吳鵬把菸頭按滅在滿是茶垢的搪瓷缸裡，臉上那副嬉皮笑臉的神情已經收了起來，眼神變得銳利而專注。他拿著兩份筆錄，手指在紙張邊緣輕輕敲打著。
“李哥，這兩份口供，有點意思。”吳鵬把筆錄放在李成鋼面前，“宋小軍這邊，骨子裡的自卑轉化成了對更弱勢群體的欺凌，典型的‘媳婦熬成婆’心態。黎松雲更惡劣，純粹是階級優越感作祟，拿孩子的尊嚴當樂子。”
李成鋼快速翻閱著筆錄，眉頭越皺越緊。宋小軍的供述裡提到，他為了“融入”城裡老師的圈子，經常主動附和他們對農村學生的貶低，甚至變本加厲，以此換取認同。而黎松雲的供詞中，那種對“小業主”出身的莫名驕傲和對“窮酸相”學生的不加掩飾的厭惡，讓李成鋼感到一陣反胃。
“那個丟錢的學生王軍，還有他家裡大人，來了嗎？”李成鋼放下筆錄，問道。
吳鵬搖搖頭：“我剛問過值班室，還沒見人影。要不，我親自去學校一趟，或者讓他們學校把人送來？”
李成鋼沉吟片刻：“不急。既然要辦，就辦紮實。現在去，容易打草驚蛇，萬一那孩子家裡有點背景，或者學校那邊提前通了氣，反而麻煩。”
他站起身，走到窗前，看著派出所院子裡那棵葉子開始泛黃掉葉的老槐樹：“鵬子，你覺得，王軍丟錢這事兒，是真的嗎？”
吳鵬愣了一下，隨即眼睛眯了起來：“李哥，你懷疑……”
“不是懷疑，是覺得蹊蹺。”李成鋼轉過身，“按曾賢的說法，王軍是上午課間說丟的錢，當時就指認是他偷的。黎松雲和宋小軍幾乎沒有任何調查，就採信了王軍的一面之詞。如果王軍是誣告呢？或者，錢根本就沒丟，或者丟在別處了呢？”
吳鵬摸著下巴：“有道理。宋小軍和黎松雲對這事的處理，急躁得反常，好像就等著一個藉口收拾曾賢似的。”
“所以，王軍是關鍵。”李成鋼走回辦公桌後坐下，“不僅要問王軍本人，還要問當時在場可能看到情況的其他學生。這件事，發生在學校，但我們既然已經立案調查了，就有權徹底查清。等會來了你喊我，我親自問問。
吳鵬拿著筆錄剛出門，就看見小朱領著兩個人從院子裡走來。前頭是個穿著工裝、面帶憂色的中年男人，身後跟著個胖乎乎、眼睛有點紅的小男孩，正是王軍。
“李所，王軍和他爸來了！”小朱在門口喊了一聲。
李成鋼起身迎了出去。中年男人看見李成鋼，趕緊上前幾步，有些侷促地搓著手：“領導，我是王軍的父親，王國強。在紡織廠維修車間工作。孩子不懂事，給學校、給派出所添麻煩了……”
他的態度很恭敬，甚至有些惶恐。這年頭，普通工人家庭對“進派出所”這種事有著本能的畏懼。
“王師傅，別緊張，請進來說話。”李成鋼把他們讓進辦公室，又對小朱說，“給小同志倒杯水。”
王軍一直低著頭，不敢看人，小手緊緊抓著父親的衣角。
幾人坐下後，李成鋼開門見山：“王師傅，今天請你和孩子過來，是想徹底搞清楚你們班王軍同學丟錢這件事。事情關係到另一個孩子曾賢的清白，也關係到你們班上的風氣，所以我們公安機關需要查明事實。”
王國強連連點頭：“應該的，應該的。領導，我一聽說這事，就趕緊問了這孩子。”他推了推王軍，“你自己跟公安叔叔說，到底怎麼回事？錢是不是丟了？怎麼丟的？看見誰拿了沒有？”
王軍被父親一推，渾身一抖，頭埋得更低了，支支吾吾不說話。
李成鋼觀察著這孩子的反應，和顏悅色地說：“王軍同學，別害怕。民警叔叔只是想把事情搞清楚。你告訴叔叔，你那兩塊錢，是甚麼時候發現不見的？放在哪裡丟的？”
王軍偷偷抬眼看了下李成鋼，又迅速低下頭，聲音像蚊子哼：“是……是上午第二節課下課的時候……我發現口袋裡的錢沒了……”
“錢原先放在哪裡？”
“上衣……左邊口袋。”
“課間操的時候，或者下課的時候，你跟誰在一起玩？有沒有人碰過你的衣服？”
王軍搖搖頭，又不說話了。
吳鵬在旁邊眉頭一皺，剛要開口，被李成鋼用眼神制止了。
李成鋼繼續耐心地問：“王軍，老師說你懷疑是曾賢同學拿了你的錢，你為甚麼懷疑他呢？”
王軍身體明顯僵了一下，手指絞在一起。
王國強也察覺出不對，加重語氣：“軍子，說實話！到底怎麼回事！”
王軍“哇”一聲哭了出來，邊哭邊說：“我……我沒說是曾賢拿的……是……是黎老師問我，最近誰跟我有過節，誰家裡窮……我……我說曾賢家裡條件不好，是農村戶口……那個黎老師就說‘肯定是他了’……然後就把曾賢叫來了……我……我沒說他偷錢……”
辦公室裡的氣氛驟然一變。
王國強臉色漲紅，騰地站起來：“你！你這孩子！你怎麼能亂說！這不是害人嗎！”揚手就要打。
李成鋼趕緊攔住：“王師傅，別激動，讓孩子把話說完。”他看向哭得上氣不接下氣的王軍，“王軍，那你的錢到底去哪了？是不是你自己花了，或者放忘了地方？”
王軍抽噎著，終於說了實話：“錢……錢沒丟……我……我早上買早點花了兩毛，剩下的一塊八……我怕被我爸發現我亂花錢，就……就塞進語文書裡夾著了……後來忘了……
真相大白！
王國強氣得渾身發抖，指著兒子：“你！你你你……你這個混賬東西！就因為你一句話，差點害了一個同學，還把兩個老師弄進派出所！你……你看我回家不打死你！”說著又要動手。
李成鋼再次攔住，沉聲道：“王師傅，孩子有錯，但根源不在他。是老師不調查、不核實，先入為主，憑偏見武斷下結論，才把事情鬧到這一步。”他看向王軍，語氣嚴肅但不失溫和，“王軍同學，你知道因為你的害怕和沒說實話，給曾賢同學帶來了多大的傷害嗎？他差點被冤枉成小偷，要被貼上‘我是小偷’的紙條，被老師踢打，被同學看不起。你覺得這樣做對嗎？”
王軍哭得更厲害了，使勁搖頭：“不對……我錯了……民警叔叔，我錯了……我對不起曾賢……”
“知道錯，就要勇於承擔責任。”李成鋼說，“等下要給你做一份正式的筆錄，你要把剛才說的話，清清楚楚、老老實實地寫下來、按手印。然後，你要向曾賢同學當面道歉，取得他的原諒。能做到嗎？”
王軍哭著點頭。
王國強也連忙保證：“領導，我們一定配合，一定讓這孩子道歉！該賠不是賠不是！都是我們沒教育好……”
“孩子有錯，但主要責任在失職、枉法的老師。”李成鋼強調，“王師傅，你也需要在這份筆錄上簽字，證明情況屬實。另外，這件事反映出你們班主任黎松雲老師教育方式存在嚴重問題，希望你們家長也能客觀看待，配合我們後續的處理。”
“一定配合！我們工人家庭，最講道理！”王國強拍著胸脯。
李成鋼讓吳鵬帶王軍父子去做筆錄、簽字按手印。他坐回辦公桌前，拿起吳鵬剛才帶來的宋小軍和黎松雲的審訊筆錄，又看了看窗外漸暗的天色。
宋小軍出於自卑扭曲的“投名狀”心理，黎松雲源於出身優越感的惡意欺凌，再加上王軍因膽小而引發的烏龍，以及學校管理上的縱容或失察……種種因素疊加，差點毀掉一個九歲孩子對公平和正義的信念。
現在，事實已經基本查清。但李成鋼知道，真正的難題才剛剛開始。如何處理這兩個老師？如何應對學校和教育部門可能施加的壓力？如何確保曾賢日後不受報復？如何藉此機會，真正剎一剎這種歧視、粗暴的教育歪風？
他掐滅菸頭，目光變得堅定。既然管了，就要管到底。不僅要還曾賢一個清白，更要為他，也為所有可能遭受不公待遇的孩子，討一個說法，立一個規矩。
就在這時，值班室電話急促地響了起來。小朱接起電話，聽了幾句，臉色變得有些凝重，捂住話筒對李成鋼說：“李所，分局政治處劉主任電話，找您。”
李成鋼深吸一口氣，該來的，果然來了。他站起身，整理了一下警服，步伐沉穩地走向電話機。