工地上熱火朝天，堂屋裡的氣氛卻有些微妙。
一群穿著灰色運動服，頭戴白色棒球帽的皇帝們，站在堂屋的課桌椅旁。
這些桌椅很簡單，就是學校裡最常見的那種，鐵皮桌腿，複合板桌面。
但在帝王們的眼中，卻看出了不一樣的門道。
“尺寸劃一，高低合度。”
嬴政伸手敲了敲桌面，發出“叩叩”的輕響。
“若能量產，天下學童皆可用此，善。”
“這椅子……竟是根據人坐下的姿勢做的？”
李世民坐了上去，後背輕輕靠在椅背上，體驗了一下，“確實比坐榻舒服省力。”
周墨拍了拍手，“諸位陛下，咱們的帝王速成培訓班，今天，就算正式開課了。”
帝王們對視一眼，各自找了位置坐下。
嬴政和李世民坐在了第一排，頗有優等生的派頭。
劉邦則大咧咧地坐在了最後一排靠門的位置，方便摸魚。
朱元璋和朱棣父子倆坐在一起，依舊用眼角餘光警惕地盯著另一邊的康熙。
場面一時有些像小學生開班會。
“開課之前，先解決一下伙食問題，這麼早大家都沒吃早飯吧。”
周墨說著，轉身從廚房裡端出一個大紙箱。
他從裡面拿出一桶桶花花綠綠的泡麵，挨個放在帝王們的桌上。
“這是泡麵，我們這兒的速食。”
周墨一邊撕開包裝，一邊給他們演示。
“開水一泡，三分鐘就能吃。”
朱允炆提著剛燒開的熱水壺，小心翼翼地給各位先祖的泡麵碗裡注水。
很快，一股霸道的、混雜著香辛料和麵餅香氣的味道瀰漫開來。
“此物……聞著倒是不錯。”
劉徹掀開蓋子，看著裡面迅速膨脹的麵條和脫水蔬菜，頗為新奇。
朱元璋用叉子扒拉了一下，皺著眉頭問周墨，“這一碗，要多少錢？”
“超市打折，三塊五一桶。”
“三塊五？！”朱元璋的聲音高了八度。
“就這麼點麵條，幾片乾菜葉子，就要三塊五文錢？咱在應天府，三文錢能買一個大肉包子！你們這兒的東西也太貴了！”
周墨懶得跟他換算購買力，又從箱子裡拿出幾瓶可樂和冰紅茶。
“飲料，免費暢飲。”
三分鐘後，帝王們在周墨的指導下，學著用叉子捲起麵條。
劉邦第一個“哧溜”一聲吸了一大口，辣得直哈哈氣，卻又忍不住吸第二口。
“過癮！夠味！小周，這個味道這次也給我帶點吧！”
李世民吃相斯文，但速度不慢，額頭上已經見了汗。
嬴政面無表情地吃著，心裡卻在盤算，此物若能作為軍糧，無需生火，開水一泡即可果腹，其便捷程度遠勝乾糧。
只有康熙，默默地吃著，然後拿出個小本子，在上面記下了泡麵三個字，又畫了個小圖，標註了開水，三分鐘的字樣。
這個小動作，被好幾位帝王看在眼裡，大家吃麵的速度，不約而同地快了幾分。
一時間，堂屋裡只剩下“哧溜哧溜”的吸面聲。
周墨看著這群吃泡麵都吃出內卷趨勢的千古一帝，清了清嗓子，走上講臺。
“諸位陛下，歡迎參加第一期帝王班。”
他拿起白板筆，在白板上寫下教學計劃四個大字。
“想必各位已經發現了，你們在現代的停留時間，以及能帶走的東西，都和你們回去之後取得的成就掛鉤。”
“國力越強，停留時間越長，說不定以後還能帶人過來，這都還需要再實驗。”
“但你們現在的學習，是零散的，不成體系的，這很沒有效率。”
“所以，我制定了一套教學計劃，幫助各位更高效地學習。”
他指著白板。
“咱們的課程，分為兩個階段。第一階段，核心目標是解決‘吃’和‘穿’的問題。”
“這是民生之本，也是最容易在短期內看到成效、增加國力、延長各位停留時間的方法。”
“比如，推廣高產作物，改良農具，引進紡織技術。這些，我會統一授課。”
“等第一階段的目標基本達成，咱們再進入第二階段，學習更深層的東西。比如工業、軍事、管理等等。到那時，可以根據各位的需求，進行一對一的輔導。”
“當然，為了激勵大家的學習熱情，我們還會引入競爭機制。”
周墨的笑容變得有些“核善”。
“比如，誰的朝代率先完成糧食增產目標，或者誰能最快掌握簡體字，就能優先獲得一份水泥的詳細配方。”
“總之，多勞多得，優勝劣汰。”
此言一出，堂屋裡的氣氛瞬間變了。
雖然這猶如小孩子過家家，但換到帝王身上，就是一場關乎自己王朝未來的競賽。
嬴政的眼中燃起了火焰，天下第一，只能是他的大秦。
李世民和武則天對視一眼，都從對方眼中看到了戰意。
朱元璋冷哼一聲，看了一眼朱棣，“老四，聽見沒？別給咱老朱家丟人！”
朱棣挺直了腰板，“爹，您放心！”
“好了，現在，開始第一節課。”周墨一拍講臺。
“掃盲課！主講老師，朱允炆助教！”
“康熙陛下，你上次來，已經學得差不多了，這一個小時，給你開個小灶。”
其他人一聽，更急了，怎麼能讓一個外族皇帝超過他們這麼多漢人皇帝。
就連劉邦都翻開筆記本準備記錄了。
朱允炆拿著一本拼音掛圖走上講臺，還有些緊張，他深吸一口氣，看向臺下這群堪稱史上最強陣容的學生。
“諸位陛下，先祖，我們今天學習拼音。”他翻開掛圖，指著第一個字母。
“直接認字不成嗎？這鬼畫符記不住。”朱元璋第一個發難。
“皇爺爺，”朱允炆耐心解釋。
“學會這個，不認識的字，只要知道讀音，就能用手機或者字典查出來，能大大加快我們認字的速度。”
“哼，歪門邪道。”
朱元璋嘴上抱怨，卻還是拿起筆，在本子上跟著畫了一個“a”。
劉秀和李世民學得最認真，一筆一畫，跟著朱允炆的讀音反覆練習。
劉邦則一邊寫一邊小聲跟同桌的劉徹嘀咕。
“這玩意兒，比認人簡單多了，想當年在沛縣，那幫傢伙的名字，比這難記多了。”
武則天則舉手提問。
“建文帝，這拼音，是否可以理解為一種為漢字注音的符號體系？”
“掌握它，是否意味著即便不識字之人，也能透過拼寫，記錄語言？”
她的問題，直指核心。
朱允炆愣了一下，點頭稱是。
武則天眼中閃過一絲光芒。
她想到了政令的傳達，想到了知識的普及。
如果天下百姓都能用這種簡單的方式識字，那對於皇權的集中，對於政令下達的效率，將是何等的提升！
就在大家磕磕巴巴地學習“b、p、m、f”的時候。
康熙放下筆，走到周墨身邊。
“周先生，”康熙開門見山，“朕想知道，為何鐵會生鏽，火為何能燃燒？萬物變化，其根本的道理是甚麼？”
周墨心裡一驚，你這小子野心不小啊，一上來就問元素週期表的事兒。
“陛下叫我名字，周墨就行。”
“這個說來話長，我先給你講講物質和元素的概念吧……”
周墨領著康熙到一旁，低聲講起了初中化學的入門知識。
這一幕，被其他帝王盡收眼底。
嬴政的筆尖在紙上劃出一道深深的印痕。
李世民的眉頭微不可察地皺了一下。
朱棣更是直接，他捅了捅還在跟“d”和“t”較勁的朱元璋。
“爹，你看那小子！他都開小灶了！咱們再不抓緊，連湯都喝不上了！”
朱元璋瞪了他一眼，隨即更加大聲地跟著朱允炆唸了起來：“d-a-da！大！”
整個課堂的學習氛圍，瞬間卷出了新高度。
一個小時後，掃盲課結束。帝王們都已經能磕磕絆絆地讀出一些簡單的拼音了。
周墨重新走上講臺。
“下面，是第二節課，農業基礎。”
他開啟投影儀，一張清晰的曲轅犁三維結構圖出現在幕布上。
“今天，我們主要講三樣東西：新農具、新作物、新方法。”
這下，所有人都來了精神，尤其是劉秀和朱元璋，眼睛都亮了。
“這是曲轅犁，它的優點在於省力、轉向靈活，一個壯勞力一天能耕的地，是直轅犁的一倍以上。”周墨指著圖上的各個部件，詳細解釋其力學原理。
“上次光武帝已經瞭解了，回去有做嗎？感覺如何？”
“我已經將這曲轅犁做出了，確實如你所說，能省一半的力，速度也快了很多。”
其他人一邊記錄畫圖，一邊提問。
“周先生，此處的連線，為何要用活榫？”
“為了方便調節犁的入土深度，適應不同的土質。”
“那這犁壁的弧度，可有定規？”
“當然有，這個弧度決定了翻土的效率和破碎程度，回頭我給你一份詳細的尺寸圖。”
唐以後的皇帝們，則是一邊聽一邊默默複習拼音，翻著字典認字。
因為他們那裡已經有曲轅犁了，只需要記下圖樣，回去給匠人改良就好。
周墨又切換了下一張幻燈片。
幕布上，出現了土豆、番薯、玉米的圖片。
“這三樣，是高產作物，耐旱耐瘠，一旦推廣，足以讓天下再無饑饉。各位陛下們，種植情況如何？”
“已經分不同情況種下了，前幾天發芽了。”
“對，我那也發芽了。”
一聽別人的都發芽了，上次忘記拿種子的劉邦急了，“唉唉，小周，一會兒記得給我拿上。”
康熙一想這幾個作物都已經有種植了，只不過沒有大範圍推廣，看來回去後得安排一下。
“最後，是新方法，堆肥和輪作，我重點講一個，大棚種植。”
他放出一張現代蔬菜大棚的照片。
“用這種透明的薄膜，將土地罩起來，可以保溫保溼，讓冬天也能種出夏天才有的蔬菜。”
“冬天……種菜？”武則天喃喃自語。
她想到的，是皇宮裡那些靠溫泉暖房才能在冬季培育出幾棵青菜的代價。
如果此法可行，那北方的邊軍，在漫長的冬季，豈不是也能吃上新鮮蔬菜了？
這節課，資訊量巨大，衝擊力更是前所未有。
第三個小時，是自由提問環節。
帝王們像是餓了許久的狼，瞬間把周墨圍了起來。