傍晚的橘色餘暉透過窗戶，給小小的客廳鍍上了一層溫暖的柔光。鑰匙轉動門鎖的聲音響起，母親帶著一絲工作後的疲憊，走了進來。她脫下外套掛好，臉上還帶著一絲未散去的驚訝和欣慰。
“柱子，”母親喚著他，聲音裡帶著明顯的笑意和一絲詢問，“剛才學校打電話到我辦公室了。”
何雨柱放下手中的書，從房間裡走出來，迎上母親的目光：“學校？甚麼事啊娘？”他心裡其實已經有了預料，畢竟放學時廣播站老師那熱切的眼神他還記得清清楚楚。
“是關於你那兩首歌，《少年中國說》和《世界贈予我的》。”母親走到餐桌旁坐下，何雨柱自然地給她倒了杯溫水遞過去，“學校說反響特別好，老師們同學都覺得唱得太棒了，思想感情都到位，聲音也好。校領導的意思呢，是想請你正式去錄音室錄個完整版，放到學校廣播站和宣傳片裡用。”
母親喝了口水，抬眼仔細看著兒子的表情，語氣裡透著關愛和一絲顧慮：“柱子，他們特別強調了，尤其是那首《世界贈予我的》，說詞曲都特別有新意，感情真摯……娘聽了當然很高興。不過，這錄音會不會耽誤你學習？你還要參加考試了，時間最寶貴，娘不想你為這些額外的事分心太多。”
何雨柱在母親對面坐下，神情輕鬆而堅定：“娘，沒事的。錄個音，頂多也就佔用一兩節自習課再加個課餘時間，廢不了多少功夫。學校既然這麼看重，我也覺得是件有意義的事。我明天早上去一趟學校把這事兒辦了。
他頓了頓，手指無意識地在桌面上輕輕敲了敲，似乎在斟酌詞句，然後才看向母親，眼神清澈明亮：“不過，娘，關於錄哪首歌……我想跟學校商量一下，換一首。”
“換一首？”母親有些意外，“不是兩首都很好嗎？尤其是《世界贈予我的》，學校那邊似乎特別喜歡這首。”
“嗯，是很好。”何雨柱點點頭，嘴角微揚，帶著點少年人特有的靦腆和認真，“《世界贈予我的》……這首歌，它……它原本就是為您寫的，唱的也是您對我的養育和期望。裡面的情感……很私人。”他聲音柔和下來，“這次廣播是為了學校，為了同學們，代表的是集體。我想，也許唱另一首更合適，更能代表我們這一群人的心聲，送給學校，也送給所有並肩的同學。”
他抬起眼，語氣變得明朗而充滿期待：“我想唱另外一首我寫的歌，旋律更激昂一些，歌詞也是關於青春、夢想和集體的力量。我覺得它更能契合這次錄音的意義。”
母親靜靜地聽著兒子的話，看著他眼中閃爍的光芒，那是屬於他自己的思考和擔當。她臉上的擔憂徹底化作了欣慰和驕傲。她的柱子，不僅懂事，也長大了，懂得區分情感，懂得為集體考慮。
“娘明白了。”母親伸出手，輕輕拍了拍何雨柱放在桌上的手背，笑容溫暖而包容，“柱子，你能這麼想，真是個懂事的好孩子。娘完全支援你。既然是送給同學和學校的禮物，自然要選最合適的。你跟學校老師好好溝通就行，按你自己的心意來，娘相信你的判斷。”
感受到母親無條件的信任和支援，何雨柱心裡暖暖的，用力點點頭：“嗯！好的，娘，我明天就跟老師說清楚。”
這時，何雨柱像是想起了甚麼，補充道：“哦，對了娘，今天下午曉娥過來玩了一會兒。”
“曉娥來了啊？”母親語氣親切，“這孩子有心。”
“嗯，”何雨柱點點頭，表情有點無奈又有點想笑，“她倒是沒待多久，主要是……她來的時候，正好碰上幾個鄰居嬸子大娘聽說我廣播唱歌的事兒，都跑家裡來串門兒打聽。家裡一下可熱鬧了。”
何雨柱模仿著鄰居們七嘴八舌的語氣，繪聲繪色地給母親複述：“當時啊，閻老師過來想要歌譜去街道宣傳，但易大爺阻止了！易大娘也拿了幾外包子過來，雨水也吃了！ 李奶奶也拉著曉娥問：‘曉娥姑娘你跟柱子熟，他啥時候學的唱歌啊？這嗓子金貴著呢！’ 王阿姨更是直接誇：‘柱子這孩子，學習好，現在唱歌還這麼棒，真是樣樣拔尖！將來肯定有大出息！’”
他頓了頓，帶著點促狹的笑意看著母親：“曉娥那會兒被圍在中間，臉都紅了，只能一個勁兒點頭附和：‘是是是，柱子哥是挺厲害的……唱歌是挺好的……’ 後來鄰居們越說越起勁，把您怎麼培養我、我怎麼懂事都翻出來說了一遍，曉娥好不容易才瞅個空子溜走了。臨走還衝我做了個‘你好厲害，但也太熱鬧了’的表情。”
母親聽著兒子的描述，想象著當時家裡那番熱鬧景象和小姑娘略帶窘迫的樣子，忍不住笑出了聲：“這些鄰居啊……一片好心，就是太熱情了點。沒嚇著曉娥吧？”
“應該沒有，”何雨柱也笑了，“我看她就是有點招架不住。不過娘，她們誇您的話可都是真心的。”
“行了行了，”母親笑著擺擺手，“都是看著你長大的街坊鄰居，誇你也是替你高興。既然你已經想清楚了錄歌的事，那就早點休息，明天精神飽滿地去學校。”
“知道了娘，您也早點休息。”何雨柱站起身，收拾好自己的書本，“對了，您想聽聽我要換的那首新歌嗎？我哼兩句給您聽聽？”
母親眼睛一亮：“好啊，娘聽聽看。” 夜色漸深，昏黃溫暖的燈光下，少年清越的哼唱聲在小屋裡輕輕響起，流淌著青春的節奏和對未來的憧憬。母親專注地聽著，嘴角始終帶著欣慰的笑意。窗外，城市的燈火漸次亮起，彷彿在為這平凡的夜晚增添一份不凡的期許。