二，搞績效！他教出來的學生，有多少考上了更好的學校，有多少當了官，朝廷就按人頭給他發賞錢！上不封頂！”
“你想想，要是他教出來一個學生，最後當了宰相,那他這個老師，走到哪不得被人尊稱一聲太傅？逢年過節，學生送來的禮，都夠他吃幾輩子了！”
“名利雙收，還怕沒人來幹？”
劉邦的一番話，通俗易懂，卻直指人心。
帝王們你一言我一語，圍繞著周墨提出的“師範大學”這個核心概念，瘋狂地添磚加瓦。
李世民提出要搞對口支援，讓長安的京師師範大學派最好的老師，去支援邊遠地區的州府建立分校。
趙匡胤則琢磨著，要把師範畢業生的服役期和待遇掛鉤，幹滿五年，就可以轉為正式的朝廷官員。
一時間，大明要上政委，大周要開女校，大唐要建分校，大漢要給編制……
這些來自不同時空的帝王，將一個二十一世紀的現代教育理念，迅速地與各自王朝的實際情況結合起來，演化出了一個個充滿鐵血、權謀與市井智慧的、獨具時代特色的瘋狂版本。
坐在一旁的林逸，已經徹底看傻了。
他感覺自己不是在旁聽一場歷史人物的座談會，而是在圍觀一場史無前例的，關於“社會工程學”的頂級頭腦風暴。
這些人，正在以整個國家、億萬生民為物件，設計和規劃著一套套足以顛覆歷史程序的龐大系統。
他低聲湊到周墨耳邊，用一種敬畏的顫音說道：“周……周哥，他們在……他們在幹甚麼？”
周墨看著白板上那逐漸變得面目全非的“師範大學”藍圖，又看了看那群亢奮的帝王，嚥了口唾沫，同樣低聲回答.
“我他媽哪知道……好像……玩脫了……”