【沒有歷史的基礎，讀不懂語文的美，當年趕路匆匆，忽略了這麼多。】
【以前只覺得有人能和作者想到一起，大雪天湖心亭賞雪，極致浪漫。】
【瞭解到背景後，才知道藏著多少悲痛。】
【崇禎五年小冰河，南方多降大雪，更不提北方。】
【老百姓凍亖餓亖無數，更不用說兵災。】
【如果是超憶症的話，那他的的記憶如此清晰但卻親眼看著自己的家國都沒了，就這樣活了近一個世紀。】
【他承受了加倍的痛苦。】
只剩下無盡的惋惜，
他的痛苦和哀傷，恐怕也只有當時的人能懂了。
“最後一個漢人王朝……之後便是天下沉|淪。”
【問其姓氏，是金陵人，能夠記下所有朋友的姓名，】
【唯有這位湖心亭相遇的人，只能記下是金陵人了。】
【金陵是都城的舊稱，金陵人就是故國人，太痛了！】
【他為甚麼活那麼久，因為他要記下那場歷史，這是他的使命。】
【他為甚麼出身富貴 ，因為平民人家根本就沒有辦法讀書學字，】
【只有站的角度更高，才能看到別人看不到的地方。】
【如果他只是大字不識的白丁的話，那就只會在意溫飽。】
【就是張岱寫的夜航船，他自己說的無用之人寫無用之書，簡直就是古代的百科全書了。】
【多年以後，面對湖心亭，張岱是否會回想起，自己決定編寫史書的那個遙遠的下午。】
【那時候以為太冷了，大家都躲屋裡烤火呢！老師都不和我們說背景！】
【現在看來覺得全文最重的一筆，就是“崇禎五年十二月”。】
【百年後，大家都深刻地共情了張岱思念故國的心情，這何嘗不是又一大盛事。】
天幕之下，
不只有誰嘆了一聲，
“也多虧了天幕，不止是後人，還有我們這些前人，也能感受到。”
從這篇文章看來，
文人的感受尤其深刻，
“湖心亭看雪，字字不寫明，句句都嘆明。”
【華夏文學史最悽美的一場雪，落在了崇禎五年十二月。】
【張岱筆下湖心亭的那場雪，淅淅瀝瀝地下了四百餘年。】
【最白的時候，遇上一群天才的史詩級作品，那時候哪吃得下這種細糠，現在想吃的時候已經晚了。】
【不晚不晚，教育是有延遲性的，教育就是先把知識塞進腦子，然後可以用一生時間去慢慢體會。】
【教育是超前的，教育不可能是落後的，滯後的是成長，是人的思維。】
【因為這篇文章我很想看下雪的江南，現在才知道那是小冰河時期，是天災。】
【還有那個送東陽馬生序的作者宋濂，小時候以為就是一個老叔叔給晚輩的勸解。】
【現在才知道，那可是宋濂啊，朱棣的老師啊！】
【記得當時老師說這文中寄託著亡國之思，當時突然脫口而出“是金陵人”，金陵是古都。】
【當時覺得好像是最懂他的人，很神奇的神遇。】
【怪不得，南方這個不經常下雪地方，能“大雪三日，霧凇沆碭。”】
漢、唐的觀眾：真有這麼冷？
宋、明：冷啊，冷起來是真的很要命！
天氣冷就不會長糧食，天氣冷人也更“耗能”，
要吃下去更多的食物，才能勉強保證熱量不流失。
可到了明末，
哪有條件，能讓人們吃飽穿暖呢。
【原來是天災啊，當初還覺得好美。】
【不再為了考試而背誦時，方才體會到詩中的意境。】
【今天是丙午馬年除夕，這十幾天天氣都很好，但是到了除夕這天突然天氣驟變，突降大雪，又想起了《湖心亭看雪》，三百八十一年了，不知是否還有痴人？】
【考前：甚麼破玩意？
考後：雅！大雅！】
【崇禎五年，江南下雪，小時候以為是寫景的，現在看來卻是亡國之人的迷茫和無助。】
【當年說的不是雪，是大明的江山，是無力挽回的雪，教育的滯後，在最不懂的年紀已經讀了它。】
【之前一直不理解“問其姓氏，是金陵人”，為甚麼答非所問。】
【是因為那種前朝的故都，他說他是金陵人，他和作者在見面後回憶許多往事，】
【此處用金陵人簡單帶過，其實蘊含了作者的許多感慨，對於前朝的追念。】
【太絕了！這篇每一句都是！】
【看完了明朝那些事，再看明朝舊人寫金陵真的心痛。】
【雅！欲邀友，然，野諸難食細糠，遂罷，獨享。】
【教育具有長期性和滯後性，就像是一個閉環，】
【多年後有一個瞬間突然意識到了甚麼，那就是子彈命中的瞬間，此時才是教育的完成。】
【教育提前灌輸思想，而在擁有閱歷那一刻，醍醐灌頂、茅塞頓開，】
【這就意味著之前的文章與老師，才真正意義上地完成了他們的使命。】
【學校坐著：難！太難了！
擱家躺著：雅！太雅了！】
天幕下，
“教育的意義無比重大！”
哪怕只是童年之時讀過學過的文章，
只要做過的都能留下，或深或淺的痕跡。
【寫這篇文章的時候，大明已經亡了。】
【這名紈絝子弟也從文人騷|客，變成了家破人亡的亡|國人。】
【崇禎十七年以後，每逢日下，友人、知己相繼殉|國。】
【那一場雪，一下就是四百年，國破人亡 。】
【學生時代只覺得寫的美，崇禎五年……現在聽來不禁落淚，大明朝太難了。】
【這是漢人最後的時光了。】
【當時已經不是崇禎帝在位的時候了，大明氣數已盡，只有張岱還在做著他的大明夢，還在寫崇禎五年十二月。】
崇禎帝：不會！這次再也不會！！！
“張岱，這次我們一起努力，挽救大明！”
絕不會再重蹈覆轍。
就光他現在手上從那些官員抄出來的錢，甚麼都不做，
光是“坐吃山空”，都能維持一段時間。
“現在更要發展大棚種植，把糧食和作物的產量提上來。”