墨染盯著電腦螢幕上那個終於宣告完成的文件，長長地舒了一口氣。《墊底辣妹》——四個大字醒目地標在標題位置。這不僅僅是一個劇本大綱，更像是一場腦細胞陣亡數萬後，終於誕下的“親兒子”。大綱骨架已然清晰，血肉細節等待填充，但最核心的魂兒，總算是立住了。
他活動了一下僵硬的脖頸，發出輕微的“咔噠”聲，正準備叫杯冰美式犒勞自己，辦公室的門就被人毫不客氣地推開了——沒敲門，這是某種特權訊號。
文木也和焦華淨，這兩位銀河傳媒的編劇核心，像兩隻嗅到血腥味的鯊魚，一前一後，眼睛發亮地擠了進來。文木也手裡甚至還捏著半袋沒吃完的薯片，焦華淨則抱著她的粉色保溫杯，一臉“我聽到風聲了”的偵探表情。
“聽說……某位大導演，閉關多日，神功大成，新本子出爐了？”文木也推了推眼鏡，鏡片後的目光精準地鎖定了墨染還沒來得及關掉的螢幕。
焦華淨更直接，湊到墨染身邊，伸著脖子就往螢幕上瞅：“快，給姐看看！甚麼題材？”
墨染被他們這急不可耐的樣子逗樂了，乾脆把螢幕轉過去，大方展示：“自己看。剛熱乎的，還燙手呢。”
文木也和焦華淨立刻擠到電腦前，腦袋幾乎碰在一起。文木也先是輕聲念出了標題：“《墊底辣妹》？”他挑起一邊眉毛，表情有點微妙，“這名字……挺……挺別緻啊。”
“怎麼，不行啊？”墨染抱臂靠在椅背上，“接地氣，有記憶點，還帶點反差萌。”
文木也：“……”
焦華淨已經顧不上名字，開始快速瀏覽大綱內容。會議室裡安靜下來，只剩下文木也窸窸窣窣吃薯片和焦華淨偶爾滑動滑鼠滾輪的聲音。
劇本大綱不長，主要勾勒了故事主線、核心人物和幾個關鍵情節點。講述的是一個被貼上“差生”、“不良少女”標籤的高中女孩，在遇到一位不走尋常路的補習老師後，從自暴自棄到奮力拼搏，最終逆襲考上名牌大學的勵志故事。裡面交織著看似冷漠實則深沉的父女情、堅韌樂觀的母女情、純粹仗義的姐妹情，以及女主角和補習老師之間那種超越師生、曖昧未明的情感悸動。
不到二十分鐘，兩人就看完了。他們抬起頭，對視一眼，然後同時看向墨染。
“怎麼樣？兩位大編劇，給點專業意見？別客氣，往狠了說，我撐得住。”墨染嘴上這麼說，身體卻不自覺地微微前傾，透露出主人的在意。
焦華淨第一個開口，眼睛還亮晶晶的，顯然被觸動了某些情緒：“墨染，我覺得……特別好！特別感人！我最喜歡裡面女主和她那兩個閨蜜之間的感情，不是塑膠姐妹花，是真的那種‘你墮落我陪你喝酒，你奮鬥我為你加油’的純粹！還有女主和林老師之間那條線，那種若有若無、彼此救贖又彼此剋制的情感，處理得太細膩了，看得我心癢癢又覺得酸酸甜甜的！” 她顯然是情感驅動型選手，關注點永遠在人物關係和情緒共鳴上。
墨染聽得嘴角上揚，剛想自謙兩句，文木也的聲音就響了起來，像一盆冷靜的礦泉水，嘩啦澆在剛剛升溫的氣氛上。
“故事框架和情感核心，我承認，有打動人的地方。”文木也放下薯片袋子，抽了張紙巾慢條斯理地擦手，表情恢復了慣常的理性分析模式，“但是，墨導，有幾個現實問題，我覺得我們必須面對。”
他掰著手指頭開始數：“第一，也是最核心的，在我們的教育體制和巨大壓力下，一個高中前兩年基本在混日子、底子薄弱到可能連初中知識都夠嗆的所謂‘差生’，想要在最後一年多點的時間裡，靠拼命的補習和個人的‘覺醒’，就逆襲考上名牌大學……這個機率，恕我直言，大概比買彩票中頭獎高不了多少。觀眾不是傻子，太脫離現實，容易讓人覺得假，是‘童話’，而不是‘勵志’。”
“第二，”他繼續道，無視了焦華淨在對面飛過來的眼刀，“人物背景設定。女主角的父親是長途大巴司機，母親打零工，家裡還有一個練體育的哥哥和一個上小學的妹妹。這樣的家庭經濟狀況，要同時供養一個體育生和一個需要上昂貴一對一補習班的高中生……這經濟壓力是不是太大了點？會不會讓觀眾覺得，這父母的付出過於‘偉大’到不真實？或者說，女主角的逆襲，是建立在全家勒緊褲腰帶、甚至可能負債的基礎上？這會不會讓勵志的基調，帶上一點沉重的負罪感？”
文木也考慮問題永遠像一臺精密的社會學分析儀，劇本里任何可能不符合現實邏輯、經不起推敲的細節，都逃不過他“找茬”的慧眼。
墨染聽完，沒有立刻反駁，而是摸著下巴思考。焦華淨卻忍不住了，搶白道：“木也！你太較真了！這是電影劇本，又不是社會調查報告或者紀錄片！藝術本來就是來源於生活，然後高於生活啊！我們需要的是傳遞一種信念，一種‘只要努力，就有可能改變命運’的精神力量！適當的戲劇化和理想化，是允許的，甚至是必須的！不然拍紀錄片去好了！”
她轉向墨染，旗幟鮮明地表態：“墨染，我支援你！這片子的定位就是溫情勵志，在創作的時候肯定要有所取捨，突出重點！要是處處都摳現實細節，那故事就沒法講了！”
文木也看著情緒激動的焦華淨，無奈地嘆了口氣，舉起雙手做投降狀：“幹嘛呀，焦老師，我又沒說這劇本不好，一無是處。我說出我的看法，不正是為了讓它在可能的情況下變得更好、更紮實嗎？要是它真的完美無瑕，一點毛病沒有，那還要我們兩個坐在這裡幹甚麼？當吉祥物嗎？我們的工作不就是挑刺、打磨，讓它既能打動人心，又能儘量站得住腳嗎？”
眼看兩位得力干將要就藝術真實與生活真實的問題展開“學術辯論”，墨染趕緊抬手打斷：“停！兩位，你們說的都有道理。”
他先看向焦華淨：“華淨，你的感覺是對的，情感共鳴是我們這部電影的核心武器。所以，劇本里有些地方的旁白，還有部分對話，我覺得還可以更精煉，更有深意，更戳心窩子。你文筆好，情感細膩，這部分最佳化工作交給你，結合具體語境，幫我把它改得更深情，更有力，金句多一點，傳播性更強一點。沒問題吧？”
焦華淨立刻點頭，鬥志昂揚：“沒問題！包在我身上！保證給你改得又哭又笑！”
墨染又看向文木也，笑道：“木也，你的顧慮非常現實，也很有必要。我們畢竟不是拍純粹的夢幻童話，接地氣很重要。這樣，你負責幫我最佳化這些可能‘不現實’的地方。比如，女主的初始水平是不是可以設定為‘中等偏下’而不是‘徹底墊底’？逆襲的目標是不是可以調整為‘考上不錯的重點大學’而非‘頂尖名校’？家庭經濟狀況的展現，是不是可以透過一些細節，比如父母更節儉、哥哥主動放棄某些開銷、女主自己打工補貼一部分補習費用等等，讓它看起來更合理、更有層次感？你的任務，就是給這個勵志故事，加上一副更結實、更讓人信服的骨架。能者多勞，行不行？”
文木也推了推眼鏡，臉上終於露出點笑意：“這還差不多。行，交給我。”
分工明確，兩人立刻拿著墨染列印出來的大綱，風風火火地回去幹活了。墨染看著他們的背影，心裡踏實了不少。有好團隊，就是省心。