研究所的張教授聽說要開醫藥相關專業，主動請纓當顧問。
“我要把最前沿的抗癌藥研發知識教給學生，讓他們一畢業就能上手，畢竟做研究他們可能不適合，但是複製藥物操作很簡單。”
漢斯也湊熱鬧：“我可以開門‘國際醫藥法規’課，保證學生畢業就能跟老外打交道。”
最積極的是布魯斯，他從俄州打來說：“劉總，給學院留個物流實訓基地，我讓那幫修路的兄弟們去當實操老師，保證教出來的學生，開車、修車、鋪路樣樣行！”
劉光鴻笑著答應：“行啊，不過你得先把自己的文憑混到手，不然咋當客座教授？”
電話那頭傳來布魯斯的傻笑，背景音裡隱約有翻書的聲音。
劉光鴻站在窗前，看著手裡的學院規劃圖，突然覺得，比起開超市、搞物流、做醫藥等等，培養人才或許才是最長久的生意。
畢竟，錢可以賺，技術可以買，但能跟著你一起成長的人，才是真正的財富。
俄州的喜東來超市裡，布魯斯正指揮著工人給新到的貨架組裝，退休監理在旁邊唸叨“螺絲要擰三圈半才牢固”。
遠處的公路上，一輛掛著“全球拼一刀”標誌的卡車緩緩駛來，車燈刺破暮色，像在朝著某個明亮的未來前進。
職業技術學院的藍圖，就攤在劉光鴻的桌上，彷彿已經能看到幾年後，穿著校服的學生們從這裡走出，奔赴各個崗位，把各自的名字，刻進更多行業的歷史裡。
光輝集團總部的會議室裡。
劉光鴻面前攤著張《光輝職業技術學院規劃圖》，筆尖在“實訓車間”“模擬超市”的標註上圈來圈去，許天在旁邊捧著個搪瓷缸，裡面的茶水都涼透了。
“劉總，這圖紙改第五遍了，再改下去，施工隊都該罷工了。”
許天咂咂嘴，“不就是個專科學校嗎，差不多就行，反正畢業能進咱集團幹活就行。”
劉光鴻沒抬頭，“要弄就弄像樣點。理論課得有，實操更得紮實，不然出來的學生連超市掃碼槍都不會用，丟的是咱光輝的臉。”
話音剛落，林曉抱著個資料夾風風火火闖進來。
他的高跟鞋在地板上敲出急促的響：“大好事，教育部的領導剛打電話，說要把附近三所快辦不下去的大專並過來，讓咱的學校直接升本科！”
劉光鴻聽到“升本科”三個字，手裡的筆“啪嗒”掉在圖紙上，“升本科？”
他撿筆的手頓在半空，“我這規劃全是按專科來的，實驗室的裝置都是基礎款，哪夠本科用？”
林曉把檔案往桌上一攤，眼裡閃著興奮的光，“關鍵是咱包分配啊！現在多少本科生畢業找不到工作，咱這兒畢業就進光輝集團，這招牌比啥都管用！”
更讓他意外的是校名，領導親自定的，叫“龍耀大學”，說是“要讓這所學校像巨龍一樣閃耀，為企業培養真正的人才”。
劉光鴻看著檔案上“龍耀大學”四個燙金大字，突然覺得肩上的擔子沉不少。
“本科就本科吧，”
他揉了揉眉心，突然笑了，“但規矩得按咱的來，分數線就定在專科最高線，寬進嚴出，想混文憑的別來，畢業考核過不了，照樣拿不到畢業證，管他是本科還是專科。”
龍耀大學的招生簡章一發布，教育圈炸鍋。
別的本科院校分數線往上漲，它偏不，死死卡在專科線；別的學校講究“理論為主”，它偏要搞“分流培養”。
分數高的進“管理班”，兩年理論課學企業管理、市場營銷，後兩年去集團各部門輪崗，從超市店長助理做到物流排程，哪樣不精通就別想畢業；
分數低的進“技術班”，一年理論課學機械維修、醫藥製劑，剩下三年全泡在實訓基地，超市的收銀系統、藥廠的灌裝機、物流的叉車，少一樣操作不熟練就得留級。
最絕的是“自主選擇權”。
有個考本科線的學生，放著管理班不去，非要去技術班學修叉車，說“就喜歡開車的感覺”。
還有個分數夠不上管理班的，硬是憑著在模擬超市裡創下的“單日最高銷售額”記錄，申請轉班成功，成了全校的勵志榜樣。
“這哪是大學，簡直是企業預科班。”
有老教授看著學生們穿著工裝在實訓車間忙活，忍不住跟劉光鴻唸叨，“哪有本科生天天扛著扳手修機器的？”
劉光鴻正在看學生們的實操考核成績，頭也沒抬：“教授，等他們畢業拿的工資比白領還高，您就不覺得奇怪，這年代有技術就牛逼。”
龍耀大學的第一批學生入學時，劉光鴻特意去開學典禮上講了話。
他沒說啥大道理，就舉個例子：“喜東來超市的王店長，三年前從一所中專學校畢業，現在年薪二十萬，比不少白領掙得多，你們要是好好學，四年後未必比他差。”
臺下的學生們眼睛亮了。
有個農村來的男生，攥著衣角小聲問旁邊同學：“真能進光輝集團，我叔就在喜東來當理貨員，說那兒從不拖欠工資，人工還是行業頂格。”
事實比承諾更有說服力，管理班的學生剛輪崗到超市，就跟著店長學盤點，錯一個單品就得重新盤。
技術班的學生在藥廠實訓，配錯一劑藥就被導師罵得狗血淋頭，說“這要是真藥，能出人命”。
有學生受不了想退學，輔導員不勸，直接帶他去光輝集團的車間轉了圈。
看著工人們熟練操作著他學不會的機器，拿著他羨慕的工資，大多數人咬咬牙又回了學校。
許天去學校視察時，看見學生們凌晨還在實訓室練叉車，忍不住咋舌，“比我在部隊時還能折騰。”
劉光鴻笑著遞給他瓶水：“嚴是嚴點，但出來的都是能上手的硬茬，總比那些畢業就失業的大學生強。”
學校辦起來了，新問題來，大二沒教材。
管理班要學“超市運營實戰”，市面上的教材全是理論；技術班要學“抗癌藥製劑工藝”，更是找不到現成的資料。
教務處的老師急得掉頭髮，拿著空白的課程表來找劉光鴻：“劉總，再找不到新教材，下學年就得停課！”