體能訓練課的鈴聲剛響，同學們就抱著各自的寶可夢在跑道旁集合，蘇璃老師站在隊伍前面，手裡拿著訓練計劃表，聲音清亮：
“今天的任務是三圈跑道慢跑，加一組障礙跳——重點不是速度，是讓寶可夢適應持續運動，為下週的戶外訓練打基礎。”
陳硯蹲在地上，幫小火龍調整了一下爪子上的護墊——這是他用布料改的，防止跑步時磨傷腳掌，之前的小火龍很少運動，一下增加太多訓練量，防護是必要的。
小火龍仰著頭，用頭蹭了蹭他的手心，發出軟乎乎的“嘎吶”。
“別勉強，跟不上就跟我說。”
陳硯摸了摸小傢伙的腦袋，心裡其實有點沒底。上次測試時，小火龍跑一圈就會氣喘吁吁，爪子發顫，現在雖然恢復了不少，但和其他寶可夢比，體能還是差了一截。
旁邊的趙磊已經把傑尼龜放在地上，傑尼龜興奮地繞著趙磊轉圈圈，時不時噴出一小股水槍，濺起細碎的水花。
“我家傑尼龜現在跑三圈沒問題！”趙磊拍了拍胸脯，又看向小火龍，“你家的要是累了，我讓傑尼龜等等它！”
“謝謝，不用，它想自己試試。”陳硯笑著說。
這時，李哲帶著他的小火龍走了過來。他的小火龍比陳硯的壯實一圈，尾巴上的火苗旺盛得像個小火炬，站在那裡就透著一股力量感。
李哲瞥了眼陳硯的小火龍：“別一會兒跑一半就哭著喊停，浪費大家時間。”
陳硯沒理他，看著小火龍：“我們慢慢跑，跟緊我就好。”
小火龍“嘎吶”了一聲，蹭了蹭他的腿，算是回應。
蘇璃老師吹響哨子，訓練開始。
跑道上瞬間熱鬧起來。趙磊的傑尼龜跑得最快，像個小炮彈一樣衝在前面，甚至有時直接縮排殼裡，滾動前進，就是轉暈後的CD有點長；
幾個同學的小拉達和腕力緊隨其後，雖然速度不快，但勝在靈活，當然，波波等飛行系寶可夢不參與跑步活動，它們有其他的訓練模式。
李哲的小火龍則慢悠悠地跑在中間，偶爾還停下來等後面的跟班，一副遊刃有餘的樣子。
陳硯的小火龍落在最後。它的四肢不算長，跑步時尾巴會微微晃動，像是在努力調整平衡，每跑幾步，爪子就會輕輕抖一下——那是體能不足的訊號。
但它沒有停下，眼睛緊緊盯著陳硯的腳後跟，一步一步地跟著，喉嚨裡時不時發出急促的低吼，像是在給自己打氣。
“慢點，彆著急。”陳硯故意放慢腳步，和小火龍並排跑著，“我們不用跟別人比，跑完就好。”
小火龍像是聽懂了，腳步稍微放緩了些，但依舊沒有落後太多。
陽光照在它的鱗片上，泛著淡淡的橙紅色，尾巴上的火苗雖然不如李哲的小火龍旺盛，卻始終穩定地燃燒著，沒有因為疲憊而減弱。
跑第二圈時，小火龍的呼吸明顯急促起來，“要不要休息一會兒？”
“嘎吶！”
小火龍搖了搖頭，用頭把他的手頂開，又朝著跑道的方向邁了一步，發出堅定的叫聲。
陳硯笑著拍了拍它的小腦瓜子：“好，那我們繼續。”
這一幕被不遠處的李哲看在眼裡。他原本靠在欄杆上，抱著臂，準備看陳硯和小火龍出糗——畢竟上週這隻小火龍還跑不完一圈就癱在地上，他以為今天也一樣。
可現在，看著小火龍明明累得發抖，卻還不肯停下的樣子，李哲的眉頭悄悄皺了起來。
他想起第一次見到那隻病懨懨的小火龍，當時他還和跟班嘲笑，說陳硯是“腦子進水，花冤枉錢買個殘次品”，甚至覺得陳硯就是為了面子，想靠“拯救殘次品”博同情，讓老師和同學覺得他善良。
可現在……這隻小火龍不僅能跑完兩圈，還能堅持不休息。李哲的心裡莫名有點不是滋味。
他低頭看了看自己的小火龍，正趴在地上打哈欠，一副懶洋洋的樣子——明明體能比陳硯的好，卻連認真跑都不願意。
“李哥，你看陳硯那隻，還真能跑啊……”旁邊的跟班小聲說。
李哲哼了一聲：“也就那樣，慢得像蝸牛，有甚麼好得意的。”
話雖這麼說，他的目光卻不由自主地追著陳硯和小火龍的身影。
第三圈剛跑完，就有同學喊了起來：“小林，你家小拉達怎麼了？”
大家圍過去，只見小林的小拉達趴在地上，四肢微微顫抖，看起來很虛弱。“不知道啊，剛才還好好的，跑著跑著就沒力氣了……”小林急得快哭了。
陳硯抱著小火龍走過去，蹲下來仔細看了看小拉達的狀態——眼睛半睜，呼吸微弱，爪子冰涼。“是不是最近給它餵了太多能量方塊？”
小林點點頭：“是啊，最近訓練量高，我特意給它買的，每天都喂三頓……”
“問題就在這。”
陳硯說，“小拉達是小型寶可夢，消化系統比較弱，能量方塊雖然補能量，但太密集了會消化不良，反而影響體力。
你試試每天減少一頓能量方塊，飯後再加點蔬果，既能補充能量，又容易消化。”
他頓了頓，又補充道：
“還有，訓練前別喂太飽，提前半小時喂點清淡的，不然跑的時候容易岔氣。”
對於學霸的建議，那同學完全沒有質疑，周圍的同學也紛紛點頭，有人還拿出筆記本記下來：“我家綠毛蟲也總沒力氣，下次我也試試這個方法！”
“得了吧，吃了睡睡了吃的寶可夢不怕消化不良。”
三言兩語，學生們又笑鬧了起來。
李哲站在人群外，把這一切看得清清楚楚。他心裡暗暗咋舌——這些他都不知道，甚至從來沒想過“寶可夢吃甚麼”還能影響訓練。
他平時給小火龍喂的都是最貴的能量方塊，完全遵循“一分錢一分貨”的道理，其他問題他也考慮不到。
原來陳硯不是靠運氣，他是真的花思研究怎麼把這隻殘次品養好。李哲的心裡第一次生出一絲認可。
可這種認可剛冒出來，就被他壓了下去。他不習慣承認別人比自己強，尤其是陳硯——這個平時安安靜靜，卻總能得到老師表揚、同學歡迎的人。
他明明出手很大方，每次跟跟班出去都是他這個老大付錢，卻只有這幾個跟班跟著；而陳硯，既不請客，也不搞小動作，卻有那麼多人願意跟他說話，甚至找他幫忙。
這種落差感讓他很不爽。他故意在陳硯走過時陰陽怪氣地嘲諷：“懂點餵食方法就了不起了？也就只能教教這種低階寶可夢。”
陳硯抬頭看了他一眼：“謝謝提醒，下次我會多研究高階寶可夢的餵養方法。”
他的語氣很平靜，沒有生氣，也沒有反駁，就像李哲說的不是嘲諷，而是真心的建議。
李哲一愣，陳硯這種“不痛不癢”的態度，讓他感覺像是一拳打在了棉花上，渾身力氣都沒處使。
“你……”李哲張了張嘴，想說點更難聽的，卻發現自己不知道該說甚麼。
這時，蘇璃老師走了過來，看了眼李哲，又看向陳硯：
“陳硯，你的小火龍今天進步很大，但也要注意，別讓它過度疲勞，神經修復還需要循序漸進。”
她頓了頓，又對李哲說，“李哲，你的小火龍體能不錯，但缺乏主動性，下次訓練可以試試‘目標引導’，比如用它喜歡的食物做獎勵，激發它的訓練興趣。”
李哲沒想到老師會突然跟自己說話，還給出了訓練建議，他愣了一下，下意識地“哦”了一聲。
蘇璃老師沒再多說，轉身去檢視其他同學的訓練情況。
訓練結束後，小火龍累得直接趴在了陳硯懷裡，連抬起頭的力氣都沒有，只是用尾巴輕輕勾著陳硯的手指，發出微弱的“咕嚕”聲。
陳硯從揹包裡拿出一塊能量方塊，小心翼翼地喂到它嘴邊：“辛苦了，獎勵你的。”
李哲看著這一幕，心裡更復雜了。他走過去，想說點甚麼，最終卻只憋出一句：“下週的戶外訓練，可別拖我們班後腿。”
陳硯笑著點頭：“不會的。”
李哲哼了一聲，抱著自己的小火龍轉身離開。走了幾步，他忍不住回頭看了一眼——陳硯正抱著小火龍，慢慢往教學樓走，夕陽把他們的影子拉得很長，看起來格外溫馨。
李哲的心裡有點不是滋味。他知道，自己對陳硯的看法，好像真的在慢慢改變。但青少年的彆扭情緒讓他不願意承認，只能用嘲諷和鄙視來掩飾。
而陳硯，根本沒把李哲的態度放在心上。
對他來說，只要不是像上次那樣故意讓小火龍受傷，這種口頭的嘲諷和鄙視，根本不痛不癢。