掌聲如驚雷轟然炸開，又似滔天巨浪般層層疊疊、連綿不絕地從禮堂最後一排排山倒海般洶湧撲來，狠狠撞擊在舞臺邊緣，激起更強烈的迴響。整個空間彷彿都在巨大的聲壓裡微微震顫。何雨柱站在舞臺中央，那身樸素的校服被聚光燈鍍上一層耀眼的銀邊，他臉上帶著謙和的微笑，微微欠身。然而，每一次他試圖直起身示意結束，臺下那狂熱的海嘯便以更大的力道捲土重來，硬生生將他感謝的姿態打斷。前排的學生們早已離開了座位，用力揮舞著胳膊，後排的使勁跺腳，整個水泥地面都在震動，聲浪裹挾著純粹的崇拜與狂熱，毫無平息之意。
“柱子哥！再來一首！”
“再來一首！再來一首啊！”
不知從哪個角落最先響起，這呼聲如同投入沸騰油鍋的第一滴水，瞬間引爆了整個禮堂。那點最初的試探，立刻化作燎原的烈火，轉瞬間所有聲浪奇蹟般匯成同一個節奏、同一個迫切的吶喊，整齊劃一，雷霆萬鈞：
“再來一首！”
“再來一首！”
“再來一首！”
這聲音不再是請求，而是裹挾著巨大慣性、不容置疑的洪流。主持人，那個高年級的學姐，捏著話筒匆匆跑到臺側，將音量開到最大試圖平息：“同學們！大家安靜一下！請保持秩序！我們的表演……”她的聲音帶著努力維持的鎮定，卻立刻被那滔天的聲浪無情吞噬、碾碎，連一絲漣漪都未能激起。舞臺上明亮的燈光照著她額頭迅速滲出又滑落的汗珠，徒勞無功且窘迫。
貴賓席上，鬢角已染霜的校長同樣坐不住了。他猛地站了起來，一手扶著眼鏡，一手焦急地朝著臺下揮舞，嘴唇翕動，顯然在大聲疾呼“安靜”“冷靜”“注意秩序”，然而他的身影和聲音在那純粹的、排山倒海的“再來一首”面前，渺小如驚濤駭浪中的一枚落葉。豆大的汗珠爭先恐後地從他額角滲出，迅速匯成一道閃亮的細流，順著他繃緊的側臉滑落，洇溼了漿過的白襯衫領口。他抬手用力擦了一下，嶄新的袖口立刻留下一抹狼狽的深色水痕。
就在這幾乎要失控的喧囂頂峰，那個挺拔的身影再次走到了舞臺中央最明亮的光圈裡。何雨柱動作沉穩，沒有多餘的表情，只是平靜地抬手，握住了話筒杆。這個簡單的動作彷彿帶著無形的力量，喧囂的浪頭竟神奇地滯了一滯。
“同學們——”清朗有力的聲音透過話筒瞬間蓋過了喧囂，帶著不容置疑的沉穩，“請大家——稍——安——靜！”
這聲音像帶有魔力，狂熱的浪潮為之一滯。
“我們是一所優秀的學校，我們每一個人，都是高素質的代表，對不對？”何雨柱的聲音放緩，目光掃過全場，帶著溫和的鼓勵。
“對！”臺下整齊而響亮的回應，帶著找回理智的認同感。
“感謝大家的熱情！”何雨柱露出一個燦爛的笑容，瞬間化解了緊張的氣氛，“再來一首，沒問題！但精彩的表演需要準備，給我們的伴奏老師一點點熟悉樂譜的時間，好不好？”他巧妙地提出了一個合理的要求，將責任過渡給了後臺，馬上把昨晚準備好的歌譜拿給老師去準備。
“好！”同學們都很配合。
“而且——”何雨柱話鋒一轉，眼神變得格外溫和，望向臺下前排區域，“我們臺下，還有這麼多可愛的小班同學呢！這麼長時間的等待，他們的小屁股可能都坐不住了。”他的話引起一陣善意的鬨笑，尤其是小班區域，孩子們都咧著嘴樂了。
“所以，在老師們準備的時候，”何雨柱提高了音量，帶著興奮的邀請，“有請我聰明可愛的妹妹——婁曉娥小朋友，先上臺來給大家唱一首超級好聽的兒歌，好不好？讓弟弟妹妹們開心開心！”
“好——！”這次的聲音更加整齊劃一，充滿了驚喜和期待，掌聲再次雷鳴般響起。
被點到名的婁曉娥，原本緊張得小臉都有些發白，緊緊攥著身邊同學的手。當哥哥的聲音和全場的掌聲同時湧來時，她的小身子明顯抖了一下，大眼睛裡充滿了茫然和怯意。這麼大的舞臺，這麼多人，她小小的身影顯得那麼單薄。
“大家鼓勵一下我妹妹上臺好不好？”何雨柱的聲音充滿了鼓勵和不容拒絕的溫柔。
曉娥爸爸媽媽都很支援上臺表演，昨晚上回來說柱子叫哥哥教了一首很好聽的歌，唱了幾次，全家人都覺得好聽，所以支援曉娥上臺表演。
“好！”更熱烈的掌聲和歡呼聲瞬間包裹了婁曉娥，像是推著她前進的力量。在無數道善意目光的注視下，在哥哥鼓勵的眼神召喚下，婁曉娥深吸一口氣，邁開了還有些發軟的小腿，一步步走上了那個對她來說無比巨大的舞臺。
聚光燈打在她身上，讓她下意識地眯了眯眼。何雨柱快走幾步迎上去，自然地牽起她冰涼的小手，把她帶到舞臺中央，然後蹲下身，用只有兩人能聽清的聲音，溫柔地說：“曉娥，別怕，就像我們在家一樣。唱我們昨天排練的《小花園》好不好？你唱得可棒了！就現場教教臺下的小朋友們？”
“《小花園》？”聽到熟悉的歌名，看到哥哥溫暖的笑容，婁曉娥緊繃的小臉瞬間放鬆了，眼睛裡彷彿被點亮了小星星。教小朋友們？這個任務讓她一下子找到了目標感，怯意被一股小小的興奮取代。“嗯！好！”她用力地點點頭，聲音雖然不大，但很堅定。
“妹妹，太棒了！”何雨柱站起身，對著話筒宣佈：“那麼，就請曉娥為大家帶來一首快樂的兒歌——‘小花園’！大家歡迎！”他帶頭鼓起掌來。
掌聲再次響起，但這次不再是狂熱的嘶喊，而是充滿期待和溫柔的鼓勵。
何雨柱快步走到舞臺一側的鋼琴伴奏老師身邊，迅速遞過一張早已準備好的簡易樂譜，低聲快速交流了幾句：“老師，鋼琴我能借有一下嗎？很簡單的旋律，‘小花園’，我先用鋼琴給妹妹帶個頭。”伴奏老師看了一眼樂譜，果然是非常簡單明快的兒歌節奏，點點頭表示沒問題。
何雨柱從容地在鋼琴前坐下，修長的手指在黑白琴鍵上輕輕落下幾個清脆的音符，如同清泉滴落，瞬間吸引了所有聽眾的注意。他抬起頭，對著話筒邊的妹妹比了一個大大的“OK”手勢，笑容溫暖又充滿信心。
接著，他手指輕快地彈奏起《挖呀挖呀挖》那無比魔性又歡樂的旋律前奏。琴聲活潑靈動，帶著純粹的童趣。
“在甚麼樣的花園裡面，挖呀挖呀挖……”何雨柱一邊彈奏，一邊率先唱了起來，聲音清澈透亮，帶著一種引導的魔力。
看到哥哥坐在琴凳上為自己伴奏，聽到那熟悉的旋律，婁曉娥最後一絲緊張煙消雲散。她緊緊握住話筒，小臉因為興奮而紅撲撲的，用她那稚嫩清甜的童音，接了下去：“種甚麼樣的種子，開甚麼樣的花！”
兄妹倆的聲音，一個清朗引導，一個稚嫩跟隨，在鋼琴明快的節奏伴奏下，完美地融合在一起。彷彿是開啟了快樂的魔盒！
臺下的雨水聽到叫哥哥和姐姐的聲音，那開心得在母親懷裡上下跳動，不安份的心跟著叫，也不知道唱甚麼，但就是很快樂，很愉快、、、
舞臺下，原本還殘留著狂熱餘溫的學生們，瞬間被這簡單童趣的旋律擊中。尤其是中低年級的小朋友們，眼睛“唰”地全亮了！歌詞簡單易記，旋律朗朗上口，節奏感十足，這簡直就是為他們量身定做的！
“在小小的花園裡面，挖呀挖呀挖！”婁曉娥越唱越放鬆，聲音越來越響亮，甚至還跟著節奏輕輕搖晃起來。
“種小小的種子，開小小的花！”何雨柱一邊彈琴，一邊笑著大聲引導，目光掃過臺下。
“在大大的花園裡面，挖呀挖呀挖！”已經有小朋友忍不住跟著哼出聲了。
“種大大的種子，開大大的花！”這一次，回應的人數呈幾何級增長！前排的小朋友們已經迫不及待地從座位上站了起來，小胳膊學著歌詞裡的動作，誇張地“挖”了起來。
“在特別大的花園裡面，挖呀挖呀挖！”婁曉娥徹底放開了，笑容像花朵一樣在臉上綻放，甚至開始做起了“挖土”的動作。
“種特別大的種子，開特別大的花！”全場的中低年級孩子彷彿接到了統一指令，瞬間站起來一大片！他們興奮地蹦跳著，揮舞著小手，跟著臺上的小歌星一起“挖”呀“挖”，稚嫩的歌聲匯聚成一片歡樂的海洋。連一些高年級的學生也被這純粹的快樂感染，臉上露出會心的笑容，身體也不由自主地跟著節奏輕輕搖擺。
這旋律彷彿有神奇的魔力，簡單、重複，卻讓人停不下來！歡樂的氣氛如同漣漪般迅速擴散，整個禮堂變成了一個巨大的、歡快的、充滿“挖”聲的快樂花園。何雨柱的鋼琴彈奏得更加靈動，帶著一種“煽風點火”的促狹笑意。
婁曉娥唱完一遍，剛想停下喘口氣，臺下小朋友們不幹了，齊聲大喊：“再來一遍！再來一遍！”
“再來一遍！挖呀挖！”
連校長都忍俊不禁，擦汗的手帕放下了，臉上滿是欣慰的笑容，看著這意外又無比和諧的場面。
何雨柱笑著對妹妹點點頭。於是，更加歡快的鋼琴前奏再次響起！婁曉娥像個小指揮官，帶著全場的“小園丁”們，聲音更加洪亮，動作更加投入，開始了第二遍、第三遍……
“挖呀挖呀挖——！”
“開大大的花——！”
唱著挖著，笑著跳著，禮堂裡的空氣都彷彿變成了甜絲絲的糖果味兒。這簡單到極致的兒歌，以其獨特的魔性魅力，徹底點燃了孩子們的熱情，也成功地將之前狂熱的“再來一首”風暴，溫柔地引導並融化進了一片純真無邪、快樂挖土的童趣海洋裡。
直到第三遍最後一個尾音落下，孩子們還沉浸在“挖土”的快樂餘韻中，小臉紅撲撲，意猶未盡。何雨柱起身，再次牽起妹妹的手走到舞臺中央，兄妹倆相視一笑，對著臺下深深鞠躬。
這一次爆發的掌聲，比之前任何一次都更加響亮、持久，充滿了純粹的快樂和由衷的喜愛。校長終於徹底鬆了一口氣，帶頭鼓著掌，看著臺上的何雨柱和婁曉娥，眼中滿是驕傲——這才是學校真正的、立體的驕傲！