大唐時空位面。
李世民坐在龍椅之上，手中把玩著一塊溫潤的玉玦，目光深邃。
他瞥了一眼身旁的長孫無忌。
這位與他並肩作戰多年的老友，此刻也面色凝重。
“輔機，你如何看待明朝的這些神秘機構？”
李世民的聲音低沉而有力，暗潮洶湧。
長孫無忌沉吟片刻，緩緩道：
“陛下，明朝的這些特務機構，雖在一定程度上加強了皇權，但也埋下了許多隱患。”
李世民點頭，眼中閃過一絲讚許：
“這些機構雖然能在短時間內穩定朝局，但長此以往，必然導致朝廷內部的權力鬥爭加劇，官員們人人自危，無心政事。”
“而且，最為關鍵的是，這些機構的存在，也必然引起民間的不滿和恐慌動搖國之根本。”
長孫無忌接著補充道：
“更重要的是，這些機構往往由皇帝直接掌控，一旦皇帝駕崩，新帝未必能駕馭住這些機構，很容易引發政變，甚至導致王朝更迭。”
李世民微微頷首，沉聲道：
“正是如此，明朝的滅亡，固然有多方面的原因，但這些機構的存在，無疑是其中一個重要的因素。”
“我們大唐，必須引以為戒！”
長孫無忌躬身應是。
……
【到了後期，大明王朝要想正常運轉下去，就離不開這些機構的運作。】
【可是他們運作的同時，卻也會給整個朝廷帶來不可逆轉的損傷，最終導致兩者一同消亡。】
【最後，也只能說是明朝對於這些機構產生的過度依賴，沒能在合適的時間進行轉折和整改。】
【以至於讓整個王朝病入膏肓，到了無藥可醫的地步。】
【其實，這些機構的存在對於整個大明王朝而言，就像是人身體內的白細胞。】
【在正常運作的時候，能夠有效支撐免疫系統，免除一些潛在威脅。】
【但是，如果這種免疫機構過於旺盛，也同樣會對整體有所損害。】
【如果不能及時遏制，必然會造成無可挽回的局面。】
【總之，凡事間有尺度，唯有恪守中庸之道，方能不偏不倚。】
【無論啊治家治國，還是修身養性，都應該牢記和秉承這一至理。】
大明時空位面。
朱元璋看完後長聲一嘆。
“若是我大明皇帝，都能夠懂得中庸之道，懂得其中尺度，便不會養虎為患了。”
老朱此刻心中湧起一抹無力。
歷史便是歷史，人心卻百變難測。
“人人都認為自己是一個例外，但偏偏卻重蹈覆轍，難啊！”
朱元璋說完搖了搖頭，走出了大殿。
……
各方對明朝四大機構展開了激烈探討。
尤其是那些明朝之前的王朝。
更是覺得其中有不少，可以讓人借鑑的部分存在。
一片討論聲中。
高空玄幕上。
一個新的影片出現開始播放——
【現在，讓我們去大學裡洗澡，帶你瞭解一下，中世紀的行會究竟是怎麼變成大學的？】
影片的標題出現在玄幕中。
頓時引發無數好奇。
“大學裡洗澡，會有不同的感覺？”.
“中世紀的行會是甚麼？怎麼會變成大學？”
“難道是指，在中世紀的行會里邊洗澡？”
各種疑惑問題。
紛紛出現在眾人的腦海裡。
這些歷朝歷代的古人們。
對於這個新影片又紛紛上心，全都是一臉期盼的神色。
尤其是歷朝歷代的諸多皇帝們，對此更是重點關注。
從先前的諸多影片中，他們已經知道後世“大學”的重要價值。
故而。
他們也很好奇，“大學”這一組織機構。
究竟是如何產生的？
【說起“大學”，當然不是指儒家的那本經典《大學》，而是指那個弄高等教育的機構，你會想到甚麼呢？】
【是會想到一群知識分子蹲在一起討論學術，還是會想到那些充滿活力的年輕人。】
【如果再問，大學這種機構是從哪裡來的？】
【可能很多人就會有一點摸不著頭腦了。】
這時，彈幕適時飛出——
【大學的由來？說真的，正如影片裡邊所講，我聽到這兩個字的時候，最開始想到的，也就是儒家的經典。】
【只不過，這大學究竟是怎麼來的，誰能夠說得清楚呢？】
【這個影片有點意思，我也很好奇大學究竟是如何產生的？】
【大傢伙把背一搓，頓時有了個點子。】
……
大秦時空位面。
此時的秦始皇也滿腦袋問號。
當然，他現在也知道，這裡所講到的大學，就是教書育人的地方。
只不過，大學的由來，對於秦始皇來講，真正是一個絕對的難題。
“這是要講到後世的大學制度了？”
秦始皇沉聲自語，說到這裡，又輕輕搖了搖頭。
似乎是有些解釋不了，這影片裡邊的事情。
……
大明時空位面。
朱元璋也是饒有興趣地望著玄幕。
“這裡邊所講的大學，應該是與我華夏所提及的那些都不一樣的吧？”
朱元璋一句話，朱標上前一步，拱了拱手。
“爹，其實無論是哪一方，不管是我華夏還是西方，所提及到的這些事情，不外乎就是授人知識，或者學習各專業的地方。”
“至於起源，各地會略有不同，但最終的結果，應該都是一樣。”
朱元璋想了想，也隨之點了點頭。
……