有學校把《家園》當成教具。
龍耀大學的農業系，直接用遊戲裡的虛擬農場教育種。
建築系的學生，在遊戲裡組隊完成畢業設計，連管理班的，都在遊戲裡開虛擬超市，讓學生們練手。
“劉總，現在家長們都在求我們開‘親子模式’！”
陳默拿著家長聯名信進來，“說想跟孩子一起種虛擬果樹，不過又怕孩子亂玩遊戲！”
劉光鴻看著信上密密麻麻的簽名，突然覺得，這遊戲比做空股市還有意義。
股市賺的是錢，這遊戲賺的是人心，是讓迷茫的人找到方向，讓年輕人看到技能的價值。
《家園》的爆火，讓整個遊戲行業都傻眼。
以前做暴力殺伐遊戲的公司，紛紛轉型做“技能型遊戲。
有次劉光鴻參加遊戲行業峰會，被一群老總圍著請教。
“劉總，您怎麼想到把遊戲做成職業培訓的？”
“因為遊戲的本質不是逃避現實，是模擬現實，甚至超越現實。”
劉光鴻笑著說，“以前的遊戲讓你在虛擬世界當英雄，現在的遊戲讓你在現實世界當英雄，靠自己的本事吃飯。”
他看著臺下那些曾經迷茫的學生，現在有的成《家園》的遊戲策劃，有的在做“虛實轉換”的技術開發，有的甚至開了家“遊戲技能培訓公司”。
突然覺得，這場金融風暴或許不是壞事。
危機危機，危中有機。
他趁機抄底的資產，成穩定港城經濟的基石。
被逼出來的《家園》遊戲，開闢遊戲行業的新賽道；連那些曾經覺得“讀書無用”的年輕人，現在也明白，不管是種菜還是蓋房，有門手藝總能立足。
劉光鴻站在辦公室窗前，突然覺得，不管是金融風暴還是時代變遷，人總要找點事情做，總要相信“種下的種子會發芽”。
《家園》裡那些虛擬的莊稼，正在悄悄結出真實的果實，遊戲的新賽道已經鋪開，接下來，就看誰能種出更豐碩的果實。
《家園》遊戲的伺服器機房裡，風扇“嗡嗡”地轉著，像一群勤奮的蜜蜂。
陳默盯著後臺資料，突然拍下桌子：“劉總，全世界註冊使用者破億，光下崗職工就佔三成，都在學‘虛擬汽修’和‘超市管理’！”
劉光鴻正對著螢幕看一個下崗女工的直播。
她在遊戲裡學做蛋糕，虛擬烤箱的溫度、麵粉比例都嚴格按食譜來，做好的虛擬蛋糕被“喜東來烘焙坊”的NPC選中，第二天她就收到了面試通知。
“這才是遊戲該乾的事，比打打殺殺有意義多。”
風波來得猝不及防。
一群黑粉被人挑動，舉著“抵制不良遊戲”的牌子，堵在光鴻文化公司門口。
“我家孩子天天抱著平板種虛擬菜，作業都不寫，你們這是毒害青少年！”
旁邊的家長跟著附和：“我家娃說長大了要當‘虛擬農場主’，這叫甚麼志向？”
“聽說還能兌換大米，這不是鼓勵孩子不務正業？”
記者們聞風而來，長槍短炮懟得人睜不開眼。
孫繼業急得滿頭大汗，拉著劉光鴻說：“要不先把青少年先拒絕，等風頭過再說。”
“憑甚麼，他們也是人！”
劉光鴻扒開人群，走到王大姐面前，“您家孩子玩的是‘植物種植’板塊，他寫的《水稻生長觀察日記》被農科院的專家點贊，你知道嗎？”
王大姐愣住：“不知道？”
“因為那篇日記是被我們推薦給教育局，”
劉光鴻拿出手機，“您看，裡面提到的光合作用原理，比課本上講得還透徹。這叫毒害？”
就在家長們吵得不可開交時，教部的檔案下來，《關於推廣〈家園〉遊戲開展職業啟蒙教育的通知》。
上面的白紙黑字寫著：“該遊戲將虛擬實踐與現實技能結合，有助於青少年培養勞動意識，建議學校合理引導使用。”
更絕的是，教育部還聯合光鴻文化，在遊戲裡開了個“名師課堂”板塊。
清北的教授、行業大咖輪流直播，講“怎麼種好虛擬小麥”“如何設計，抗震虛擬房屋”，怎麼激發數學邏輯等知識。
王大姐家的孩子，現在天天追著農科院的直播看。
他連吃飯都捧著《植物學》，期中考試生物成績從不及格衝到全班前三。
她再去找劉光鴻的公司時，手裡拎著袋自家種的蔬菜，紅著臉道歉：“劉總，以前是我糊塗，這遊戲真能教人東西。”
其他家長也紛紛“真香”。
有個爸爸發現，兒子在遊戲裡蓋房子時，居然自學了CAD畫圖。
教部的領導來視察時，看著孩子們在遊戲裡組隊完成“社群圖書館”建設任務，忍不住感慨：“這比填鴨式教育強多，玩著玩著就把本事學會。”
《家園》的“再就業培訓”板塊，成下崗職工的救命稻草。
劉光鴻聯合社局，在遊戲裡開設“技能考核通道”。
虛擬汽修透過高階認證，能直接獲得現實中的汽修工資格證。
虛擬超市管理評分達標，喜東來優先錄用。
張師傅以前是機床廠的工人，下崗後在家消沉半年，在遊戲裡學起“虛擬機器床操作”。
他本來就有基礎，加上肯鑽研，三個月就成遊戲裡的“技術大神”，。
張師傅一家機械廠老闆看中，現在成了車間主任，工資比以前還高。
李阿姨是紡織廠下崗的，在遊戲裡學蘇繡，真的接到刺繡訂單，現在在家做手工，一個月能賺八千多。
她常說：“以現在才知道，老手藝也能在遊戲裡發光。”
據社局統計，《家園》上線半年，幫助近十萬下崗職工掌握新技能，其中三成成功再就業。
有記者採訪劉光鴻：“您做這遊戲是為賺錢嗎？”
他指著後臺那些“再就業成功”的感謝信，“賺錢是順便的，看著他們重新站起來，比啥都強。”
最讓人意外的是墨老栓，他被請去講“墨家機關術”，對著鏡頭教玩家怎麼用竹條編“虛擬機器關鳥”。
老頭一開始緊張得說不出話，後來越講越順，還學會說“老鐵雙擊666”。
不少孩子在感謝信裡寫道：“謝謝劉總和老師們，讓山裡的孩子也能有夢想。”
劉光鴻看著這些信，心裡暖暖的。