[高中地理當中的人文地理，和語文的閱讀理解完全是兩個對立面。]
[人文地理的答案講究簡單務實，貼合當地的實際情況，語文的閱讀理解就有點太空了。]
[一般這麼離譜的題，只有行測和地理會出。]
“要不說呢，怎麼能這麼離譜？！”
離譜的他們見過很多，這離大譜的還是很少見。
“我就覺得，這說得十分有理。”
“甚麼有理？”
“自然是老師跟著一起罵這件事，要換成我，罵得還要髒咧！”
這麼奇形怪狀的題目，換成誰來不說兩句。
【隋煬帝為甚麼修建大運河？】
來了來了？
大唐，李世民一下就坐直了身體，直愣愣地等著螢幕，
明知道按照這個影片的標題和主題，多半不是甚麼好話。
想到這，李世民的嘴角不由得微微上揚。
可不就是因為這樣，他怎麼就更期待了呢~~~
【學生：強化南北之間……】
【答案是因為南方美女多，】
【來滿足隋煬帝對江南繁華的嚮往，和巡遊享樂的私心。】
“呼！”
李世民的呼吸都急促了起來，
誰承想，這答案還真有夠直白的。
“這也太直接了！”
不少皇帝微微皺著眉，不是為隋煬帝說話，只是單純的發自內心地不喜。
不喜這種做法，更直白一點，不喜別人“不給面子”。
在他們看來，就算人發心真是這樣。
大運河都有好的一面了，更應該積極宣傳好的一面的。
而不是揪著“美女”不放。
“這些題目也太粗俗了，怎麼直接就就就？！”
【為甚麼奶｜牛場不能建在飛機場的旁邊？】
【因為奶｜牛害怕。】
觀眾們：可別再出題了，這題目出得我們都要害怕了！
【某地的西瓜為甚麼是方形的？】
【學生：因為更甜？】
【答案是節約空間。】
“不是？這都要節約空間嗎？瓜能佔幾個空間？”
有這功夫多吃掉幾個，不就不佔空間了。
還費勁給瓜掰成方形的？
“哎呀，人那又不比咱們華夏，地廣物博的~~~”
【在目前的階段，使用者選無人駕駛的網約車原因？】
【學生：減少人工，方便快捷。】
【答案竟然是獵｜奇心理。】
觀眾：看你也真是狠狠滿足了一波，我們的獵|奇心理了……
【學生：我……你……】
【請闡述當地空氣質量不好的原因。】
【學生：重工業發達？】
【是畜牧業發達。】
“放牧？怎麼就空氣不好了？”
觀眾們有些疑惑，
【牛羊愛放P，他叮噹一放P，空氣質量就不好。】
“……真要好好治治了。”
別說書生了，那老些個父子都快要氣笑了。
“好好好，考吧考吧就考吧！”
管天管地還牛羊馬拉S放P了？
上管天，下管地，中間還要管空氣~
【某地居民為甚麼會往自己的身上塗上紅泥巴？】
【學生：因為日照強，防曬。】
【因為去抓火烈｜鳥。】
【地坑院中央種大樹的作用是？】
【學生：遮擋風沙？】
【答案是防止有人掉下去。】
“這題還是很實用的，就是應該很難答吧？”
不瞭解的人很難選，或許上面的很多答案都是。
哪怕知道的，但看著這麼不靠譜的選項，出現在題目裡，
去選擇它本身，就是一件需要克服心理的事。
往往人們做選擇題，都是選“專業”的答案，
不可否認，那些看著就“專業”的答案，都能給人底氣；相反，這些有些好玩又好笑的答案，
在緊張嚴肅的考場內，有時還容易影響心態。
【某地居民為甚麼常戴頭巾？】
【學生：抵禦風沙，防曬遮陽。】
【答案是減少洗頭次數。】
【城市內澇時，居民在積水中行走，應該穿甚麼鞋子？】
【學生：下雨肯定選雨靴。】
【老師：肯定選運動鞋，運動鞋穿起來輕便……別看我，我也不理解。】
“哈哈哈哈哈老師也沒法子了。”
誰能有甚麼辦法呢，
下雨不穿雨靴，要穿運動鞋。
雖然會淋溼，雖然回家要洗要刷，雖然穿著溼鞋不好，
但是它方便啊。
“難評，真的難評……”
[高考地理90以上的可以準備考|公了。]
[地理是這樣，但是歷史不是，歷史是強化南北聯絡，溝通流域，有利於經濟發展。]
[地理是主觀因素，歷史是客觀因素，隋煬帝主觀是想去南方看美女，但是客觀導致了強化南北聯絡。]
[這下知道為甚麼叫地理了吧，因為他沒有天理。]
[之前上高中的時候，做地理題有時候能把自己逗笑。]
觀眾也快把自己逗笑了。
真的沒招了，只能笑一笑。
“終於知道後世的學生會笑了。”
“為甚麼？”
“因為，愛笑的人運氣都不會太差，”
希望蒙的時候能準一點吧。
“……6”
[本以為是自然地理，沒想到是人文地理。]
[高中全年級沒一個選對的。]
觀眾：咪兔！
[防外人跌入，真的我去過，當地人說的哈哈哈哈哈。]
[我來給各位解釋一下，地理的全名叫“人文地理”，剛剛這些問題就叫人文，學生想表達那些叫地理。]
[哈哈哈文科生路過，就在找這個評論。]
[自然地理和人文地理，自然要嚴謹，人文要抽象。]
[對的，只有人文地理部分是不講道理的，自然地理問的是氣候洋流板塊運動天體執行之類的問題。]
“我們想看自然地理！”
“這甚麼甚麼板塊，還有甚麼洋流甚麼的，聽起來就有趣，要不還是講講那個吧。”
總比在這裡猜這個題的答案強。
[理科生做題做著做著哭了，文科生做題做著笑了。]
[給了一堆條件問這個地方為甚麼種樹。]
[答案是因為沒樹，所以種樹。]
“……因為沒樹就種樹？”
因為無語，他們就笑了。
[畢業了，這些離譜題終於全想明白了。]
[之前還做過一道地理題，問為甚麼某地人壽命長。]
[答案是氣溫低，細胞代謝慢。]