轉眼就到了五月，呂辰終於又可以出手蔬菜了，這種自由交易的時光真的是難得，等糧票落實，這種交易就太危險了，有時候他都在想，制定統購統銷政策的人肯定和穿越者有仇，完全就是針對空間和物資類系統量身打造，想到這裡，他是越來越小心了。
這期間，他又透過陳得雪老人換來十幾本書籍，也認不得是些甚麼，倒是陳得雪老人對半卷散冊很重視，這半卷散冊，沒有成冊，也不知書名，感覺像是桑皮紙，水痕、蟲痕明顯，有幾頁記錄了鄭和下西洋的造船記錄，包含一張福船底艙龍骨結構的精細圖紙；有幾頁詳細記錄了船隊與古裡國使臣締約條款的交涉細節；最後是一幅海圖，呂辰感覺這海圖，應該是記載了馬六甲到印度洋地區的某段航線，記錄了一個叫錫蘭山的島嶼及基暗礁群。
五四運動三十五週年的紀念日臨近，這不僅是追憶歷史的時刻，更是檢視當下青年風貌、展望建設未來的重要節點。
在此時節，師大附中女校即將舉行一場隆重的“紀念五四運動三十五週年暨青年建設祖國主題聯歡會”。活動規格頗高，不僅邀請了區裡的領導和教育界人士，還向附近幾所中學發出了邀請函，希望選派優秀學生代表共襄盛舉。
王校長把他叫到辦公室，語氣鄭重：“呂辰同學，師大附中主辦五四聯歡會，邀請我們學校派學生代表發言。我和幾位老師一致認為，你最合適。”
王校長把邀請函遞給了呂辰，“你此次作為學生代表發言，主題應當圍繞‘五四精神與當代青年的責任’，要結合歷史，更要落腳到我們當前如火如荼的國家建設和青年人的擔當上。怎麼樣，有信心寫好這篇發言稿嗎？”你先回去寫一份演講稿，拿來我和老師們給你把把關。
呂辰心中微動，他對五四的記憶就是人山人海的景區，農家樂生意爆好。走了一下神，他轉而激動，這是一個銘刻在民族記憶深處的符號，這場運動對民族覺醒、思想解放具有劃時代意義。而今他站在1954年的節點回望，那份精神更顯珍貴，它不僅是歷史的迴響，更是建設一個嶄新、強大祖國的原動力之一。
“謝謝校長信任。”呂辰點頭，“我會認真準備，不負學校期望。”
回到家中，他攤開稿紙，沒有空洞的口號，而是從“德先生”與“賽先生”在積貧積弱的舊中國如何點燃希望之火寫起，強調五四精神的核心是“愛國、進步、民主、科學”，是青年對國家命運的深切關懷與主動擔當。
“三十五年後的今天，硝煙散盡，百廢待興。我們青年一代站在先輩用熱血澆灌的土地上，繼承的不僅是和平的環境，更是建設一個獨立、自由、民主、統一和富強的新中國的歷史重任！這份責任，在課堂裡，是我們如飢似渴汲取知識，掌握建設祖國的過硬本領……。”
他融入了超越時代的認知，卻用符合時代語境的語言包裝：“我們青年要學習的，不僅是書本知識，更要學習工人階級的實幹精神，學習農民兄弟的堅韌品格。我們要像魯迅先生那樣，敢於直面現實，勇於剖析自我；要像無數革命先烈那樣，將個人命運與國家前途緊緊相連。建設強大的祖國，需要我們這一代人擁有開闊的視野、紮實的技能和一顆永不冷卻的赤子之心！”
稿子一氣呵成，既有歷史的厚重感，又有現實的針對性，語言鏗鏘有力，邏輯清晰嚴密，充滿了真摯的情感和務實的建設性意見。王校長看後，拍案叫好：“好！有高度，接地氣，有思想，有力量！呂辰，這篇發言稿，代表了咱們三中的水平！”
五四聯歡會當天，師大附中大禮堂布置得莊重，主席臺上方懸掛著醒目的橫幅。臺下坐滿了師大附中的師生以及來自各校的代表團，氣氛肅穆。三中代表團由一位帶隊老師和三名學生組成，呂辰是其中之一，也是待會兒的發言代表。
後臺略顯忙碌。呂辰換上了學生裝，胸口彆著校徽，手裡握著發言稿，在側幕候場，熟悉著流程和舞臺位置。
就在這時，一陣流暢而激昂的鋼琴聲隱約傳來，琴聲帶著一種力量，是《黃河大合唱》的片段！呂辰被吸引，循著聲音輕輕走了幾步。在後臺一個相對安靜的角落，一架黑色的立式鋼琴前，坐著一個熟悉的身影，婁曉娥。
她穿著藍色學生裙，頭髮梳在腦後。此刻的她，與植樹時提水桶的羞澀、掃盲時畫花樣的專注都不同。她脊背挺直，神情專注，手指在琴鍵上跳躍著，奏出或如驚濤拍岸，或如暗流洶湧的旋律。她嫻靜中透出的力量，讓呂辰一時看得有些入神。
婁曉娥彈完一段練習，停下手指，輕輕舒了口氣，她一抬頭，正好撞見呂辰的目光，有些慌亂地站起身：“呂辰同學？你怎麼在這裡？”
“婁曉娥同學，”呂辰由衷地讚歎，“你的鋼琴彈得真好！剛才那段《黃河》，氣勢磅礴，聽得人熱血沸騰，我知道你有才華，但沒想到這麼有才華。”他說了句俏皮話，又指了指舞臺方向，“我是三中的學生代表，待會兒發言。剛剛被你的琴聲吸引過來了。”
“啊，原來你是代表！”婁曉娥眼睛一亮，“真厲害！待會兒要好好聽你講。我就是彈個琴，給聯歡會湊個節目。”她不好意思地笑了笑。
“這可不是湊節目，”呂辰認真地說，“音樂的力量是巨大的，它能鼓舞人心，凝聚力量。你彈的《黃河》很好，完美地表達了五四精神。”
兩人正說著，前臺傳來主持人的聲音：“下面，有請第三初級中學學生代表，呂辰同學發言！他發言的題目是：《傳承五四薪火，肩負時代使命——論當代青年的責任與擔當》。”
“到我了。”呂辰對婁曉娥點點頭，整理了一下衣襟，走向舞臺中央。
面對臺下是黑壓壓的人群，呂辰還是有點怯場，吸了一口氣：“尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：今天，我們懷著無比崇敬的心情，紀念五四運動三十五週年……”
他的發言沒有華麗的辭藻堆砌，只是清晰地梳理歷史脈絡，也沒有空洞的激情吶喊，只有對五四精神核心“愛國、進步、民主、科學”的解讀與詮釋。他將宏大的歷史敘事與青年學生的日常學習生活緊密結合。
他的語言有力，邏輯嚴密，情感真摯而飽滿。那份超越年齡的沉穩和視野，那份對祖國未來發自內心的熱忱與務實的態度，深深打動了在場的每一個人。臺下不時響起贊同的話語和熱烈的掌聲。
站在側幕候場的婁曉娥，此刻也被呂辰的發言吸引。她靠在幕布邊，專注地聽著，眼睛亮晶晶的。不同於植樹時看他幹農活的利落，也不同於掃盲時看他組織教學的條理，此刻的呂辰，展現出了思想的力量和精神的厚度，讓婁曉娥覺得特別有共鳴，比自己彈奏的樂曲更能直抵人心，她不禁微微點頭，不覺揚起欣賞的笑意。
呂辰的發言在雷鳴般的掌聲中結束，他鞠躬致謝走下臺。路過側幕時，微笑著向婁曉娥致意。
聯歡會繼續進行，文藝表演環節開始。
不一會兒就到了婁曉娥。
報幕員的聲音響起：“下面請欣賞，鋼琴獨奏：《黃河大合唱》選段，演奏者：師大附中，婁曉娥同學！”
掌聲中，婁曉娥款步走上舞臺，向臺下鞠躬，然後在鋼琴前坐下。她明顯有點緊張，深吸一口氣，才開始演奏。
她演奏的是《黃河船伕曲》與《保衛黃河》的經典段落。琴聲時而如黃河怒濤，奔騰咆哮，驚心動魄；時而又如千軍萬馬，氣勢恢宏。她的演奏技巧嫻熟，情感投入，將這首充滿革命英雄主義氣概的樂曲演繹得淋漓盡致，極具感染力。
回到三中代表席的呂辰，聽得格外認真。他看著舞臺上的婁曉娥，心中充滿了欽佩。特別是他想起自己那些艱澀的樂理書，越發對眼前的婁曉娥，更多了一份由衷地欣賞。
婁曉娥在熱烈的掌聲，起身謝幕，臉上帶著紅暈。
聯歡會結束後，人群漸漸散去。
呂辰和本校同學在禮堂門口稍作停留。這時，婁曉娥也揹著小書包走了出來。她一眼看到了呂辰，走了過來。“呂辰同學！”
呂辰誇獎道：“婁曉娥同學，恭喜你，演出非常成功！你的鋼琴彈得太棒了……。”
婁曉娥臉紅了一下，眼睛亮亮地道：“謝謝你！你的發言才真的好！講得太深刻了，特別有道理！尤其是你說青年要‘腳踏實地學習本領’，‘向科學進軍’那部分，我聽著都覺得特別受鼓舞！比光喊口號實在多了。”她頓了頓，想起後臺的對話，好奇地問：“對了，我記得植樹活動時，你說你也喜歡音樂？在自學樂理？”
“是啊，”呂辰點點頭，“買了些書在看，像《和聲學》《音樂基本原理》這些。不過我是零基礎開學，跟你一比，簡直是雲泥之別。今天聽了你的演奏，更覺得自己要學得太多了。音樂的世界真是博大精深。”
“《和聲學》？蘇聯譯本那個嗎？”婁曉娥有些驚訝，隨即流露出遇到同好的欣喜，“那本書我也翻過，挺難的！你能自學這個，也很厲害啊！音樂理論是基礎，能看懂那些，再聽音樂感覺都不一樣了。”
“確實，感覺開啟了新世界的大門，只是實踐跟不上。”呂辰笑著回應，然後自然地轉換了話題，“對了，今天活動組織得真好，你們學校太厲害了。”
“嗯，大家都很用心。”婁曉娥點頭，“豐澤園的谷經理上次還跟我爸提起過你呢，說你帶來的蔬菜特別新鮮。”她提到一個共同的“熟人”，雖然不熟，但無形中拉近了距離。
兩人站在禮堂門口輕鬆地聊了幾句。呂辰保持著他一貫的禮貌、沉穩，偶爾帶點小幽默，讓對話輕鬆有趣；婁曉娥則展現出良好的教養和少女的好奇心，落落大方。
“以後有機會，”呂辰最後笑著說，“還要向你請教音樂上的問題，希望別嫌我笨。”
“怎麼會！”婁曉娥連忙搖頭，臉上是真誠的笑容，“互相學習！我也覺得跟你聊天挺有意思的，能學到東西。”她似乎覺得這話有點直白，微微低了低頭。
“一言為定。”呂辰伸出手。
婁曉娥愣了一下，隨即大方地伸出手，與他輕輕一握：“一言為定！”